| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列划线字解释不正确的一项是( ) A: 游兴未尽(没有) B: 望而却步(后退) C: 东张西望(看) D: 匪夷所思(弄平) |
2、[查看原题] 下列下划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 登上华山的高峰后，游客们心情十分兴奋，他们居高临下 ， 指点江山，赞美着眼前的大好风光。 B: 他们在那个人才匮乏的时代被视为天之骄子，也就免不了孤芳自赏。 C: 阅兵式就要开始了，战士们个个昂首挺胸 ， 整装待发。 D: 原来宁静的小山，转眼间被排山倒海的洪水包围了。 |
3、[查看原题] 下列句子中画线的词语运用错误的一项是（ ） A: 战斗正在激烈地进行着。 B: 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，竭尽全力扔向敌人。 C: 到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下 ， 继续向紧跟在身后的敌人射击。 D: 山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人陆续滚落深谷。 |
4、[查看原题] 下列加点字注音有误的一项是（ ） A: 伯牙鼓琴，锺（zhōng）子期听之。 B: 善哉乎鼓琴，汤（tāng）汤乎若流水。 C: 有一牧童见之，拊（fǔ）掌大笑。 D: 牛斗，力在角，尾搐（chù）人两股间。 |
5、[查看原题] |
1、[查看原题] 把词语补充完整 水______石______ 碧空______ ______ 惹人______ ______ 安______乐______ 波涛______ ______ ______同______合 |
2、[查看原题] 将句中画横线的部分换成课文中相应的词语，填到横线上。 ( 1 )灯下，一个孩子正在集中全部注意力地读书。________ ( 2 )三发绿色的信号弹升上天空，接着就是声音非常巨大，天地都被震动一般的炸药包爆炸声。________ ( 3 )后来才知道，在这如同千钧的重量系在一根头发上，极其危险的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书。________ |
3、[查看原题] 选词填空 叹息 呼吸 ①清风给了我们的祖先第一口______，也送走了祖先的最后一声______。 留恋 眷恋 ②我们热爱大地，就像初生婴儿______母亲温暖的怀抱一样。 |
4、[查看原题] 在括号里填上适当的词语。 ______的大树 ______的环境 |
1、[查看原题] 阅读下文，回答问题 甲：不期望脚下处处阳关道， 乙：不幻想头顶一片艳阳天， 丙：不迷恋父兄给予的蜜罐温床， 丁：不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！ 甲：要做旗舰去长风破浪， 乙：要做火箭去推动飞船， 丙：要像利剑把贫穷斩断， 丁：要用爱心把世界相连。 ( 1 )联系上下文理解语句的含义。①“阳关道”指的是________。 ②“艳阳天”指的是________。 ③“蜜罐温床”用的是________的修辞方法，指的是________。 ④“最危险的时候”《________》中的歌词。 ( 2 )后面四句运用了________的修辞方法。( 3 )从这一小节中，我们可以感受到中华少年________。 ( 4 )模仿后四句的写法，再续写两句。 要________ 要________ |
2、[查看原题] 补全诗句，完成练习。 春 日 胜日寻芳泗水滨，________________。 等闲识得东风面，________________。 ( 1 )补全诗句。( 2 )朱熹的这首诗表面描绘了________（季节）的美丽景色，实则是一首________（咏物哲理）涛，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。 ( 3 )从“________”一词可以看出这是一个晴朗的好天气，从“________”一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“________”（诗句），由此发出赞叹：________，________。 |
课内阅读
最后一头战象
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究(竟 竞) _________。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出_________的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛_________，吼声激越悲(壮 状) _________，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
( 1 )选择文中括号里正确的字填空究(竟 竞)________ 悲(壮 状) ________
( 2 )在横线上填写正确的词________ ________
( 3 )读画线句子，回答问题①“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢?
②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”?
③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么?
( 4 )读了这段文字，你有什么感受?[查看原题]课外阅读。庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。" 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
( 1 )将短文中的拼音换成汉字，写在下面的横线上。|
níng zhòng |
níng zhòng |
qīng cuì |
qì fèn |
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________ |
________ |
________ |
________ |
入迷——________ 知晓——________ 振奋——________
( 3 )从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。反问句：________
陈述句：________
( 4 )根据短文内容填空。①盲人为乘客演奏了的曲子有：________
②"这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......"这一句的"居然"的意思是________，作者有这样的感受是因为________，"这一切"是指________。
( 5 )回答问题。①"我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。"作者为什么会有这样的感受？
②文中的乞讨者是一个怎样的人？
有位作家说，真正的景，是那些人迹稀少的小径，是素朴的野菊花，是连绵的冈峦，是树上的鸟鸣，草丛的虫吟，你有这样的体会吗？只有真正用心去看，去听，去想，才会懂得细腻地观察大自然的种种变化，欣赏大自然的一幅幅奇妙美丽的画面。请结合自己的经历，先补充完整题目，再写一篇400字左右的作文。
题目：①倾听
② 的歌唱
