语文360

当前：首页 > 语文试题 > 六年级 > 期末考试

2021年广州市增城市城丰小学六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值：10分)
对下面的句子理解错误的一项是( )

我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。


A: 鱼钩闪烁着的“金色光芒”，象征着老班长忠于党、忠于人民、舍己为人的革命精神永放光芒。
B: 表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切怀念之情。
C: “闪烁着金色光芒的鱼钩”深化了主题。
D: 鱼钩虽然生锈了，但在阳光的照射下还是发出了金色光芒。

以下词语中，有一个词语的"亡”字，意思与其它几个不同，它是（ ）。
A: 生死存亡
B: 亡羊补牢
C: 家破人亡
D: 自取灭亡
下列有关《卜算子·送鲍浩然之浙东》的表述有误的一项是（ ）。
A: 这首词是宋代词人王观送别好友鲍浩然去浙东时所作，是一首送别之作。
B: 这首词是宋代词人王观送别好友鲍浩然时看到的春景，是一首主要描写春景的词。
C: 这首词表达了词人送别友人鲍浩然时的心绪，衷心祝福好友，望好友能与春光同住。
D: 这首词分为两片，上片写友人回浙东去的山水行程，下片抒发作者对回归江南的友人的深情祝愿。
下面加下划线的词语使用不正确的一项是（ )
A: 对于他的无理取闹，大家早已经司空见惯。

B: 善于追根求源是一种良好的学习品质。

C: 这种情况的发生无独有偶  ， 史无前例。

D: 科研工作者普遍具有锲而不舍的研究精神。


下列加下划线字的读音，与其他三项不同的是(   )。   
A: 旋转
B: 转弯
C: 转换
D: 转圈





二、 填空题(分值：20分)


选择正确的字。
荡（______绦  涤）    气______（概  慨）
依______（念  恋）    丰______（彩  采）
（灌  罐）______溉     尘______（埃  唉）


写出近义词。
绝迹—______             解释—______             观察—______


在括号里填上合适的动词，注意不能重复。
______腊八粥     ______新衣      ______庙会      ______毛驴
______醋大蒜     ______年画      ______爆竹      ______灯笼


连线
【迢迢牵牛星】______         明亮的样子。
【皎皎】______                    织机发出的响声。
【河汉女】______                  伸出，抽出。
【擢】______                      指织女星。河汉：银河。
【札札】______                 选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。迢迢，遥远。





三、 诗歌鉴赏(分值：20分)


阅读诗歌，回答问题。
你是这样的人
宋小明
把所有的心装进你心里，
在你的胸前写下，
你是这样的人。
把所有的爱握在你手中，
用你的眼睛诉说，
你是这样的人。
不用多想，不用多问，
你就是这样的人。
不用多想，不用多问，
真情有多重，爱有多深。
把所有的伤痛藏在你身上，
用你的微笑回答，
你是这样的人。
不能不想，不能不问，
真情有多重，爱有多深。
把所有的生命归还世界，
人们在心里呼唤，
你是这样的人。
( 1 )你是如何理解“把所有的心装进你心里”“把所有的爱握在你手中”这两句诗的？
( 2 )为什么“不用多想，不用多问”，又为什么“不能不想，不能不问”？
( 3 )在你心目中，总理是一个________的人。


快乐读书吧。
画眉鸟
欧阳修
百转千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
( 1 )欧阳修是________代诗人，是“________”之一。
( 2 )这首诗写了哪几种画眉鸟?运用了什么写作手法?
( 3 )作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情?





四、 现代文阅读(分值：20分)

[查看原题]阅读课文片段，完成练习。
    少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都—心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
    听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
( 1 )写出下列词语的近义词。


隐伏——________     祸患——________
( 2 )“恍然大悟”的意思是________，吴王明白了________。
( 3 )联系实际，谈谈你从“螳螂捕蝉”中受到的启发。[查看原题]阅读课文片段，完成练习。
    但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
( 1 )月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是________。
( 2 )作者把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是________、________和________。我还可以把它幻想成________、________等。
( 3 )这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是指夹竹桃________的特点，这一句话在文中的作用是________。


五、 写作题(分值：30分)

[查看原题]
写作训练营。
选择一种喜欢的花草写一篇短文，要写出这种花草的特点和你为什么喜欢它。500字左右。