| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 听记：仔细听，认真想，完成下面小题 作为一个民族的标志，没有什么比语言更重要的了。法国作家都德有一句名言：“即使亡了国当了奴隶的人民只要牢牢把握住他们的语言，就好像抓住了打开监狱大门的钥匙。”有一则萨尔瓦多谚语说：“语言不灭，民族不亡。”世界上各个民族都竭力维护本民族语言的神圣、庄严、崇高和纯洁。为了促使国人对自己语言的珍爱，法国每年都要举办家庭法语听写比赛活动。然而，我们国内的一些广告人以成语——我国劳动人民在漫长的语言实践中锤炼而成的具有特定意义的汉语之奇葩充当广告词。借用成语本身已具有的知名度，来扩大产品的知名度，以此获得效益。例如“咳”不容缓，坚持不“泄”，“鳖”来无恙，“骑”乐无穷，默默无“蚊”…是对汉子艺术的自我贬损和破坏。作为中国人，我们在为祖国的语言感到骄傲时，更要维护她的尊严、纯洁和健康。 ( 1 )苏尔瓦多说：“_____________________”（ ）A: 即使亡了国当了奴隶的人民只要牢牢把握住他们的语言，就好像抓住了打开监狱大门的钥匙。 B: 语言不灭，民族不亡。 ( 2 )法国每年都要举办__________活动，是为了使国人珍爱自己的语言。 A: 家庭比赛活动 B: 家庭语言文字比赛活动 C: 家庭法语听写比赛活动 |
2、[查看原题] 下列句子不是比喻句的是（ ）。 A: 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 B: 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 C: 她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。 D: 老汉凶得像只豹子。 |
3、[查看原题] “敏而好学”中“敏”的意思是（ ）。 A: 勤勉 B: 敏捷 C: 敏慧 |
4、[查看原题] 对诗歌《次北固山下》理解不正确的一项是（ ） A: 首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B: 诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。 C: 颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含自然的理趣。 D: 尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 |
5、[查看原题] 下列句子中标点符号运用正确的一项（ ） A: 古人诗云：“芭蕉不展丁香结。”“丁香空结雨中愁。” B: 进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 C: 清早，我同晨风一道将光明欢迎。傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 D: “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” |
1、[查看原题] 仿写词语。 尝一尝：______、______、______ 白霎霎：______、______、______ 浇得肥肥的：______、______ | ||||||||||||||||
2、[查看原题] | ||||||||||||||||
3、[查看原题] 选择填空。 ①比喻声势雄伟浩大。______
②高高的山峰直立。______
③玉石上没有斑点。______
④山峰雄伟而高大。______
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4、[查看原题] 阅读句子并回答。 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来……扎好绷带。（原句见课文） 这个片段用了______、______、______、______、______、______、______、______、______等动词，主要写______说明了______ |
1、[查看原题] 回顾《书湖阴先生壁》，回答问题。 ( 1 )解释词语 ①书湖阴先生壁：________。 ②排闼：________。 ③净：________ ( 2 )句中朗读节奏有错误的一句是（ ）A: 茅檐|长扫|静|无苔， B: 花木|成畦|手自|栽， C: 一小|护田|将绿|绕， D: 两山|排闼|送|青来。 ( 3 )指出下列诗句所用的修辞方法 ①茅檐长扫净无苔（ ） ②一水护田将绿绕（ ） ( 4 )《书湖阴先生壁》的作者是________代的________，本诗选自《________》，体裁是________。写法是以________写到________，由赞美________到赞美________，抒发了诗人高雅的生活情趣。( 5 )①“一水护田将绿绕” 一句运用了什么修辞手法？②这样写有什么表达效果？ ( 6 )这首诗表达了作者怎样的感情？ |
