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2021年嘉祥仲山乡董楼小学六年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
选出书写有误的一项:( )。
A: 亭台楼阁 青松翠柏 色彩鲜明
B: 和谐统一 池馆水榭 雄伟壮丽
C: 滕罗翠竹 花坛盆景 相互衬映
D: 烟雾缭绕 龙凤呈祥 井然有序
下列词语中加点字的读音相同的一组是( )。
A: 尽管 尽力
B: 乘车 乘法
C: 奔腾 投奔
D: 坚强 勉强
下列句子中划线成语运用不恰当的一项是( )
A: 微笑是一股股源源不断的甘泉,能给予你无限的力量。
B: 下课了,同学们小心翼翼地走出教室。
C: 我依依不舍地离开了这风景如画的地方。
D: 感谢伤害过你的人,是他们让你的人生与众不同。
下列词语中,没有错别字的一项是( )
A: 翠色欲流 意未深长 驻足痴望
B: 一碧千里 群马疾驰 襟飘带舞
C: 心池神往 顾影自怜 芬芳馥郁
D: 奇妙无比 不拘一格 狐芳自赏

下面不是比喻句的一句是_______


A: 月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱。
B: 月亮越升越高,穿过轻纱似的微云。
C: 她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,
二、 填空题(分值:20分)

形近字组词

硬______ 便______

浅______ 钱______

在括号里填上适当的词语。

抖开______ 盯住______ 逗引______

______地跑着 ______地望着 ______地下着。

照样子,补充词语。

例如:(分享)果实

______婴儿 ______光芒 ______气氛 ______秘密 ______来历

课文《狼牙山五壮士》的叙述顺序______。
三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
阅读下面的文字,完成下面小题。

书湖阴先生壁(其一)

王安石

茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

( 1 )下列对诗歌内容理解有误的一项是( )
A: 这首诗的前两句写他家的环境,洁净清幽,暗示主人生活情趣的高雅。
B: 后两句写院外景象,把山水幻化成了具有生命感情的形象,好似山水主动
阅读训练。

有的人活着,

他已经死了;

有的人死了,

他还活着。

( 1 )这一小节写了________种人,前一个“有的人”指________的人,后一个“有的人”是指________的人。
( 2 )两个“活着”的含义是( )
A: 两个都指肉体的生存。
B: 前一个指肉体的生存,后一个指精神的永存。<
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]

阅读短文后,回答问题:

吃猫的老鼠

  《动物晚报》上登载了一条新闻,标题是《吃猫的老鼠》,一下子轰动了鼠界,乐得老鼠们手________足__________。

  老鼠怎么会不高兴呢?夜间偷粮、窃油......最大的对头就是老猫。老猫独具夜光眼,四脚长有肉垫,奔跑无声,动作迅速,而且专捕鼠类。老鼠和猫真是不共戴天。现在听说有老鼠能吃老猫,看来猫逮鼠的历史有望改写了。于是鼠界派出了一个五鼠代表团,由硕鼠为团长,赴吃猫老鼠的家乡--非洲学习考察。

  老鼠取经,不远万里,_________山__________水,终于到达了非洲。

  非洲的人特别,黑如紫檀木,又似煤块。非洲的鼠,也与众不同,个子倒不相上下,可嘴上有层硬壳,而且长得坚硬,可称为"铁嘴老鼠"。

  铁嘴老鼠得到消息,有同类自远方来访问,受宠若惊,急忙出门迎接。接进洞中,寒暄几句,代表团团长硕鼠已迫不及待,直截了当地问道:

  “听说你们能吃老猫,不知是否当真?”

