语文360

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2021年广饶县第二实验小学六年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
下列诗句运用互文手法写景的一项是( )
A: 野旷天低树,江清月近人。
B: 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
C: 明月松间照,清泉石上流。
D: 春风又绿江南岸,明月何时照我还?
下面说法不正确的一项是( )。
A: 《竹节人》全文都为我们详细介绍了竹节人的制作和操作方法
B: 地球之外是否有生命存在,是人类还在探索的宇宙之谜
C: 《故宫博物院》的四个材料从不同角度介绍了故宫的相关情况
D: 阅读时要先想想阅读目的,再选择合适的阅读方法
下列表述有误的一项是( )
A: 《穷人》的作者是俄国作家列夫▪托尔斯泰,他的代表作品有《战争与和平》《安娜▪卡列尼娜》《复活》等。他的作品被称为“十月革命的镜子”。
B: 小说会借环境描写来突显人物形象。关注小说的环境描写,有利于我们深入地理解人物形象。
C: 《童年》是苏联作家高尔基自传体三部曲中的第一部(另外两部是《在人间》《我的大学》),讲述的是阿廖沙三岁到十六岁这一时期的童年生活。
D: 谈歌的《桥》情节跌宕起伏,扣人心弦;构思新颖别致,设置悬念,前后照应,达到了震撼人心的效果。
下列没有运用修辞手法的一项是( )
A: 那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
B: 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
C: 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
D: 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
下列叙述中错误的一项是( )
A: “地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。”是拟人句。
B: “有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”这句话运用了对比的修辞手法突出了鲁迅永远活在人们的心中。
C: 《书湖阴先生壁》中,诗人用拟人的修辞方法,以神来之笔,留下了千古传诵的名句。
D: “你还算是个党员吗?”这句话的意思是你不算是个党员。
二、 填空题(分值:20分)

补充完整词语

司______惯、无独______ 、见______知______

______不得、追______求______ 、 ______而不______


照样子写词语。

一模一样:______、______、______。

给加点字选择合适的解释。(填序号)

举:①往上托,往上伸;②举动;③兴起,起;④推选,选举;⑤提出;⑥全。

( 1 )举一反三( )
( 2 )举国欢庆( )
( 3 )选举代表( )
( 4 )举重( )
( 5 )一举两得( )
( 6 )举兵( )
根据意思,从文中找出相应的词语。

①______:不清楚,模糊。

②______:不聪明,不灵巧。

③______:时而中断,时而连续。

④______:姿态美好可爱。

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
阅读理解及分析

红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

( 1 )在《七律 长征》上用“/”划分出朗读节奏,并注意朗读重音。
( 2 )这首诗的中心句是________。
( 3 )这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?(动宾短语概括),你最欣赏哪一幅图画,说说理由。
( 4 )这首诗从表达方式的角度看,属于________诗;从体裁的角度看,属于________诗。
( 5 )对这首诗赏析有误的一项是( )
A: 诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用,在内容充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概,同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。
B: 诗的颔联描写红军翻山越岭,紧承首联的“千山”一词,先具体描写山,形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。
C: 诗的颈联描写红军渡江涉水,扣“万水”来写。一个“暖”字,一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D: 诗的尾联,是全诗的高潮,“喜”包含了越过岷山,就最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地,开始了新局面的欣喜,也有“无限风光在险峰”的意思。
课内阅读:

《书湖阴先生壁》

茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

__________________,两山排闼送青来。

( 1 )在横线上补全诗句。
( 2 )本诗的作者是________代________,这是他写在________家________(哪里)的一首诗。
( 3 )诗的前两句是写庭院的,其中“________”和“________”两个字写出了庭院的洁净,可以看出主人爱洁净。第二句中“________”几个字写出了庭院的秀美,“________”几个字写出了主人的勤劳。
( 4 )诗后两句写的是庭院周围的自然环境,运用了对偶和________的修辞手法,写出自然山水如此有情,也表现主人________的情趣。
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课内阅读(二)。

只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。

丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?

( 1 )结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”?
( 2 )根据你的理解,说说“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?”这句话的含义。
( 3 )著名诗人戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。她是有/丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”结合本文,体会“丁香”一词在诗中象征着什么。
( 4 )你知道哪些关于丁香的诗句吗?写一写。[查看原题]阅读漫游。

水性江南

每次去江南,大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了,便萌生了探究江南真谛的念头。

江南是烟柳繁华之地、温柔富泽之乡。江南出芳草鲜花,出才子佳人,出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来,这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵器——剑,也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地,且生生不息,历千年而不朽呢?我一度大惑不解。

一次重读《老子》,书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能先。”老子的话,一语道破了水的柔弱秀美与坚忍顽强的两重性。江南是水乡,河流纵横,池湖密布。它们流淌在青山脚下,穿行于广袤的田畴间,还有那直落九天的瀑布,山中奏鸣的清泉——千百年来,是水,滋养着江南的风物、江南的人,孕育了江南独特的文化。

江南的水,如轻纱薄雾,随风起舞,变幻无穷,滋润得江南的景物风姿绰约、江南的人风情万种。一曲《又唱江南》,浓缩了一年四季江南的秀美景色:“二月你看江南的花,花如野火遍地燃;清明你看江南的雨,细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物,温婉细腻,柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女,西泠桥边苏小小,还有西湖的断桥、绍兴的沈园、秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人,在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语,情真意切,唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹,唱词娓娓如诉,弦乐清丽委婉,就像曲水清流,清澈纯净又韵味悠长,就连草木也会为之摇曳。 江南的水又时有“惊涛拍岸,卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水,也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭、绍兴的会稽山、常熟的虞山、都雄伟挺拔,占尽风云。那山间的飞瀑,山下的激湍,是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑,先是把剑放在火中煅烧,然后再放到水中浸泡,几经反复,才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水,千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践,竭忠尽智的岳飞,文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇,他们的诗句至今读来,仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅,更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子,在江南水性的润泽下,也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证,清末的秋瑾则是最优秀的代表。.
江南的水哺育了如水的江南。江南美,美在江南的水、江南的风物、江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南,一曲永远唱不完的歌,让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……

( 1 )选文标题“水性江南”的含义是什么?请用文中的一句话回答。
( 2 )作者在第二、第五两自然段中分别提到“剑”,各有什么用意?
( 3 )还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说?请举出一例。你记得文中江南志士哪些壮怀激烈的诗句?请写出一句。

美丽传说:________

诗句:________

( 4 )仿照文中画线的句子,联系生活实际,在下面的横线上写一句歌词。

________,________。

五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]题目:《 让生活更美好》

提示:①什么让你的生活更美好,先想一想,再把题目补充完整。②它是怎么影响你的生活的?通过具体的事例来说明对你生活的影响。

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