2、[查看原题] 读《七律·长征》，回答文后问题。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ( 1 )解释下列词语。①等闲——________ ②逶迤——________ ③磅礴——________ ④云崖——________ ( 2 )这首诗的中心句是________。( 3 )这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ ( 4 )这首诗从表达方式的角度看，属于________诗；从体裁的角度看，属于________诗。 ( 5 )这首诗表现了红军战士________。 |
勇气叩响成功的大门
听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一天，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。
法拉第愣住了，他气愤地赶到委员会。委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！”
法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。若是一个普通的装订工人想要拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？
法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授家的大门ロ。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。
院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端详法拉第，“门没有闩，请你进来。”老者微笑着对法拉第说。
“教授家的大门整天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。
干嘛要闩呢 老者笑着说 当你把别人闩在门外时 也就把自己闩在屋里 我才不当这样的傻瓜呢 他就是戴维教授。他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第说：“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。”
经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那庄严而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇家学院实验室主任，英国皇家学会会员。
( 1 )把短文第7自然段开头加标点处加上标点。大名鼎鼎：________
须发皆白：________
( 3 )写出文中画横线句子的意思。“神舟”五号上的“衣食住行”
在“神舟”五号飞船上，航天员的工作、饮食和睡眠都在轨道舱内进行。那么航天员在太空的“衣食住行”是怎么解决的呢？
据了解，航天员穿的航天服，都是高科技产品，价值不菲。航天服用一种特珠的高强度涤纶做成，重约10公斤，价格相当于一辆豪华轿车。由于我国首次太空旅行没有安排出舱活动，所以只配备了舱内航天服。飞船在轨道飞行时，航天员可以不穿航天服。舱内航天服主要用于救生目的，当飞船座舱发生泄漏，压力突然降低时，航天员穿上它，接通舱内供氧系统，就能确保安全。
“神舟”五号飞船上的饭菜也很有中国特色。在太空中，航天员照样可以吃到八宝饭、宫保鸡丁和鱼香肉丝，饭后还可饮用一杯中国式的滋补饮料。航天飞行对食品有着特殊的要求，航天食品要尽可能地重量轻、体积小、营养好、易消化，而且不含残渣。我国的航天食品通常制成一口大小的长方形、球形和方形等，表面涂有一层可食的保护膜，航天员进食时ー口一块，既方便简洁，又不会掉屑，可以避免食物碎屑散落在舱内飘浮。航天员一日三餐的食谱由营养学家制定。早、中、晩三餐，三天之内不会重样。而航天员在飞船上饮水有点像婴儿喝奶，是通过压力将储水容器中的水挤入口内。
飞船上的“住”与在地球上大不相同。飞船上没有床和被子，也没有枕头，只有一个睡袋。航天员将睡袋挂在舱壁上，钻进睡袋拉上拉链就可以睡觉。在“神舟”五号的飞行中，科学家共为航天员安排了两次睡觉时间，一次为三四个小时。为有效处理航天员的便溺物，飞船还设计了专门的收集处理装置，用气流冲刷的办法使便溺物进入储存系统。同时，气体被风机吸入除臭装置，经净化后再送入座舱。
事实上，航天员并不能像驾驶飞机那样驾驶飞船。飞船在轨期间主要由地面依靠预设程序进行控制，航天员只是辅助地面对飞船进行监控、管理和操作。比如，飞船刚入轨时是椭圆形轨道，飞行几圈后要进行变轨，就需要在地面的遥控下变轨。但是，如果飞船自动控制的功能出现故障，航天员就要取代自动控制系统进行人工控制。据了解，“神舟”五号飞船装有52台发动机，能够精确调整飞船飞行姿态和运行轨道。
此次“神舟”五号在太空运行时，离不开先进的通信手段，在飞船返回舱内装有电视摄像头，飞船对图像信息进行压缩后传回地面，地面收到后经过解压缩，即可看到连续而清所的电视画面。同时，传输通道还可同步传送航天员的话音、身体生理信息以及相关数据。
( 1 )从文中找出恰当的动词填空。________系统 ________食谱 ________姿态 ________数据
( 2 )航天服用________做成；舱内航天服主要用于________。童年是一本书，记录下我们生活的点点滴滴；童年是一幅画，绘出了生活中的万般色彩。童年，值得我们回味的太多，值得珍藏的太多。
要求：①以“___________的童年”为题，写一篇习作；②不少于500字。
