| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 对诗歌《次北固山下》理解不正确的一项是( ) A: 首联先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B: 诵读颔联时应该使用上扬的语调,体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。 C: 颈联妙在作者无意说理,却通过拟人手法,在描写景物和节令之中,蕴含自然的理趣。 D: 尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 |
2、[查看原题] 下列词语中加点字的字音无误的一项是( ) A: 驰骋(chéng) 尴尬(ɡān ɡà) 虚拟(nǐ) B: 纳鞋底(nà) 奴仆(nú pǔ) 戛然而止(gá) C: 胳膊(gē bo) 凸显(tū) 彻底(chè dǐ) D: 抡圆(lūn ) 鲜有(xiān) 鲜(xiān)为人知 |
3、[查看原题] 下列每组词语中都有一个字是错误的,把它的选项填写在( )。 A: 睁眼 B: 宣闹 C: 玛瑙 D: 满满当当 |
4、[查看原题] 下列每组词语中都有一个字是错误的,把它的选项填写在( )。 A: 滴答 B: 甩开 C: 算薹 D: 小心翼翼 |
5、[查看原题] 下列词语中,都有一组有错别字,找出来,在相应位置写上序号。 ( 1 )下列词语中,有错别字的一组是( ) A: 惊慌 B: 沙哑 C: 费话 D: 无病呻吟 ( 2 )下列词语中,有错别字的一组是( ) A: 挽扶 B: 吞没 C: 揪出来 D: 指手划脚 ( 3 )下列词语中,有错别字的一组是( ) A: 拥戴 B: 风暴 C: 优虑 D: 汹涌澎湃 ( 4 )下列词语中,有错别字的一组是( ) A: 轰鸣 B: 报怨 C: 倾听 D: 自作自受 |
1、[查看原题] 读句子,完成练习。 ( 1 )同时这一根虚拟的马鞭,给演员以无穷无尽的表演自由:可以高扬,可以低垂。 句子中加点词语的近义词是________。试着仿写一个这样的句子。 ( 2 )双方正在交战,一方被打败,跑下去了。可胜利一方不紧追,反而留在原地,抡圆了胳膊把 手中的兵器(刀或枪)耍了个风雨不透。这个场面是“________”,在京剧中的表现手法叫做________。这也是京剧中所包 含的________成分,是为了________。 | ||||||
2、[查看原题] 按《山中访友》原文填空。 走出门,就与微风撞了个______,风中含有______和______的气息。 | ||||||
3、[查看原题] 看拼音 ,写词语
三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]
阅读短文,回答问题 ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。 ( 1 )第二段文字向我们展现了哪三幅画面?( 2 )第二自然段的语句,哪[查看原题]课外阅读。太阳路 贾平凹 ①小的时候,我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着的呢?它出来,天就亮了,它回去,天就黑了;庄稼不能离了它,树木不能离了它,甚至花花草草也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊!我们便想有一天突然能到太阳上去,那里一定什么都是红的,光亮的,那该多好啊,但是我们不能;想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。 ②"奶奶,太阳是住在什么地方呀?” ③“是住在金山上的吧。” ④“去太阳上有路吗?” ⑤“当然有的。” ⑥"啊,那怎么走呀?” ⑦奶奶笑着,想了想,拉我们走到门前的那块园地上,说: ⑧“咱们一块来种园吧,你们每人种下你们喜爱的种子,以后什么都会知道了。” ⑨奶奶教了一辈子学,到处都有她的学生,后来退休了就在家耕作这块园地,她的话我们是最信的。到了园地,我们松了松土,施了施肥,妹妹种了一溜梅豆,弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上,希望长出一片小桃林来。从此,我们天天往园地里跑,心急得像贪嘴的猫儿。10天之后,果然就全发芽了,先是拳拳的一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣,肉肉的,像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度,插根标记棍儿。有趣极了,那苗儿长得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长出一大截来;一个月后,插到6根,苗儿就相对生叶,直噌噌长得老高了。 ⑩可是,太阳路的事,却没有一点迹象。我们又问起奶奶,她笑了:“苗儿不是正在路上走着吗?” ⑪这却使我们莫名其妙了。 ⑫“傻孩子!”奶奶说,“苗儿5天一测,一测一个高度,这一个高度,就是一个台阶;顺着这台阶上去,不是就可以走到太阳上去了吗?” ⑬我们大吃一惊,原来这每一棵草呀,树呀,就是一条去太阳的路吗?这通往太阳的路,满世界看不见,却到处都存在着啊! ⑭奶奶问我们:“这路怎么样呢?” ⑮妹妹说:“这路太陡了。” ⑯弟弟说:“这路太长了。” ⑰我说:“这路没有谁能走到头的。” ⑱奶奶说:“是的,太阳的路是陡峭的台阶,而且十分漫长,要走,就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西,都在这么走着,有的走得高,有的走得低,或许就全要在半路上死去。但是,正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花草的,才能开出花絮;是树木的,才能长成材料。” ⑲我们都静静地听着,站在暖和的太阳下,发现着每一条路和每一条路上攀登的生命。" ⑳那我们呢?”我说,“我们怎么走呢?” 奶奶说:“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路,需要拼全部的力气去走。你们现在还小,将来要做一个有用的人,就得多爬几个这样的台阶,虽然艰难,但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。” ( 1 )通往太阳的路是一条怎样的路?结合文章内容,试着用下面的表述形式概括。通往太阳的路,是一条________;通往太阳的路,是一条________。 ( 2 )文章中第②-⑥自然段中的对华为什么没有提示语?( 3 )“正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花草的,才能开岀花絮;是树木的,才能长成材料。”这句话中蕴含着深刻的哲理,谈谈你的理解。 ( 4 )文章对奶奶形象刻画时,最主要采用什么描写?从这些描写中看出奶奶是一个怎样的人? ( 5 )归纳文章主要内容。 ( 6 )读这篇文章时,我们会情不自禁想到三年级时学过的课文《太阳》,这两篇文章在表达上有什么不同?写出两点。 五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作。
生活中处处有艺术,让我们来介绍一下自己熟悉的一种艺术形式。 题目:我学会了____________ 要求:①把题目补充完整,如“书法、舞蹈、绘画、弹琴”等;②选取具体事例,写出你学习时的感受;③重点突出,要写出真情实感;④不少于500字。 免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “哥缺的是感情寂寞的不是” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
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