2021年南京市天妃宫小学分校六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______

题次	一	二	三	四	五	总分
分值	10	20	20	20	30	100
得分

一、单选题(分值：10分)

1、[查看原题]

下列各组词语中，有错别字的一组是_______

A: 冷笑为难招待安居乐业
B: 出息取笑笑嘻嘻鸟如指掌
C: 囚犯解释实话实说面不改色
D: 负责大臣完好无损不惜代价

2、[查看原题]

下列各组词语中，没有错别字的是( )。
A: 元霄云宵逍遥肖像
B: 徘徊惆怅批评蚂蚁
C: 书藉狼籍军阀竹筏
D: 寂寞宴会凄惨骆驮

3、[查看原题]

“何当”的“当”字，下列读音正确的一项是（）。
A: dāng
B: dàng

4、[查看原题]

下列加线字注音错误的一项是（）。
A: 金络脑（lòu）
B: 燕山（yān）
C: 月似钩（gōu）

5、[查看原题]

下列词语中加下划线的字读音全都正确的一组是（）。
A: 混乱（hùn）刨(páo)虫子
B: 潺潺(chán) 鸡冠（guàn）
C: 障碍（zhàng）无济于事（jǐ）

二、填空题(分值：20分)

1、[查看原题]

给下列加下划线的字选择正确的读音。
( 1 )xià hè

他常用恐吓 ________的手段欺负小同学，这样做是不对的。

孩子受到了惊吓 ________，哭了起来。

( 2 )huǎng huàng

这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而摇头晃 ________脑，非常可爱。

舞台上的灯光明亮得晃 ________眼。

2、[查看原题]

先把下列词语补充完整，再完成后面的练习。

______头丧气翻箱______柜无______于事

______知非福 ______然不同悬灯结______

在上面的词语中选择合适的词语填在下面的句子中。

①网络上课和在教室里上课虽然______ ，但只要我们学会自律，同样会学到很多知识。

②在家上网课，我们要提前准备好上课用品，不要等到上课再去______ 。做好生活中的小事，才能在长大后成就大事。

3、[查看原题]

写出下列加下划线的词语的反义词。

①它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……______

②我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。______

③没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。______

4、[查看原题]

读拼音，写词语。

tíng dùn

yuán liàng

三、诗歌鉴赏(分值：20分)

1、[查看原题]

课文理解。

石灰吟

[明]于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

( 1 )翻译下列诗句。

①千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

②粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

( 2 )从这首诗中，我们明白石灰的形成要经历这些考验：________;石灰的________的精神值得我们赞颂。
( 3 )诗中作者抒发要做一个正直高尚的人的坚定志向的诗句是：________

2、[查看原题]

课内阅读。

马诗

[唐]李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

( 1 )在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？
( 2 )诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？
( 3 )在这首诗中作者运用了哪些写作方法？

四、现代文阅读(分值：20分)

[查看原题]快乐读书吧

转基因作物

转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。

转基因作物目前在世界上已种植1000万公项左右，种植最多的是棉花、玉米和西红柿。在实验室种植的还有莴苣、西瓜、稻谷等品种。实验的目的除了增产之外，还在于提高这些品种的抗病毒能力。

但同时也有专家担心转基因作物可能对环境有危险。比如在美国栽种的一种能抗虫害的玉米和棉花，可能加快一些更难对付的害虫出现。这类作物所有的分子都分泌出一些微量的“杀虫药”，一种像农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”。尤其是那些能抗除莠剂的转基因作物，它们一旦同野生状态下的“表姐妹”杂交之后，那些“表姐妹”也就会因此而成为除芳剂无法除掉的物种了。

对于这种技术，________还有些问题需要继续研究，________这确是人类九千年作物栽培史上一场空前的革命。

(有册改)

( 1 )在文中的横线上填上合适的关联词语。
( 2 )找出文中的过渡句。
( 3 )转基因作物可能造成的有利影响和不利影响是什么?[查看原题]

阅读一段话，回答问题

五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。

( 1 )联系上下文，理解“养尊处优”一词的意思。

( 2 )在横线上填上合适的关联词语。

他________身体最长，________取物时，往往最先碰到物。

( 3 )生活中你见过类似“五指”这样的人吗？

( 4 )你了解关公左右的关平、周仓吗？他们是哪部名著中的人物？简单介绍一下吧!

五、写作题(分值：30分)

[查看原题]

同学们，打开记忆的闸门，让往事一件一件地在头脑中回放，在回味中搜索六年的小学生活中自己最难忘的是什么，再把这些美好的回忆写下来，写一写自己难忘的小学生活吧!