| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下面句子没有语病的一项是( )。 A: 《盼》的作者是女作家铁凝写的。 B: 坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。 C: 这种不爱惜劳动成果,任意浪费的行为,是可耻的。 D: 我们要增强克服困难的信心和方法。 |
2、[查看原题] “这么好的床,麦籽儿躺下去挺舒服,就想发芽,赶紧钻出来吸些雨露。”对这话理解不正确的一项是( ) A: 这里运用了拟人的手法,把麦籽儿当作人来写,把麦籽儿发芽生长的样子写活了。 B: 这里写出了麦籽儿播种下去之后,因为土质松软,很快就发芽了,长势喜人。 C: 这里写出了麦籽儿躺在土里是舒服,但吸不到雨露,就赶紧冒出了吸些雨露,要不就要渴死了。 D: 这里写出了麦籽儿适合在松软的土地里生长。 |
3、[查看原题] 下面5个句子按先后顺序排列正确的是( ) ①声音久久才逐渐减弱变成零星叫声,好不容易才完全平静下来。 ②有人嘘叫,有人吼嚷,有人顿足,有人反复地喊:“夏•包法利!夏・包法利!” ③在老师一再喊叫要加重作业来惩罚他们时,班上的秩序才慢慢恢复。 ④课堂上马上发出一阵喧嚣,声音越来越大,里面夹杂着尖叫声。 ⑤但有时这喧闹声在一排学生中还会重新开始,这里那里还会发出压低的笑声,像没有燃完的鞭炮。 A: ④②③①⑤ B: ④③②①⑤ C: ④②①⑤③ D: ④③⑤②① |
4、[查看原题] 选择正确的答案,把序号写到括号里。 ( 1 )下列带下划线读音全部正确的一项是( )。 A: 祭祀(sì) 蓑笠(suō) 出殡(bìn) B: 吊唁(yàn) 弶网(qióng) 追悼(dào) C: 泼剌(1à) 竹匾(biǎn) 伽蓝(gā) D: 獾猪(huān) 镊子(niē) 秕谷(bǐ) ( 2 )下列句子中划线词的运用,错误的一项是( )。 A: 知识是开启智慧之门的钥匙,只要你锲而不舍地追求,就能拥有无穷无尽的精神财富。 B: 经过老师指点,我才恍然大悟 , 这道题原来是我做错了。 C: 我们学习要狠下功夫,不断努力,并且使自己所学的东西囫囵吞枣 , 这样才能学以致用。 D: 把李白的诗说成是杜甫的,这不是张冠李戴吗? ( 3 )下面选项中不是选自《呐喊》的作品是( )。 A: 《故乡》 B: 《祝福》 C: 《孔乙己》 D: 《风波》 ( 4 )下面各句中的省略号,用法与其他三句不同的是( )。 A: 竹匾下什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背… B: 月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去…… C: 这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑…… D: 我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚…… ( 5 )下列说法正确的一项是( )。 A: 《少年闰土》这篇文章选自老舍先生的《故乡》。 B: 《我的伯父鲁迅先生》中一共写了五件事。 C: 《好的故事》以梦境“好故事”为背景,全文以情绘景,情景交融,诗中有画,画中有诗,体现了作者寄寓深邃的思想和执著的追求。 D: 《有的人——纪念鲁迅有感》是臧克家为纪念鲁迅逝世十二周年写的一首诗。 |
5、[查看原题] 下列加点词语运用不恰当的一项是( )。 A: 他本来就自命不凡,所以举止言谈不屑流俗,顾影自怜 , 不足为奇。 B: 秋天到了,成熟的果实低下了头,它不是在孤芳自赏 , 也不是在自我陶醉。更不是在哀泣自己将从枝头跌落。 C: 外面烈日炎炎。没有一丝风,不知名的树婆娑起舞 , 仿佛被晒得没了精神。 D: 晚秋的野地格外寂静,身后的湖水像面硕大无朋的镜子。 |
1、[查看原题] 写出下面词语的近、反义词。 ( 1 )近义词。 遮掩—________ 潇洒—________ 忽然—________ ( 2 )反义词。茂盛—________ 单薄—________ 平淡—________ 笨拙—________ 浑浊—________ 朦胧—________ |
2、[查看原题] 写出下列词语的反义词。 仇恨______ 胜利______ 崎岖______ 沉着______ 英勇______ 进犯______ |
3、[查看原题] 选择省略号的用法。 省略号的作用:A.话未说完;B.语意未尽;C.列举的省略。 ①侧耳细听,原来是亲呢得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”……______ ②它去年没有来,今年也没有来……______ ③听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……______ |
