| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 句中朗读节奏有错误的一句是（ ） A: 茅檐|长扫|静|无苔， B: 花木|成畦|手自|栽， C: 一小|护田|将绿|绕， D: 两山|排闼|送|青来。 |
2、[查看原题] 下列句子中划线的词语没有用错的一项是（ ） A: 我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。 B: 王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。 C: 同学们都聚精会神地听老师讲课。 D: 目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。 |
3、[查看原题] 下列划线字的注音有误的一项是( ) A: 崎岖(qí) 诞生(dàn) 磅礴(pánɡbó) B: 擎天柱(qínɡ) 歼灭(qiān) 璀璨(chuǐcàn) C: 瞻仰(zhān) 屹立(yì) 千钧一发(jūn) D: 绷脸(běnɡ) 逶迤(wēiyí) 黑魆魆(xū) |
4、[查看原题] 选择题。 ( 1 )“后来才知道，在这千钧一发的时刻……”“千钧一发的时刻”指的是（ ） A: 我军部队把国民党军五十七师紧紧包围在沙土集村，打响了激烈的围歼战。 B: 突击连冲了过进去，后续部队在黑暗中遭到阻击，和突击连失去联系，找不到突破口。 C: 守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连已经冲了进去。 ( 2 )下面关于课文写作方法表述错误的一项是（ ） A: 课文由天安门广场的灯光写起，回忆往事。 B: 开头和结尾相互照应，显得结构紧凑。 C: 通过外貌、语言、动作、心理活动展现郝副营长为理想而献身的无私和伟大。 |
5、[查看原题] 下面每组词语中都有一个下划线字的读音是错误的，把序号填在括号里。 ( 1 )下列读音不正确的一项是（ ） A: 矿产（kuàng） B: 薄弱（báo） C: 渺小（miǎo ） D: 璀璨（càn） ( 2 )下列读音不正确的一项是（ ） A: 枯竭（jié） B: 滥用（làn） C: 因为（wéi） D: 设想（sh |
1、[查看原题] 根据画线部分的意思，写出相应的课内四字词语。 ( 1 )他没有思考，迅速地一口答应下来。________ ( 2 )一个失去了对事情的判断和处理能力的人躺在地板上喃喃自语。________ | ||||||
2、[查看原题] 选择正确的词语。 ①三发绿色的信号弹升上天空，接着就是______（惊天动地 ②没想到后续部队遭到敌人炮火______（猛烈 剧烈 激烈）的阻击。 ③这位年轻的战友______（不怕 不惜 宁可）自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有______（来不及 | ||||||
3、[查看原题] 按拼音写汉字
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4、[查看原题] 补充四字词语。 无______无______ ______ ______不透 文质______ ______ ______吞______咽 |
1、[查看原题] 课外诗词阅读。 清平乐·六盘山 毛泽东 天高云淡，望断①南飞雁。 ， 。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨②在手，何时缚住苍龙③？ 【注释】①望断:望尽。②长缨:本指长绳，这里指革命武装。③苍龙:指国民党反动派。 ( 1 )请描绘“天高云淡，望断南飞雁”展现的场景。( 2 )在横线上将原词补充完整，再结合全词，体会这两句词中流露的情怀。 ( 3 )结合你对本词的理解，选出表述不正确的一项。（ ） A: 词人从眺望远景起笔，秋景开阔，长空高朗，抹抹闲云轻漾，阵阵南飞北雁，触发了词人胸中的豪情。 B: 词的下阕，词人将目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军将士在秋天的山峰间盘旋向前。 C: 词的最末两句以问句结尾，表明词人对红军战士何时夺得最后胜利充满疑问。 D: 此词写景、抒情工整分明，流转自然。上、下阕均是一、二句写景，三、四句言志，情景交融，浑然一体。 |
2、[查看原题] 阅读诗歌，回答问题 小鸟，请原谅我 当你静静地躺在我的手上， 我才发现你是那样美丽： 颈上的羽毛比雪花还白， 翅膀的羽毛比小草更绿， 金黄的小嘴半张着， 好像还在唱那未完的歌曲…… 啊，大森林少了一名歌手， 鸟妈妈失去一个好闺女， 山村谢了一朵会飞的鲜花， 小树失去一位亲爱的伴侣…… 你看，草地上洒满了水珠儿， 那是小草痛心的泪滴。 啊，远处有百鸟在叫， 一声声，仿佛向我抗议！ 花儿收起微笑，树举起长臂…… 一切美丽的生命， 好像都要离开我， 把我孤零零丢在这里…… 小鸟，请原谅我， 我已把弹弓扔进深深的谷底。 小鸟，你要是能原谅我， 就在坟头长出一棵小树， 我一定天天来浇水， 绿叶会成为迎你归来的彩旗…… ( 1 )结合诗歌中的描写回答，这是一只怎样的小鸟？( 2 )读诗歌第二节填空 小鸟被打死了，对森林来说，就是________；对鸟妈妈来说，就是________；对山村来说，就是________；对小树来说，就是________。 ( 4 )你能接着诗歌第四节的内容写下去吗？ 小鸟，你要是能原谅我， ________ ________ ________ ________ |
鲁迅与萧红
一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。
一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。①然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。
在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。
鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。
萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。
②萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。
( 1 )联系上下文解释下列词语。举目无亲：________
一见如故：________
( 2 )联系上下文，理解文中画“——”的句子。暴风雨
[意大利]拉法埃莱
①闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷
声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。 甲 ，撕开天幕，把天河之水
倾注到人间。
③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜呜， 乙 。
④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
⑤【A】一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
⑥【B】不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
⑦从窗外射进来的第一束光线，报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦
的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰， 丙 ；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，
丁 ，使人心潮激荡。
⑩江山似锦，风景如画，【C】艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。
⑪绮丽华美的春色啊，你是多么美好!
⑫昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
⑬有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。
( 1 )根据文意，将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处，只写序号。A．犹如在黑夜中哽咽 B．犹如姑娘送出的秋波
C．宛如刚从睡梦中苏醒 D．宛如天神听到信号
甲处应填________，乙处应填________，丙处应填________，丁处应填________。
( 2 )文中画横线的三个句子分别是从哪个方面来描写景物的?把序号填在横线上。写气味：________写声音： ________ 写动态：________
( 3 )请按照提示将短文分成三个部分，在下面的自然段序号间标“∥”。第一部分：写暴风雨的过程。第二部分：写雨后的美。第三部分：写作者感悟自然的和谐。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬
( 4 )第⑥段中“铿锵的乐曲”实指________，“节奏单一的旋律”实指________；这里所用的修辞手法是________。除此之外，全文还运用了________的修辞手法。读课文《爱之链》请以“乔依醒来后”开头，写一段话。
