| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 读课文,理解句意,选择正确的答案。 ( 1 )十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。( ) A: 这句话点明了植树的重要性,树木的成长和人的成长一样,需要很长的时间。 B: 这句话是《老师领进门》的点睛之笔,说明了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育。 ( 2 )没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?( ) A: 今天“我”所取得的成绩,都是当年在校学习时刻苦努力的结果。 B: “我”在中学读书时就很有才华,文章写得很有文采。 C: 老师打的九十八个红双圈,开启了“我”文学创作的大门,引领“我”走向成功。 |
2、[查看原题] 公爵夫人的柴郡猫( ) A: 会笑 B: 会哭 C: 会皱眉 |
3、[查看原题] 下列下划线字读音全都正确的一组是( ) A: 模样(mó) 正月(zhēng) 载歌载舞(zǎi) 分外(fèn) B: 藏戏(zàng) 不禁(jīn) 哄堂大笑(hōng) 活佛(fó) C: 空地(kòng) 通宵(xiāo) 掺和(cān) 肿胀(zǒng) |
4、[查看原题] “我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”把这句话缩写到了最简程度的一项是( ) A: 我看到了他的脸。 B: 我看到了他。 C: 我看到了脸。 |
5、[查看原题] 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) A: 孰为/汝多/知乎? B: 使弈秋/诲二人弈。 C: 弈秋,通国之/善弈者也。 D: 我以/日始出时/去人近,而日中时/远也。 |
1、[查看原题] 我是拼音小能手
三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读。
合欢树(节选) 史铁生 有一年,人们终于又提到母亲:“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出不太易。大伙就不再说,忙扯些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”,以为是含羞草,种在花盆里,竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里。第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花。再过一年,我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 与其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过的那间房。我老记着,那儿还有个刚来到世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵树。 有一天那个孩子长大了,会想到童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈,他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的。是怎么种的。 ( 1 )“我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易”,这里“抖”和“推说”表达了作者________之情。( 2 )下列对原文的理解,不正确的是( ) A: 母亲本来喜欢花木,“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。 B: 母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示,母亲因为操心儿子的病以致有点信了。 C: 合欢树是作者关于母亲的记忆的象征物,因此为题。 D: 合欢树身上喻含了作者对母亲发美爱生活的情怀态度的肯定和赞美,托物言情。 ( 3 )第2自然段写了母亲种合欢树的一段往事,请分析这段追忆在文中的作用。[查看原题]阅读下文,回答问题。 一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。学生该去上学,大人又去照常做事。 腊月和正月,在农村正是大家最闲的时候。过了灯节,天气转暖,大家就又去忙着干活了。 北京虽是城市,可是它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。 ( 1 )这段在文中起着________作用。( 2 )与课文首句“照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了”________ 五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]学习了《跨越百年的美丽》后,你一定被居里夫人的伟大人格震撼了。请你仿照本课的写法写一写你心目中最崇敬的一位科学家或历史文化名人。题目自拟。详略安排要得当。500字左右。
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