4、[查看原题] 词语搭配。 失去______ 解决 小小的______ 道具 彻底______ 优美 虚拟的______ 高强 表演______ 方式 武艺的______ 马鞭 姿态______ 控制 必胜的______ 信心 |
1、[查看原题] 阅读练习。 江南春 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 ( 1 )解释加下划线字的意思,并翻译诗句:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 啼:________ 风:________ 意思:________ |
2、[查看原题] 课外诗词阅读。 清平乐·六盘山 毛泽东 天高云淡,望断①南飞雁。 , 。 六盘山上高峰,红旗漫卷西风。今日长缨②在手,何时缚住苍龙③? 【注释】①望断:望尽。②长缨:本指长绳,这里指革命武装。③苍龙:指国民党反动派。 ( 1 )请描绘“天高云淡,望断南飞雁”展现的场景。( 2 )在横线上将原词补充完整,再结合全词,体会这两句词中流露的情怀。 ( 3 )结合你对本词的理解,选出表述不正确的一项。( ) A: 词人从眺望远景起笔,秋景开阔,长空高朗,抹抹闲云轻漾,阵阵南飞北雁,触发了词人胸中的豪情。 B: 词的下阕,词人将目光收到近处,高山之巅,红旗猎猎,红军将士在秋天的山峰间盘旋向前。 C: 词的最末两句以问句结尾,表明词人对红军战士何时夺得最后胜利充满疑问。 D: 此词写景、抒情工整分明,流转自然。上、下阕均是一、二句写景,三、四句言志,情景交融,浑然一体。 |
《最后的姿势》精彩赏析。
在学生眼里,谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色,不仅妙语连珠,而且很有幽默感。然而,同学们再也听不到谭老师的声音了,讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂,护住学生,成了他生命最后的姿势!
谭千秋,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他:“英雄不死,精神千秋!”
( 1 )结合语境解释词语。绘声绘色:
妙语连珠:
( 2 )“他生命最后的姿势”指的是什么?它蕴含了谭千秋怎样的精神?( 3 )请你分析“英雄不死,精神千秋”这句赞语妙在哪里?并说说你对这句话的理解。( 4 )除了这篇课文以外,还有许多歌颂谭千秋老师的文章或诗歌,请你搜集一两篇(首),并把最令你感动的句子摘抄下来。[查看原题]阅读下文,回答问题跑进家来的松鼠
我们家的房子紧挨着森林。
一只松鼠跑进我们家来,很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。
爸爸的书房里,挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着,就像蹲在树枝上似的。
它特别爱吃甜食,经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回,餐柜里的方糖不见了,妈妈把我们几个孩子叫去问,我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实,一星期不许吃糖。
松鼠跟我们一样,一个星期没有吃到糖。
有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢?
有一天,午饭后,我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌,叼起一块面包皮,跳上了大柜顶。过了一会儿,它又来叼走了一块。
我踩着椅子往大柜顶上瞧,那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子,不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有!方糖,纸包糖,还有面包皮和各种各样的小骨头……
我马上跑去告诉了爸爸:“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子!”
爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!”
( 1 )画出第6自然段中描写松鼠动作的词语,表现了松鼠什么样的特点?