| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 对“知音”一词理解正确的是________ B: 理解自己的心意,有共同语言的人。 C: 能听懂别人弹琴的人。 D: 对音律有研究的人。 |
2、[查看原题] 下列加点字意思正确的是( ) A: 复(重复)为鼓琴者 B: 汤汤乎若流水(像。) C: 好书画(与“坏”相对) D: 少选之间(小时候。) |
3、[查看原题] 选出书写有误的一项:( )。 A: 前功尽弃 亭台楼阁 青松翠柏 色彩鲜明 B: 威风凛凛 和谐统一 池馆水榭 雄伟壮丽 C: 叱咤风云 滕罗翠竹 花坛盆景 相互衬映 D: 弄巧成拙 烟雾缭绕 龙凤呈祥 井然有序 |
4、[查看原题] |
5、[查看原题] 选择正确的一项。 汽车对运输正如渔网对_____。 B: 捕鱼 C: 劳动 D: 鱼 |
1、[查看原题] 给加点字选择正确的读音。 ( 1 )昨天是苞蕾(léi lěi)________,今天是鲜花,明天就变成了小果实。 ( 2 )雨衣上还长着两只袖(xiù yóu)________筒,不像那种斗篷式的。 ( 3 )一块白石头,几天不见,就长满了苔藓(xiǎn xiān)________。 ( 4 )炖(dūn dùn)________肉时要放酱油。 |
2、[查看原题] 内容梳理(课文回放) ( 1 )《我们去看海》这首诗中“________”的呼唤贯穿始终,情绪饱满激昂,全诗的字里行间包含着作者________的感情。 ( 2 )《爸爸的鼾声》这首儿童诗运用形象的比喻,他觉得爸爸的鼾声“就像________”,爸爸的鼾声停了,他又觉得“________”。全诗情趣盎然,充满了父子亲情。 ( 3 )《致老鼠》这首儿童诗中,把老鼠当作了________,写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后,小诗人希望老鼠和________交上朋友,表现了________。 ( 4 )《给诗加“腰”》中苏小妹加的诗腰是“________”和“________”,他们加在诗句的中间,其实是诗眼,虽然仅用一字,却能出神入化。 |
3、[查看原题] 选词填空。 期望 ( 2 )我要好好学习,决不能辜负爸爸妈妈对我的________。 ( 3 )为了满足山区孩子们的求知________,让我们献出一份爱心吧! ( 4 )我真________暑假能够去九寨沟旅游。 ( 5 )选词填空:先人后己 鞠躬尽瘁 心潮澎湃 读了《桥》这篇课文,我非常激动,此时的心情可以说是________,文中“老汉”在关键时刻________,行为十分感人,他为村民们________,犹如一座丰碑,永驻人们心中。 |
4、[查看原题] 选择加点字的正确读音。 不朽(xiǔ qiǎo)______ 俯下(fǔ fù)______ 雕刻(ké kè)______ 憎恶(zèng zēng)______ 臧克家(zāng zàng)______ |
1、[查看原题] |
2、[查看原题] 读句子,根据提示完成练习。 明月别枝惊鹊, 。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 ( 1 )这首词的词牌名是________,词题是________。( 2 )把词中的空缺处补充完整。 ( 3 )词中的“见”读________,它的意思与“________”相同。 ( 4 )词中描写的景物有________、________、________、________、_ |
苜蓿和中午的妙境(节选)
①我喜欢去植物园,是为了静。
②静,仿佛能使一切增加深度,不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我听见鸟声,听见水声,听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声,听见A_______________……令耳朵听得更深。它使我看见叶面上的“血脉”,看见树顶间的青天,看见B_______________……令眼睛望得更远更细,仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天,我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着,却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜜蜂把它传给旁边的野花。那野花像一朵淡黄的云,轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去,花茎就不胜负荷地弯垂了下来。“太重啦!”仿佛有一声甜美的呼喊,________得蜂儿直________起来,花儿才又弹簧似的________回原位,________直了花梗。
(有改动)
( 1 )结合文章,说说你对“静,仿佛能使一切增加深度”的理解。①满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来。
②草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜜蜂把它传给旁边的野花。
[查看原题]非连续性文本阅读【材料一】2015年,我国人均纸质图书阅读量为4.58本,人均电子书阅读量为3.26本,较2014年 略 有增加,仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。关于读书,很多人表示忙工作,忙家务,刷微博,读微信,赶饭局,打牌唱歌,很少看书。为数不少的人读报看杂志,只为关注奇闻异事和八卦新闻。
【材料二】“浅阅读,是一个危险的信号。”近日,作家王蒙在上海图书馆“读万卷书,行万里路”论坛上谈到网络阅读时指出。王蒙所指出的“浅阅读”的确已经成为一种潮流。互联网特别是微博的兴起,使人们的阅读变成了快餐式、跳跃式、碎片式。思维不连贯,思考不深入,有人因此调侃,网络使“知识分子”变成了“知道分子”。
【材料三】德国是全世界人均书店密度最高的国度,免费书报亭遍布街头巷尾。俄罗斯颁布了《国家支持与发展阅读纲要》来促进群众阅读。日本全年有各种丰富多彩的阅读活动:“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等。
【材料四】有人说:“靠写段子是成不了作家的。”同样,只有浅阅读的民族,不可能真正强大。
( 1 )阅读材料一:其中的数字和“略”“远”说明了什么?