| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列加点字注音没有错误的一项是（ ） A: 豁开（huò） 叉腿（chà） 轨道（guǐ） B: 沧海（chāng） 气氛（fèn） 海盗（dào） C: 一绺（liǔ） 俨然（yǎn） 鏖战（áo） D: 鳌头（áo） 轮廊（guō） 废墟（xū） |
2、[查看原题] 课文《穷人》中，“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”这句话表达了（ ） B: 桑娜既疼爱丈夫，担心丈夫不同意，又不惜做出任何牺牲也要收养两个孤儿的思想感情。 |
3、[查看原题] 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 《草原》这篇课文的作者是老舍写的。 B: 车厢里尽是妇女和孩子，差不多几乎看不到一个健壮的男子。 C: 青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。 D: 老人敲着旱烟锅不紧不慢地说着过去的往事。 |
4、[查看原题] 下列下划线字的读音不正确的一项是( )。 A: 胯下（kuà） 郑重（zhènɡ） B: 拜年（bài） 厨房（chú） C: 毡帽（zhān） 撒下（sàn） D: 刺猬（wèi） 伶俐（lì） |
5、[查看原题] 下列下划线字的读音全对的一项是（ ）。 A: 咆哮（báo） 困难（kùn） 飞溅（jiàn） B: 搀扶（cān） 胸膛（tɑnɡ） 淋湿（lín） C: 揪着（qiū） 皱纹（zhòu） 熄灭（xī） D: 祭奠（diàn） 流淌（tǎnɡ） 呻吟（shēn） |
1、[查看原题] 给下面划线的字选择正确的读音。 兴奋(xīng xìng)______ 乘兴而归(xīng xìng)______ 土炕(kàng hāng)______ 淤泥(yú yū)______ 肆虐(nüè yuè)______ 盘踞(jù 逆行(nì yì)______ 坠落(zhuì duò)______ |
2、[查看原题] 为下列句中括号内选择恰当的词语。 ( 1 )许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，（遮盖 遮掩）________着我的窗，（闪耀 照耀）________着我的文思和梦想。 ( 2 )起初是全场（安静 肃静）________，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜（飘拂 飘摇）________的声音。 |
3、[查看原题] 内容梳理（课文回放） 《怀念母亲》的作者是______，他在北京大学里被称为“______”。课文以______的形式，介绍了作者对两位母亲：一位是______，一位是______“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲______，对祖国母亲______。我们还学过他的文章《______》。 |
4、[查看原题] 看拼音，写词语。 lǜ tǎn ______ ɡōu lè ______ xuàn rǎn ______ mǎ tí ______ xiū sè ______ shuāi jiāo ______ lǐ mào ______tiān yá ______ |
1、[查看原题] 阅读古诗，回答问题。 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ( 1 )结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。( 2 )为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？ ( 3 )全诗表达了诗人怎样的思想感情？ ( 4 )对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。 ( 5 )诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？ |
2、[查看原题] 赏析感悟。 谁也无法描绘出他的面目，[ ]世界上处处能听到他的脚步。 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。 当蓓蕾在春风中粲然（zhàn）__________开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘（zhuì）__________落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。 他从你的手指缝里流过去。 从你的脚底下滑过去。 从你的视野里和你的思想里飞过去 他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁（yǎn）______和世界的运动正是由他精心指挥着。 他按时撕下一张又一张月历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。 他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 他公正。[ ]你权重如山、腰缠万贯，[ ]一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。 你珍重他，他[ ]在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。 你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。 有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是[ ]他把脚印深深地留在人们的心里。 有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙（yān）__________没了他的脚印。 ( 1 )你认为下列哪一项作题目最恰当（ ）A: 时光B: 时间 C: 光阴 D: 岁月 ( 2 )按拼音，在文中横线上依次填入的字正确的一项是（ ）A: 展 缀 延 掩 B: 绽 缀 延 淹 C: 展 坠 衍 掩 D: 绽 坠 衍 淹 ( 3 )文中[ ]处填关联词，依次正确的一组是（ ）A: 而 尽管 尽管 便 因为 B: 在 即使 即使 就 由于 C: 但 不管 还是 便 因为 D: 都 哪怕 或是 就 由于 ( 4 )对修辞方法判断错误的一项是（ ）A: 悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。（拟人） B: 当旭日驱散夜的残幕时（拟人） C: 有时，漫长的岁月会成为一瞬（夸张） D: 他是一把神奇而又无情的雕刻刀。（比喻） ( 5 )从内容上看，这篇文章告诉人们的是（ ）A: 岁月无情，不要有非分之想。 B: 光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力。 C: 时光易逝，不如及时行乐。 D: 年华虚度，无可奈何。 ( 6 )这篇文章从表现方式上看，属于（ ）A: 议论 B: 抒情 C: 说理 D: 叙事 |
什么？我很惊异地望着他:黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
( 1 )“什么”在这里表示（ ）课外阅读
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下 怎么 最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
( 1 )在文中找出下列词语的近义词或反义词。“教诲”的近义词是________，“骄傲”的反义词是________。
( 2 )在文中找出一个排比句( 3 )概括第二自然段的段落大意。( 4 )与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?( 5 )为什么我终生难忘老师的教诲?一幅画，一首歌，一件小工艺品，都会带领我们开启一段美妙的艺术之旅。请你就某一样事物（画作、书法作品、工艺品、歌曲等）写一写你感受到的艺术之美。
要求题目自拟，把自己的真情实感表达出来，不少于450字。
