| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 爱丽丝和小动物们是怎样把衣服弄干的?( ) A: 晒干 B: 奔跑 C: 讲故事 |
2、[查看原题] |
3、[查看原题] 句子品析 母亲对我说:“看人家毕大妈,把老阳儿煮在水里面了!”作者在《阳光的两种用法》中,反复提到“老阳儿”有什么作用?( ) A: 贯穿全文情感脉络B: 承上启下 C: 点明中心 |
4、[查看原题] 根据课文内容,下面的说法正确的是( ) A: 《鲁滨逊漂流记(节选)》用第三人称的叙述角度,讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历,语言浅显,叙事详尽,让读者感到真实可信。 B: 《汤姆·索亚历险记(节选)》这篇课文由两个部分组成:一部分是从局部入手的梗概,另一部分是从整体情节入手的精彩片段。 C: “在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。”这句话告诉我们在不幸的处境中,坏事在某种程度上能磨炼人的意志,使人更坚强。 D: 《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是一个特别淘气、顽皮的孩子,人人都讨厌他。 |
5、[查看原题] 根据文段内容,选择短语填空,正确的一项是( ) 春天的雨,______,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷,______,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,______,为落叶送去温馨的问候;冬天的雪,______,为庄稼带来多情的呵护。 ①迅疾而猛烈 ②慈祥而温厚 ③细腻而温柔 ④凉爽而惬意 A: ③①④② B: ④②③① C: ②③①④ D: ③②①④ |
1、[查看原题] 用严字组成四个不同的词语后再填空。 ______的后果 ______的神情 ______的批评 ______的考验 |
2、[查看原题] 按原文填空 弈秋,______。使弈秋诲______,其一人______,惟弈秋______。一人虽听之,一心以为鸿鹄______,______,虽______,弗若之矣。为是______?曰:______。 |
3、[查看原题] 写出近义词。 常记—______ 深处—______ 沉醉—______ |
4、[查看原题] 给下面的独体字加上偏旁组成其他的生字并组词。 鸟______、______ 每______、______ 斤______、______ |
1、[查看原题] 品读诗句,完成练习。 ( 1 )春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 ①这两句诗点明了诗人描写的季节是________,描写的地点是________。诗人透过“飞”字,重点抓住________、________两种景物来凸显季节特征。 ②用自己的话说说这两句诗的意思。________ ( 2 )日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。①句中“散”的读音是(________),一个“散”字描绘出了一幅(________)。 A.sǎn B.sàn |
2、[查看原题] 阅读练习 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 墨竹图题诗 【清】郑燮 衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。 【注释】①衙斋:官衙中供官员居住和休息之所。②些小:很小,这里指官职卑微。③一枝一叶:用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。 ( 1 )下列词语解释有错误的是( )A: 署:衙门。 B: 萧萧:形容草木凋零。 C: 吾曹:我们。 D: 关情:牵动情怀。 ( 2 )给诗句中的加下划的词语选择正确的解释。 A.疑是民间疾苦声(________) ①指(人民生活中的)困难和痛苦。②憎恶,厌恨。③因病引起痛苦;患病的痛苦。 B.些小吾曹州县吏(________) ①细小;微小。②稍许;略微。③少许。 ( 3 )“一枝一叶总关情”,诗人关情的是什么呢?( 4 )这是一首题画诗,表达的是诗人怎样的感情呢? ( 5 )诗人写竹的诗很多,你还能再写出几首吗? |
独享“体罚”之秘密
①在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士、差不多成了全镇老少的严师,让大家都服膺于心。我不知道她是如何走进众人的心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子。
②那是一次数学考试。考试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来,比试着对我们说:“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日。这既浪费你们的时间,也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了,奉陪不起——好吧,下面就开始考试。”说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来。
③我勉强做了一半,就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事。于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条!我慌慌张张向讲台望了一眼—- -还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。
④这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上,又翻来覆去难以入眠。早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首。
⑤周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边:“我们知道错了,我们以后永远不做这种事了,就是……”(没说出口的是“请您宽恕”)
⑥“姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。这需要勇气,也表明你们的向善之心。不过,大错既然铸成,你们必须承受后果——否则,你们不会真正记住!”说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷撕了,扔进废纸签。“考试作零分计,而且——”
⑦看到她拿起松木板子,我们都惊恐得难以自持,连话也说不清楚了。
⑧她呀我们分别站在办公桌的丙头。我们面面相觑,从对方的脸上看到自己的窘态,“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。”她说。
⑨我哆哆啸啸地在椅背上伏下身子。听人说,人越是紧张就越会感到痛苦,老师会先惩罚谁呢?“啪”的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨揍,眼泪却上来了:“伊丽莎白是因为我才受苦的!”接着,传来了伊丽莎白的鸣咽。
⑩“啪!”打的又是伊丽莎白、我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。
⑪“啪!”伊丽莎白又挨了一下——-她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:“请您别打了。别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错!——伊丽莎白,你怎么了?”
⑫几乎在同时,我们都睁开了眼睛,越过办公桌,可怜兮兮地对望了一下。想不到,伊丽莎白竟红着脸说:“你说什么?是你在挨揍呀!”
⑬怎么?疑惑中,我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板,“啦!”哦,原来如此。
⑭——这便是我们受到的“体罚”,并无肌肤之痛,却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中,这样的“体罚”究竟发生了多少回?我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密。
( 1 )“弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来”,从“照例”和“著名”你能看出什么?弗洛斯特女士的这个举动意味着什么?①“而我早已年纪不轻了,奉陪不起——好吧,下面就开始考试。”________
②“考试作零分计,而且——”________
③——这便是我们受到的“体罚”、并无肌肤之痛、却记忆至深。________
( 5 )作者在塑造弗洛斯特女士时用了________、________等描写方法,她能“走进众人的心底”是因为________。阅读短文,按要求做。
生活中的小镜头
生活,宛如一部情节曲折的电影,一个个精彩的镜头,便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活,也热爱那一个个小镜头,她们使我受到教育,得到启迪。然而,我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨,图书馆的大门敞开了,各种各样的人便争先恐后地涌进图书馆。留披肩发的,梳辫子的,剃平头的,梳分头的,黑发的,白发的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆,深深地吸了一口气,欣
