语文360

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2021年滕州市西岗镇中心小学六年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值：10分)
对《 竹节人 》一文的写作特色，说法正确的是（ ）
A: 语言生动形象，富有童真童趣，令人回味。
B: 侧面烘托，突出主旨。
C: 夸张而幽默的语言风格，读来妙趣横生。
D: 以上说法都正确。
下列词语中划线字的字音或字形正确的一项是（ ）
A: 银装 缀（zhuì）满 窥（kuī）着
B: 轻灵 浑浊（zhuō） 拙（zhuō）
C: 莹白 参差（cēn cī） 惹（rǒu）人喜爱
D: 花苞 衣襟（jīn） 愁怨（chòu yuàn）
下列词语解释不正确的一项是（ ）。
A: 逶迤：山脉等弯曲绵延的样子。
B: 等闲：休闲，悠闲。
C: 泥丸：用泥制成的小球。
D: 云崖：高耸人云的山崖。

横线上填入词语、短句最恰当的一项是（ ）

各科教师都应该要求学生在回答问题和完成作业时，正确地使用语文。不能因为__________就_________，正如_________，也不可能________。分科教学是为了工作的便利，学生所受的教育是整体的，是不能割裂的。

A: ①不是语文课②让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实③语文课虽然不讲各科知识④可以在语文上马马虎虎
B: ①语文课虽然不讲各科知识②让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实③不是语文课④可以在语文上马马虎虎
C: ①不是语文课②可以在语文上马马虎虎③语文课虽然不讲各科知识④让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实
D: ①语文课虽然不讲各科知识②可以在语文上马马虎虎③不是语文课④让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实
下面词语中，有一个错别字，请找出来（ ）
A: 洒脱
B: 愁怨
C: 悬涯
D: 斩钉截铁
二、 填空题(分值：20分)
写出下面词语的近、反义词。
( 1 )近义词。

遮掩—________ 潇洒—________ 忽然—________

( 2 )反义词。

茂盛—________ 单薄—________ 平淡—________

笨拙—________ 浑浊—________ 朦胧—________

看拼音，写词语。

táo qì

diān bǒ

tiān yá

根据所学知识内容填空。
( 1 )1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都________举行典礼，毛泽东向全世界庄严宣：“ ________ 。“
( 2 )《七律长征》列举了长征途中两个典型的战役:一个是________ 另一个是________ 。
( 3 )《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是________代诗人________诗的后面两句描绘的两幅画面是________和________。
( 4 )鞠躬尽瘁，________ 。
( 5 )________，三军过后尽开颜。
读拼音，写词语。



diān bǒ

tiān yá

huán rào

______

______

______

三、 诗歌鉴赏(分值：20分)
课外阅读

我爱这土地

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

( 1 )课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达________。
( 2 )第二行“嘶哑的”去掉可不可以？为什么？
( 3 )第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形？
( 4 )通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：

土地：________

河流、风：________

黎明：________

( 5 )第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思？
( 6 )诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？
( 7 )全文表达一种什么样的感情？
阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

水护田将绿绕，两山排闼送青来。

( 1 )给下列字注音。

苔________ 闼________

( 2 )解释下面词语。

长：________ 净：________

手：________ 排闼：________

( 3 )下列诗句中朗读节奏正确的一项是（ ）。
A: 茅檐/长扫/净无/苔
B: 花木/成畦/手自/栽
C: 一水/护田将/绿/绕
D: 两山/排闼/送青来
( 4 )请结合诗歌第一、二两句，说说湖阴先生是什么样的人。
( 5 )请你从修辞手法的角度赏析诗歌第三、四句。
( 6 )这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
四、 现代文阅读(分值：20分)
[查看原题]阅读课内文段，完成练习。

夏天是万物迅速生长的季节。

[查看原题]

课外阅读

变

①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”

②“有什么事就说吧。”

③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？

④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”

⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”

⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。

⑦“就是您老人家呀！”

⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

( 1 )这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上

________

( 2 )文中突出表现马市长“变”的一对词语是________和________ 。


( 3 )文中女儿向父亲“请教”的目的是什么？


( 4 )文中第⑤句里的“这样”的含义是什么？


( 5 )你认为文中的马市长是个什么样的人？


五、 写作题(分值：30分)
[查看原题]习作。

生活是丰富多彩的,阅读、美食、旅游……为我们的生活增添了无穷的乐趣。

要求:以“____________让生活更美好”为题,写一篇习作,不少于500字。

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