语文360

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2021年北京市西什库小学六年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
下列句子中划线字或词解释错误的一项是( )
A: 移舟泊烟渚(水中间的小块陆地。),日暮(傍晚)客愁新。
B: 明月别枝(横斜突儿的树枝)惊鹊,清风半夜鸣蝉(鸣叫的蝉)。
C: 旧时(往日)茅店社林边,路转溪桥忽见(看见)
D: 黑云翻墨未遮(遮盖,遮挡)山,白雨跳珠(跳动的珍珠)乱入船。
下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是( )。
A: 小华的握笔姿势不对,老师三番五次矫正都不管用。
B: 你起床或者不起,时间就在那里走着,不紧不慢。
C: 我爱你黄河,你的浩瀚与日月同辉 , 在我心中激荡。
D: 游西湖时,下起了蒙蒙细雨,我们依然风雨同舟。
下列没有运用修辞手法的一项是( )
A: 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
B: 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
C: 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
D: 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
下面加下划线的字读音完全正确的一组是( )
A: 嚷(rǎng) 酱油(jiàng) 应和(hé) 痱子(fèi)
B: 嘴唇(chún) 浸湿(jìn) 烤干(kǎo) 窸窸窣窣(shuài)
C: 嘟囔(nang) 甩手(shuǎi) 袖筒(xiù) 斗篷(péng)
D: 瓦蓝(wǎ) 情况(kuàng) 腥味(xīn) 喧闹(xuān)
下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是( )
A: 他又在计算:明年要跟人合伙,把地浇得肥肥的。
B: 三黑耙过地,坐下来歇一歇。
C: 每一块土疙瘩都给细细打碎。
D: 他笑嘻嘻的,连嘴都合不上。
二、 填空题(分值:20分)

给下面的字注音。

蜿______蜒 蕴______藏 繁衍______

栗黍______ 都邑______ 增______添

补充词语。

高山______水 天______之音 余音______梁

黄______大吕 轻歌______舞 行云流______

巧______天工 ______妙______肖 画龙点______

笔走龙______ 妙笔______花 ______如生

看拼音,写词语。

bō guāng

lín lín

pán jù

解释下列词语。
( 1 )等闲: ________
( 2 )逶迤: ________
( 3 )磅礴: ________
( 4 )开颜: ________
三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
阅读诗歌,回答问题

春夜喜雨

好雨知时节,当春乃发生。野径云俱黑,江船火独明。

随风潜入夜,润物细无声。晓看红湿处,花重锦官城。

( 1 )解释词语的意思。

①喜:________

②潜:________

③润物:________

( 2 )第二句“随风潜入夜,润物细无声。”的意思是:________.
( 3 )第一句写了下雨的________,赞美了这场雨来的________。
( 4 )最后一句是诗人夜晚对________景色的猜测。
阅读诗歌,回答问题。

农民一有土地,

就把整个生命投入了土地;

活像旱天的鹅,

一见了水就连头带尾钻进水里。


恨不得把每一块土,

都送到舌头上,

是咸是甜,

自己来尝一尝。

( 1 )本诗的作者是________。
( 2 )在节选段中,有一个比喻句,找出来画上“________”这个比喻句中,把________比作________。
( 3 )通过全诗,我们可以体会到________。
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读

系在风筝线上的童年

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂天际,使我蓦然忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。

③人们都说,男孩子手笨,女孩子手巧。可是不是吹,我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠,却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨,做风筝可不像女孩子学针线,有的是时间,有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙,三五个凑在一处无人知晓的角隅,或干脆跑到野外去,因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。

④我们偷偷找来竹篾,要那种绿皮的,有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的几何形状,拼在一起,悉心用细绳子细线
系好,就变成了形态各异的风筝骨架。然后,几颗小脑袋抵在一处,唧唧喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给他们穿上了斑斓的衣衫,完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放线,一头儿系在风筝上,一头儿缠在一个线拐子上。这些线来的可不容易呢,是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了,抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。喝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾的热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。

⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方,虽说不怕,可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总是熄灭。但是,偶有成功的时候,那风筝放起来就别有情趣,“信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。

⑦风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了,却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……

⑧韶光如流。虽说童年已经悄然离去,可风筝的这根若有若无的线,却每每牵着我的童年,使我常常捡回那逐渐远去的记忆。

⑨啊,我的鹅黄色的童年!

(选文有删改)

( 1 )本文回忆童年生活,主要围绕风筝回忆了小时候①、②两件事。

答:①________ ②________

( 2 )阅读第⑤段,看看生动有趣的场面是怎样通过语言来体现的。

答:________

( 3 )第⑦段文字中,有许多句子写的传神精妙。试选取一句进行赏析。(字数100字以内)

答:________

[查看原题]课外阅读。

不幸的地球

地球,是人类的母亲,是生命的摇篮,它曾经是那样的美丽壮观,和蔼可亲。然而它却正在遭受着人类无情的破坏。我们的生存环境已经全面恶化,生存质量受到严重威胁。因此,有人称我们的地球是“不幸的地球”,人类“不幸的家”。

地球的不幸在于它原有的2/3的76亿公顷森林,每年以1800万公顷的速度从地球上消失,到20世纪80年代,已不足28亿公顷。森林大面积被毁,大大降低了其对空气的净化作用。

可恶的沙尘暴也随之猖狂,以摧毁一切的架势扑向人间,更可怕的是泥土流失,洪水泛滥,对人类的生命、财产安全造成了极大的危害。

地球的不幸还在于全世界每年要产生3.3亿吨有害废物,并且排放大量有害物质到大气层中,排放量均超出正常值的20—300倍,严重污染了环境。由于空气污染,以至于南极上空的臭氧空洞越来越大,温室效应也日益加剧。

地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空,还污染了海洋。每年人们要从船上倾倒600万吨废物到大海,扔下500万个塑料集装箱,漏油40万吨。目前地球上已有10%的河流受污染,甚至有的地方饮用水都受到了危害,水源污染已成为人类健康的大敌。

从森林大面积砍伐到水资源被污染,这一切的罪魁祸首就是人类。人类只有一个地球,地球是我们唯一的家。如果我们把它破坏了,人类将别无去处,无法生存。

面对地球的现状,需要人人行动,去照料、珍惜、爱护地球,我们人类应该快快觉醒!

( 1 )短文从哪三方面写出了地球不幸的状况?
( 2 )判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。

①“日益加剧”中“益”的意思是好处。

②“罪魁祸首”本义是指作恶犯罪的头子,文中是说地球遭受的种种不幸,根源就在于人类。

③画波浪线的句子在结构上起的作用是承上启下。

④短文先概括写地球是不幸的,接着分三方面具体写,最后向人们发出号召,行动起来,保护地球。

( 3 )第2自然段中列举了一些数字,这样表达的作用是________。
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]你曾经可能学过舞蹈、书法、跳绳、羽毛球……请以“学艺”为主题写一篇作文,并写清楚在学艺过程中发生的趣事。要求语句通顺,条理清楚,感情真实。不少于500字。
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