2021年中山市小榄镇盛丰小学六年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______

题次	一	二	三	四	五	总分
分值	10	20	20	20	30	100
得分

一、单选题(分值：10分)

1、[查看原题] 下列句子中没有语病的一项是（）。 A: 通过消防演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技巧。 B: 能否全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。 C: 街道希望通过多种渠道，大力开展法治教育，防止青少年不违法犯法。 D: 中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞剧《我的梦》，受到了观众的热烈欢迎。
2、[查看原题] 下列下划线字的注音有误的一项是（） A: 泥丸（wán）勾勒（lè）大吼一声（hǒu） B: 飘拂（fó）坠落（zhuì）粉身碎骨（cuì） C: 苍穹（qiónɡ）羞涩（sè）叽里呱啦（ɡuā） D: 投奔（bèn）围歼（jiān）琼浆玉液（qiónɡ）
3、[查看原题] 选出加下划线字的正确读音。 ( 1 )苔藓（） A: tái B: tāi ( 2 )不热不长（） A: zhǎng B: cháng ( 3 )处暑（） A: chù B: chǔ ( 4 )瓜蔓（） A: màn B: wàn
4、[查看原题] 下列句子中，关联词语使用正确的一项是（） A: 人们有的擎着红旗，有的提着红灯。 B: 毛泽东不是伟大的	5、[查看原题] 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（） A: 要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？ B: 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。 C: 每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 D: 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

二、填空题(分值：20分)

1、[查看原题]

读拼音，写词语。

tiào wànɡ	rì kòu	2、[查看原题] 下面每组的四个词中，有三个是属于同一类的，把不属于同一类的那个词圈出来。 ①电冰箱电脑电影微波炉______ ②荷花插花梅花菊花______ ③铅笔尺子课本橡皮______
3、[查看原题] 读课文《我们爱你啊，中国》根据课内外知识填空。读了课文，一些风格独特的山川胜地能让我们联想到与之相关的俗语名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说“______”；杭州西湖，浓妆淡抹，秀丽无比，难怪人们说“上有______，下有______”；安徽黄山，云雾飘渺，风光无限，让人不由得想起徐霞客说过的话：“五岳归来______，黄山归来______。”
4、[查看原题] 辨字组词。撤______ 晋______ 寇______ 仍______ 撒______ 普______ 冠______ 扔______ 棋______ 狠______ 冀______ 抡______ 旗______ 恨______ 翼______ 抢______

三、诗歌鉴赏(分值：20分)

1、[查看原题]

阅读诗词，完成练习。

忆秦娥·娄山关

西风烈，

长空雁叫霜晨月。

霜晨月，

马蹄声碎，

喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，

而今迈步从头越。

从头越，

苍山如海，

残阳如血。

( 1 )这首词的作者是毛泽东，主要描写红军长征途中攻打娄山关战斗的情景。词可分为________两阕。上阕主要写战斗的残酷激烈，从词中的“________”可以看出。下阕主要写红军战士的革命英雄主义、大无畏精神和胜利后娄山关的壮美景色，词中“________”写了娄山关的壮美景色。
( 2 )写出词中的拟人句：________。
( 3 )用横线画出词中的比喻句________，并说说把________比喻成________，把________比喻成________。
( 4 )你读过的毛泽东的诗词还有：________。

2、[查看原题]

阅读训练。

有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。

( 1 )这一小节写了________种人，前一个“有的人”指________的人，后一个“有的人”是指________的人。
( 2 )两个“活着”的含义是（）
A: 两个都指肉体的生存。
B: 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。
C: 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。

四、现代文阅读(分值：20分)

[查看原题]

阅读下文，回答问题

传递快乐的人

▲日本有个叫清水龟之助的邮差（A．ch4 B．ch1）。每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。

邮差是一份很辛苦的工作，而且收入微薄（A．bò B．b2o），很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年，成为日本屈指可数的老邮差。

凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由（A．中B．忠C．衷D．终）的快乐。

日本有一项国家级的奖项，叫“终身成就奖”，以前得到这个奖项的大都是“社会精英”，这一年政府却将其颁给了清水龟之助。开始，有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是，在得知清水龟之助的事迹后，他们改变了看法。很多人认为：经济界人士给民众带来了富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。

▲在一次访谈中，记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份枯（A．躁B．燥C．噪）的工作。清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和尚在洗鲜桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子伸手接，并对老和尚说：“师父还是自己留着吧，这桃子若是给了他，您就少了一个！”老和尚听后便笑了：“我少吃一个挑子。但多了一个人拥有吃桃子的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中，飘然而去。

清水龟之助说，那个孩子就是他自己。从此以后，他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时，最初很苦恼，但他不想把自己的苦恼传染给别人，因此，始终在工作时露出笑脸。他看到那么多人在接到信件时露出了微笑，那一份份快乐又传递给了自己，他觉得自己的工作是很有意义的。

访谈播出后，人们对那段精彩的对话好评如潮。后来，人们就把清水龟之助称做“传递快乐的人”。

( 1 )在文中括号内选择正确的读音或汉字。

邮差________（A．chà B．chāi）微薄________（A．bò B．báo）

由________（A．中B．忠C．衷D．终）枯________（A．躁B．燥C．噪）

( 2 )文中用哪个成语形容清水龟之助这样的老邮差在日本很少见？

( 3 )画线这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道了：________。

( 4 )短文已经用“▲”分成两段，请写出第一段段意。

( 5 )作为一篇写人的文章，第一段已经向我们介绍了清水龟之助这个人物，文章为什么还要写第二段？（）

A: 因为这次访谈很重要，很成功。
B: 因为第二段揭示了清水龟之助成为“传递快乐的人”的原因。
C: 因为看一个人，不仅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。
D: 因为清水龟之助讲的故事很有趣。
( 6 )在学习或生活中，你一定给他人带来过快乐，你一定享受过他人给你带来的快乐。请选择其中的一次经历写一段话。

[查看原题]

文段理解。

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

　　好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！

　　愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！

　　愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！

　　愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……

　　当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

　　简直像来到另一个星球。

　　耳畔是一声渺远的鸡啼。

( 1 )前面五段重点写（）：

A: 舞姿　　
B: 舞姿与鼓点的交融
C: 鼓点　
D: 舞姿与鼓点交融产生的神奇效果
( 2 )下列说法不对的一项是：（）

A: 第一段用了排比修辞，描写舞姿给人的感觉。
B: 第二段中的“痛快”、“蓬勃”都是形容词使动用法。
C: 第三、四、五段形式上用了排比修辞，内容上意思完全是并列的。
D: “耳畔是一声渺远的鸡啼”可理解为以“鸡啼”反衬寂静，当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂。
( 3 )如何理解“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了”这句话？

五、写作题(分值：30分)

[查看原题]当看到下面的某个字时，你会想到那些事情呢？请你先确定一个字，然后想清楚要表达的中心思想，然后围绕这个中心从不同方面选择具体事例来写。题目自拟。

懒悔爱忙让冷乐