  铁嘴老鼠点点头道:"此话不假。"

  “果真如此,不虚此行。”硕鼠心里这样想,脸露喜色。

  代表团鼠成员个个心里一乐。

 “你们真行!”一位鼠代表由衷夸奖起来。

  “不过,你们如何制服老猫倒要请教请教。”硕鼠接着问道。

  “这方便。”铁嘴老鼠如此这般说来,话很简单,说来轻巧。

  代表们一听有些怀疑。

  耳听为虚,眼见为实。

  夜晚,五鼠代表瞪眼旁观,眼看铁嘴老鼠出洞。

  一只老猫走过来了。

  铁嘴老鼠毫不畏惧,迎上前去,走近老猫身旁,不等老猫张口,就散发出一般浓烈的臭气。这臭气宛如迷魂药,又似毒气弹,老猫嗅到臭味,顿时发抖,瘫软,动弹不得。铁嘴老鼠不失时机,纵身一跃,用尖利的牙齿咬断了老猫的喉管,然后拼命吮吸,吸尽猫血,再将死猫拖进洞里,让大家吞食。

  鼠代表,平生第一次尝到了猫肉,着实解恨。

  鼠能吃猫,它们深信不疑了。如何制服老猫,看来的确方便,鼠代表们心领神会;就是靠那股臭气,这又有什么难呢?只要憋足一股劲。它们以为取得了真经,便兴冲冲告辞,踏上归途。

  回来一汇报,老鼠们齐声欢呼。

  硕鼠迫不及待,决定当夜出洞试它一试,叫大家看看奇迹。

  硕鼠堂而皇之地出洞。

  一只老猫走过来了。

  “今晚要叫你尝尝我的厉害。”硕鼠心里说。

  它毫不畏惧地迎上前去,临近老猫,憋足劲,放了一个臭屁。

  老猫既不抖,又不瘫。

  “怎么搞的?”硕鼠慌了。正想转身逃跑,哪里还来得及,老猫一张嘴,一口就咬住了硕鼠的脖子。

  观望的老鼠,逃的逃,溜的溜,心想:有什么屁用!还不是猫吃老鼠。

是的,屁有什么用。吃猫老鼠散发的臭味非它莫属。硕鼠闻味臆断,以为得了真经,结局只能是悲剧。唉,老鼠怎么能知道世上事物的特殊性呢?

( 1 )在文中画横线成语的空白处填写上恰当的汉字

乐得老鼠们手________足________;老鼠取经,不远万里,________山________水

( 2 )文中加下划线词“奇迹”指的是什么?

________。

( 3 )硕鼠等辈从非洲取回“真经”后的结局是怎样的?为什么会是这样的结局?

 ________。

[查看原题]课外阅读。

夏 天(节选)

梁容若

夏天给人们种种磨难和考验,训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃,暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心,就可以遭到非常的灾害。您要当农人,要防备几天的旱涝,会造成一年的歉收;一场小病,会教草吃了禾苗。您要做商人,
要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨,可以使您的血本一下子赔光。您要做工人,也须预备风里雨里,教您的建筑营造突然停止,大热天使您的工作效率无法估计。您要当医生,也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”,减少了抵抗力。气候的突变,使正在恢复的病人,遭到波折。传染病的蔓延,肠胃病的增加,也使得您更累、更烦。您要当学生,暑假可不是休假的时候,正像传说里鲤鱼跳龙门一样,是过关前进的时机。升级考,升学考,转学考,就业考,一两天的成败得失,常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难,经不起考验的,只有碰得遍体鳞伤,血淋淋地退下来。

过分地讴歌夏天,好像有点儿不近人情。反过来,诅咒夏天,也是没有用的。夏是一年一回来到,不因为我们欢喜而放长,也不因为我们厌恶而缩短,怕也没有用,逃也逃不掉。那么,还是充分地利用夏天,享受夏天,对付夏天吧!

夏天教我们成长,教我们率真、亲近自然,教我们克服艰难和考验。

(选自《风景美文
跟着心情去旅行》,有改动)

( 1 )写出下列词语的近义词。

磨难——________ 机敏——________ 厌恶——________

( 2 )写出第一自然段的中心句。
( 3 )第一自然段中提到了几种人?他们分别是什么样的人?
( 4 )读了本文,你受到了什么启发?
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作。

小说是来源于生活的创作,请同学们在生活中寻找“影子”,展开合理而丰富的想象,创编故事、题目自拟,字数不少于500字。

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