| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 给带横线的字选择正确的解释 ( 1 )容身（ ） A: 容纳、包容 B: 宽容 C: 准许 D: 形貌 ( 2 )淡忘（ ） A: 稀薄 B: 不浓不闲 C: 浅 D: 冷淡 E: 营业部旺盛 ( 3 )冒险（ ） A: 向外透往上升 B: 不顾 C: 冒失 D: 冒充 |
2、[查看原题] 下面加下划的字注音全对的一组是( )。 A: 熏陶(xūn) 稚嫩(zhì) B: 猝死(cú) 深渊(yuān) C: 颤抖(càn) 琴弦(xián) D: 洋溢(yí) 手臂(bì) |
3、[查看原题] 下列选项中读音与书写完全正确的一组是（ ）。 A: 航海 忧伤 账蓬 仪器（yí） B: 防御 制造 处镜 宴会（yàn） C: 隔决 介意 援救 凄凉（qī） D: 理智 缘故 淡忘 日历（lì） |
4、[查看原题] 下列画线词语使用不正确的一项是（ ） A: 鲁滨逊面不改色地对“星期五”说：“不要怕，我去对付他们。” B: 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ C: 下午三点整，会场上爆发出一阵呼天抢地的掌声。 D: 波涛汹涌的海面上，鲁滨孙乘坐的轮船被海浪打翻了。 |
5、[查看原题] 汤姆快发现她（蓓姬）脸通红，来回走个不停，四处张望，她叹了一口气，闷闷不乐地看着汤姆，见他只和（ ）一人讲话，不理睬别的人。她立即感到极度悲伤，变得烦躁不安。 A: 艾美？劳伦斯 B: 玛丽？奥斯汀 C: 格雷赛？米勒 |
1、[查看原题] 写出下列句子中加点词语的近义词。 ( 1 )碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了。________ ( 2 )他惊异得喊起来了。________ ( 3 )花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。________ |
2、[查看原题] 读拼音,写词语。 奥运赛场上,被誉为“铿锵玫瑰”的中国女排发扬不怕xī shēnɡ______、qiè ér bù shě______的精神勇夺冠军,为中国军团的奖牌榜又新增添了一块沉甸甸的金牌。 |
3、[查看原题] 读诗句，完成练习。 ( 1 )渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ①解释字词。浥：________客舍：________ ②从诗中可知，诗人送别的时间是________，地点是________，景物是________和________。 ③“柳”往往让人想起古人的“折柳相送”，诗句中的“柳”是________的象征。 ( 2 )劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。①下列哪一项不是诗句所表现出的画面？(________) A.设宴饯别 B．把酒话别 C．对酒当歌 D．殷殷相送 ②请你用自己的话替诗人向元二说说这两句诗表达的意思。________ ③这两句诗表达了诗人对好友的________之情。 |
4、[查看原题] 对号入座。（用“严”字组成恰当的词语，填在句中的横线上。） ①局势越来越______，父亲的工作也越来越紧张。 ②父亲保持着他那惯有的______态度。 ③在老师的 ______要求下，我的学习进步了 |
1、[查看原题] 课内阅读。 游园不值 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 ( 1 )《游园不值》是一首赞美________的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件________的事情，但他从________想象出________，感受到________，心情由________转为________。( 2 )这首小诗写诗人春日游园观花的________，写得十分形象而又富有理趣。 ( 3 )诗中“春色”和“红杏”都被________，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”，宣告春天的来临。同样说明________的道理。 |
2、[查看原题] 课外阅读。 瀑布联句 [唐]香严闲禅师、李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 ( 1 )诗以言志，说说这首诗表达了什么志向？采用了什么手法？( 2 )下面对这首诗的赏析，有误的一项是（ ）。 A: 首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩，充溢着赞美之情。 B: 近看瀑布砯崖转石，跳珠倒溅；远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突出特征，为后两句蓄势。 C: 第三句照应第一句中的“千岩万壑”，是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠，似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。 D: “岂能”与“终归”前后呼应，“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。 |
穷人的自尊
苁蓉
丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。一天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，（显然 竟然）是女学生的父亲。
进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从40多公里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅老师。”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很（专心 精心），生怕鸡蛋被挤破。
我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩脸色（害怕
惶恐），死活不肯，被我用老师的威严才“震慑”住。吃饺子时，父女俩（依然 居然）拘束，但很高兴。
送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”，还破例要留父女俩吃饺子。
望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。
在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去5公里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但这天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩！”
邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹“嗯”了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。
父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”
回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。
在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
（选自《阅读黑马》）
( 1 )将文中括号里恰当的词画出来。（显然 竟然）________是 很________（专心 精心）
脸色________（害怕 惶恐） （依然 居然）________拘束
( 2 )文中表示“看”的词还有________、________、________，除了文中出现的，请你再写5个表示“看”的词（一个字的）：________、________、________、________、________。雄鹅听了，勇气一下子迸发出来，他下定决心，一定要向大雁们证明，家鹅也能做好一番事业。他鼓足气力扇动翅膀，坚持跟在大雁身后。
太阳落山了，大雁们纷纷往下飞，一会儿工夫落在了一个很大的湖岸上。湖面上飘浮着一块块浮冰，浮冰四周是黑亮的水带。对岸是一大片松树林，在茂密的树冠下仍有厚厚的积雪，雪和冰混杂在一起，积雪像冰一样坚硬。
小男孩饥寒交迫，可是他不知道到哪儿找东西吃，到哪儿取暖。黑暗笼罩着大地，小男孩害怕极了，他环顾四周，感到自己可怜极了，这时他发现，雄鹅的处境比他更坏。雄鹅无力地瘫在地上，好像断了气一样，任凭小男孩怎么推，怎么叫，他都一动不动。
以前，小男孩对所有的动物都很冷酷，可是现在，雄鹅是他唯一的依靠了，他拼命地把雄鹅推到了湖边，把雄鹅的头伸进湖水里，过了不久，雄鹅恢复了精神，为了报答小男孩，他捉了一条小鱼，放到小男孩身边。
( 1 )写出下面的词语的近义词。迸发——________ 饥寒交迫——________
( 2 )在有关高空飞行的描写中表现最好的是( )。
