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2021年湖南省常德市汉寿县坡头镇竹山村小学六年级上册语文期末测试试题
班级________ 姓名________ 成绩_______
| 题 次 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
总 分 |
| 分 值 |
10 |
20 |
20 |
20 |
30 |
100 |
| 得 分 |
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一、 单选题(分值:10分)
下列关于《江南春》的说法有错误的一项是( )。 A: 这首诗描写的是江南到处莺歌燕舞,红绿交映,一派春意盎然的景象 B: “绿映红”的“映”字,从视觉上突出了“江南春”花草树木争春的景象 C: “千里莺啼”从声音的角度表现出江南春天莺歌燕舞的热闹场面 D: 第三、四句描写烟雨中的“楼台”,为全诗添加了寂寥、忧伤的情感
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《书戴嵩画牛》本篇文章的作者是( )。 A: 苏轼B: 苏辙 C: 戴嵩 |
下列每组词语中有错别字的一项是( ) A: 围追堵截 无边无际 B: 云涯暖 翻山越岭 C: 气势磅礴 腾细浪 D: 尽开颜 水流湍急
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下列朗读停顿不正确的一项是( ) A: 金沙/水拍/云崖暖,大渡/桥横/铁索寒。 B: 七八个星/天外,两三点雨/山前。 C: 善哉乎/鼓琴,汤汤乎若/流水。 D: 南朝/四百八十寺,多少/楼台烟雨中。
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下列句子中画线字或词解释错误的一项是( ) A: 在天底下,一碧(青绿色)千里,而并不茫茫(广阔;深远;空旷)。 B: 蒙汉情深何(哪里)忍别,天涯(天边)碧草话斜阳。 C: 走了许久,远远地望见了一条迂回(回旋,盘绕的),盘绕的明如玻璃的带子——河! D: 草原上行车十分洒脱(言谈举止等自然,不拘束。),只要方向不错,怎么走都可以。
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二、 填空题(分值:20分)
下列每组词语中都有一处书写错误,请找出来并改正。 ( 1 )鱼夫 惊慌 拥戴 跌跌撞撞________ ( 2 )废话 吞没 搀扶 自做自受________ ( 3 )风爆 阴冷 宁静 心惊肉跳________ ( 4 )轰鸣 常员 清新 自言自语________ |
内容梳理(课文回放) 《少年闰土》节选自______的小说______,文中回忆了闰土给“我”讲的四件事:______、______、______、______,其中给“我”留下印象最深的一件是______,从中可以看出闰土是一个______、______的农村少年。
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读拼音写词语。 dǒu péng | zuǐ chún | |
选字填空 『拨 拔』 ______乱 ______河 挑______ ______草 『弛 驰』 奔______ 张______ 松______ 飞______ 『骏 俊 峻』 ______马 ______杰 严______ ______秀 ______峭 |
三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
回顾《书湖阴先生壁》,回答问题。 ( 1 )解释词语
①书湖阴先生壁:________。
②排闼:________。
③净:________ ( 2 )句中朗读节奏有错误的一句是( ) A: 茅檐|长扫|静|无苔, B: 花木|成畦|手自|栽, C: 一小|护田|将绿|绕, D: 两山|排闼|送|青来。 ( 3 )指出下列诗句所用的修辞方法
①茅檐长扫净无苔(
)
②一水护田将绿绕(
) ( 4 )《书湖阴先生壁》的作者是________代的________,本诗选自《________》,体裁是________。写法是以________写到________,由赞美________到赞美________,抒发了诗人高雅的生活情趣。 ( 5 )①“一水护田将绿绕” 一句运用了什么修辞手法?②这样写有什么表达效果? ( 6 )这首诗表达了作者怎样的感情? |
阅读古诗,完成练习。 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。 水护田将绿绕,两山排闼送青来。 ( 1 )给下列字注音。
苔________ 闼________ ( 2 )解释下面词语。
长:________ 净:________
手:________ 排闼:________ ( 3 )下列诗句中朗读节奏正确的一项是( )。 A: 茅檐/长扫/净无/苔 B: 花木/成畦/手自/栽 C: 一水/护田将/绿/绕 D: 两山/排闼/送青来 ( 4 )请结合诗歌第一、二两句,说说湖阴先生是什么样的人。 ( 5 )请你从修辞手法的角度赏析诗歌第三、四句。 ( 6 )这首诗表达了诗人怎样的思想感情? |
