| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列句子有语病的一项是（ ）。 A: 李阳当选全国十大“最美家乡人”称号。 B: 教育是传播优秀文化，培养年轻-代、创造美好生活的根本途径。 C: 万名青年开展志愿服务活动，助力盐城共创“全国文明城市”。 D: 通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了”崇尚英雄，精忠报国”的热潮。 |
2、[查看原题] 对文末“车厢里一片寂静，静得可怕”理解不正确的是（ ） A: “静得可怕”写出了车厢里的人们听了老兵的话语之后，心灵产生了震撼。 B: “静得可怕”渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。 C: “静得可怕”是基于老兵说话的同时眼光散发出的威慑力。 D: “静得可怕”激起读者的思考，唤起人们对战争的憎恶与愤恨。 |
3、[查看原题] 下列句子中划线字或词解释错误的一项是（ ） A: 那十字小丁香，那样小，却不显得单薄（少而薄）。 B: 月光下白的潇洒（自然大方，不呆板，不拘束），紫的朦胧（不清楚；模糊）。 C: 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差（不整齐，不一致）的绿，然后才见那两扇红窗。 D: 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚（姿态美好可爱）。 |
4、[查看原题] 下面对加点字词的解释不正确的一项是（ ）。 A: 移舟泊烟渚 ， 日暮客愁新。（水中间的小块陆地） B: 地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角。（歪，斜） C: 我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（挥动；抡） D: 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（保护着田园） |
5、[查看原题] 下列划线字读音全部正确的一组是( )。 A: 蒙古（měnɡ） 澎湃（bài） 单薄(bó) 参差（cēn ） B: 笨拙（zhuō） 淋湿（lín） 倾角(qīng) 蹿上来（cuān） C: 冠冕（ɡuàn） 外宾（bīn） 豁开（huò） 紫禁城（jìn） D: 旗杆（ɡǎn） 乘车(chèng) 花蕾（lěi） 凛冽（lǐn） |
1、[查看原题] 写全词语 ______环抱 ______昆仑 ______黄河 ______学语 ______学步 ______耳畔 ______不回 ______破浪 ______端庄 ______联翩 ______劲舞 ______峻拔 | ||||||
2、[查看原题] 读拼音，写词语。
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3、[查看原题] 花落谁家。（选择关联词语填空。） 宁可……也…… 不论……都…… 一面……一面…… 虽然……可是…… ①她______自言自语，______在胸前划着十字。 ②桑娜______从早到晚也干活，______只能勉强填饱肚子。 ③孩子们没有鞋穿，______冬夏______光着脚丫跑来跑去。 ④桑娜______自己受苦，______要把西蒙的两个孩子抱回家中。 | ||||||
4、[查看原题] 读《童年》，外祖母从猫嘴里救下一只______并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是______。 |
1、[查看原题] 补全诗句，完成练习。 春 日 胜日寻芳泗水滨，________________。 等闲识得东风面，________________。 ( 1 )补全诗句。( 2 )朱熹的这首诗表面描绘了________（季节）的美丽景色，实则是一首________（咏物哲理）涛，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。 ( 3 )从“________”一词可以看出这是一个晴朗的好天气，从“________”一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“________”（诗句），由此发出赞叹：________，________。 |
2、[查看原题] 阅读诗歌，回答问题。
农民一有土地， 就把整个生命投入了土地； 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾钻进水里。 恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 阅读短文，完成下面练习 一条小面包 经济大萧条时期，一位富有的面包师把城里最穷的20个小孩召唤来，对他们说：“在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。” 每天早晨，这些饥饿的孩子蜂拥而上，为装面包的篮子你推我嚷，因为他们都想拿最大的一条面包。等他们拿到了面包，顾不上想好心的面包师说声谢谢，就慌忙跑开了。 只有格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步之外，等其他孩子离去后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。他从来不会忘记亲吻面包师的手以表示感激，然后才捧着面包高高兴兴地跑回家。 有一天，别的孩子走了之后，羞怯的小格琳琴得到一条比原来更小的面包。但他依然不忘亲吻面包师，并向他表达真诚的谢意。回家以后，妈妈切开面包，发现里面竟然有几枚崭新发亮的银币。 妈妈惊奇的叫道：“格琳琴，立即把会送回去，一定是面包师揉面的时候不小心掉进去的，赶快去，把钱亲自交给好心的面包师。” 当小姑娘把银币送回去的时候，面包时说：“不，我的孩子，这没有错，是我特意把他们放进去的。我要告诉你一个道理：谦让的人，上帝会给予她幸福。愿你永远保持一颗宁静、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈，这些钱是上帝的奖赏。” ( 1 )从那些孩子和格琳琴拿面包时的不同表现，你体会到什么？( 2 )面包师为什么要把钱币藏在最小的面包里？( 3 )读了这个故事以后，你在做人待人上又明白了什么道理？[查看原题]现代文阅读烛心 乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。 咚咚咚，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。 打开门一看，原来是一个小男孩，他仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？” 怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行！今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！小薇的脑筋急速地转着。 “哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。 “阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。 面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对视…… ( 1 )本文第四自然段是________描写，体现了小薇________的性格特点。第六自然段有________描写和________描写，体现了小男孩和他妈妈________的形象。( 2 )小薇的心理变化过程是（ ） A: 猜疑、反感、拒绝、惊讶、愧疚 B: 反感、拒绝、猜疑、惊讶、愧疚 C: 猜疑、反感、拒绝、愧疚、惊讶 ( 3 )本文所设置的悬念是什么？在文中找出来。 ( 4 )根据文章最后一个自然段展开想象，续写小薇复杂的心理活动及如何接待了小男孩，想象要合情合理。 五、 写作题(分值：30分)
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