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读下面一段话,回答问题。 两个饥饿的人 从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是,他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,就连鱼带汤吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他身上最后一点力气也使完了,也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去寻找大海。他俩每次只煮一条鱼,经过遥远的跋涉,来到了海边。从此,两人开始了捕鱼为生的日子。几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。 只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之人。有时候,一个简单的道理,却足以给人意味深长的生命启示。 ( 1 )联系上下文理解“恩赐”的意思。 ( 2 )在横线上填上合适的词语。 遥远的________
| 遥远的________ | 无尽的________ | 无尽的________ |
( 3 )根据短文内容回答:前后两对饥饿的人有什么相同?又有什么不同? ( 4 )从前后两对饥饿的人的不同中,你想到了什么? [查看原题]阅读短文,回答问题。 _____________陆游 陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。他从小就受到父亲的教育,立下了报国之志。 他30岁那年,参加了礼部举行的考试,以优异的成绩获得了第一名,但遭至了大奸臣秦桧的打击,被除掉了姓名。然而,这一打击并没有使陆游灰心。回家以后,他仍然刻苦地攻读兵书,认真练武,准备为国建功立业。 陆游34岁时当上了一个县官的属员。后来,他凭着才能又担任了一个较大的官职。可没过多久,
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]小练笔(选做) 课文中闰土那淳朴可爱的形象,一定给你留下了深刻的印象:试着学习课文抓住人物特点的写法,写一写你身边一个小伙伴的外貌吧。
-----------------小学六年级上册语文期末考试答案-----------------
一、 单选题(分值:10分)答案
二、 填空题(分值:20分)答案
| 1、 | ( 1 )【第1空】鱼——渔 ( 2 )【第1空】做——作 ( 3 )【第1空】爆——暴 ( 4 )【第1空】常——党
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| 2、 | 【第1空】鲁迅 【第2空】《故乡》 【第3空】看瓜刺猹 【第4空】雪天捕鸟 【第5空】海边拾贝 【第6空】看跳鱼儿 【第7空】看瓜刺猹 【第8空】勤劳能干 【第9空】见多识广
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| 3、 | 【第1空】斗篷 【第2空】嘴唇 【第3空】叫嚷 【第4空】甩袖子 【第5空】楼梯 【第6空】蹦跳 【第7空】柜门 【第8空】酱油
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| 4、 | 【第1空】拨 【第2空】拔 【第3空】拨 【第4空】拔 【第5空】驰 【第6空】弛 【第7空】弛 【第8空】驰 【第9空】骏 【第10空】俊 【第11空】峻 【第12空】俊 【第13空】峻
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三、 诗歌鉴赏(分值:20分)答案
| 1、 | ( 1 )【第1空】书写,题诗 【第2空】开门 【第3空】干净 ( 2 )D ( 3 )①借代②拟人 ( 4 )【第1空】宋 【第2空】王安石 【第3空】王荆文公诗笺注 【第4空】七绝 【第5空】院内 【第6空】院外 【第7空】庭院 【第8空】庭院主人 ( 5 )①用拟人手法。②化无情为有情,赋予水以灵性,生动写出田园风光的盎然生机。 ( 6 )表现了诗人田园生活的喜爱之情。
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| 2、 | ( 1 )【第1空】tái 【第2空】tà ( 2 )【第1空】经常 【第2空】干净 【第3空】亲手 【第4空】推开门 ( 3 )D ( 4 )第一、二句写湖阴先生家的环境洁净清幽,从中可以看出他是一个勤劳、好静、生活情趣高雅的人。 ( 5 )诗人运用拟人的修辞手法赋予山水以人的情感,化静为动,说水对田有一种护惜之意,山对人有一种友爱之情,这就使没有生命的山水具有了人的情思,显得柔婉可爱,生动活泼。 ( 6 )这首诗赞美了庭院的清幽,表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,含蓄地表达了诗人对田园生活的向往之情。
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四、 现代文阅读(分值:20分)答案 ( 1 ) 因怜悯而施舍。
( 2 )【第1空】未来 【第2空】幸福 【第3空】思想 【第4空】修为 ( 3 ) 相同:前后两对饥饿的人都得到了长者恩赐的鱼竿和一篓鱼。
不同:做法不同:前两个人各自要了鱼竿和一篓鱼之后分道扬镳,后两个人共患难跋涉寻大海。 结果不同:前两人都饿死了,后两个人都过上了幸福安康的生活。 ( 4 ) 不能只顾眼前利益,要有高远目标,要把理想与现实有机结合起来。 
( 1 )陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。 ( 2 )刻苦读兵书,练武;主张伐北,从军;临死也不忘收复国土,写下《示儿》一诗 ( 3 )爱国诗人 ( 4 )十一月四日风雨大作 作者:陆游 (宋) 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 答案</div><div class=)
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