| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 将下面的四个句子排列成一段话，正确的一项是（ ） ①田野和森林里的雪都成粒状了，走路时可以像滑雪板那样移动脚步，森林里一棵棵的云杉树下，出现了小小的平静的水塘。 ②树枝上掉下沉重的水滴，每一滴都在水塘中冒起鼓鼓的、饱满的水泡。 ③水的春天匆匆来到。 ④我喜欢这些水泡，它们使我想起，既像父亲又像母亲的婴儿。 A: ①③②④ B: ③②①④ C: ①③④② D: ③①②④ |
2、[查看原题] 给词语中划横线的字选择正确解释，填序号。 ( 1 )居高临下（ ） A: 靠近 B: 对着 C: 来到 D: 将要 ( 2 )身负重伤（ ） A: 承担 B: 失败 C: 遭受 D: 享有 ( 3 )引上绝路（ ） A: 停止 B: 达到极点 C: 走不通的 ( 4 )大举进攻（ ） A: 提出 B: 推选 C: 动作 D: 抬起 |
3、[查看原题] 不同作家笔下有不同的童年。下面关于几部小说的描述不正确的是（ ）。 A: 《童年》讲述了高尔基小时候的故事，文中许多人都遭遇了不幸，故事充满了伤痛 B: 《小英雄雨来》以抗日战争为背景。塑造了一个机智勇敢的少年英雄形象 C: 《爱的教育》是一本,日记体小说，写的是平凡的人，表现的是深厚而真挚的爱 D: 《手斧男孩》讲述了惊险的生存历险故事，有扣人心弦的叙述，是一个胜利者的故事 |
4、[查看原题] 下面对加点字词的解释不正确的一项是（ ）。 A: 移舟泊烟渚 ， 日暮客愁新。（水中间的小块陆地） B: 地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角。（歪，斜） C: 我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（挥动；抡） D: 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（保护着田园） |
5、[查看原题] 下列加点字词的解释有错误的一项是（ ）。 A: 多少楼台烟雨中（亭台楼阁） B: 水村山郭酒旗风（山城，山村） C: 茅檐长扫净无苔（青苔） D: 南朝四百八十寺（四百八十座寺庙） |
1、[查看原题] 将下列词语中不正确的改正过来 萌胧______ 到处乱串______ 混水摸鱼______ 臭味相偷______ | ||||||
2、[查看原题] 添枝加叶（扩充词语）。 ______的怀念 ______的感情 ______的条件 ______的工程 ______的神情 ______的回击 ______的敬意 ______的心情 ______的思念 | ||||||
3、[查看原题] 辨字组词
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4、[查看原题] 形近字组词。 娥______ 燥______ 漠______ 御______ 鹅______ 澡______ 摸______ 街______ 俄______ 躁______ 膜______ 衔______ |
1、[查看原题] 补全古诗，完成练习。 书湖阴先生壁 ________________，花木成畦手自栽。 ________________，两山排闼送青来。 ( 1 )补全诗句。( 2 )读诗题可以知道，这是一首写在________（地点）上的诗。 ( 3 )诗的前两句描写了庭院的景致，其中，“________”突出了庭院的洁净，“________”突出了庭院的秀美，“________”突出了主人的生活品位。 ( 4 )诗的后两句中，“排闼”的意思是________，这一拟人化的动作，写出了山水的灵动可爱。这两句诗的内容两两相对，是对偶句：“一水”对“两山”，“护田”对“________”，“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有：________，________。 |
2、[查看原题] 阅读理解。 农民一有土地， 就把整个生命投入了土地； 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾钻进水里。 恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 自己来尝一尝。 ( 1 )本诗的作者是________。( 2 )在节选段中，有一个比喻句，找出这个比喻句中：________。把________比作________。 ( 3 )通过全诗，我们可以体会到________。 |
哨 卡
①在风雪迷漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空。山峰顶端，有我军的一个哨卡。刚刚到任的将军率领部属将去这个防区内海拔最高的哨卡访问，那里仅有四名战士驻守。
②早上，屋外风嘶吼着，发出阵阵令人发怵的尖啸，还夹杂着雪珠和小冰块击打门扉的啪啪声。将军起身，好几个人围了过来，劝他下次再去，将军没有答应。团长用几近请求的语气说：“首长，您上去，太危险了……”团长是一个从军二十一年的老兵了，常年的高原生活，使他的脸呈暗紫红色。“战士们成年累月在山上，他们更危险！”将军拍拍团长的肩，“走！”
③四名战士驻守的哨卡在海拔五千余米的最高峰上，四周无一遮拦。狂风肆虐的时候，雪拍到脸上，像刀割一样。
④经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了哨卡。三名士兵列队迎接将军。将军逐一与他们握手，又到宿舍、伙房，查看了战士们的被装和伙食。一名战士正在哨位上执勤。将军握住他的手．表示慰问。忽然，将军注视起哨兵，发现他又黑又瘦，显得有些憔悴甚至苍老。将军问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这哨卡？”“不，前年调来的。”“这么说，快三年了？”“还差三个月。”
⑤将军的脸色变了，他转过身，严厉地盯着团长：“不是有规定吗？高海拔地区执勤年限规定！他，这么长时间，为什么？”团长嗫嚅着，盯了一眼哨兵．没吱声。将军显然是生气了，他提高嗓门，问道：“你就这么带兵的？让一个战士这么长时间在这儿执勤？嗯？！”团长没有正面回答将军的问话，而是轻声说：“这儿条件最艰苦，可总得有人来守……”“假如是你的亲人，你会这样？”团长还是没吱声。哨兵持枪立正站着，张了张嘴，似乎要说话。团长瞄了哨兵一眼，哨兵把话咽了回去。
⑥此时，一名随员悄声对将军说：“首长，他，就是团长的亲弟弟……”将军惊愕地注视着团长，又望了望风雪中持枪站岗的战士。他立正，缓缓地抬起了手，向团长和他的弟弟敬礼。将军的眼中闪着泪花。众人都举起了手。
⑦风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，就如一座群雕。远远望去，他们已与山峰融为一体，支撑在天地之间。
( 1 )用简洁的话概括文章的主要内容。心中的桥
故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。
第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。
到了学龄，母亲要我足迹上学，每天都要路经这座桥。我先是绕大弯从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，模板松动的地方，在我的脚下“吱吱”直响。我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母亲的柔光。我静静地沐浴在爱的柔波中。
长大了，忆及童年过桥的往事，妈妈说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩、过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣……每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。家乡的木桥，它是引我走上最初的人生之桥，我的面前一定还有更为艰险的桥，但家乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将引我走向成熟。
( 1 )读句子，理解下划线的词语。①一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。
“战战兢兢”说明________。
②哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。
“哪有”的意思是________，说明了________。
( 2 )短文第一自然段中“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中“它们”指（ ）。①“险滩”“恶浪”指________。
②“更为艰险的桥”指________。
③“母亲桥”指________。
( 4 )作者在文中叙述两次过桥时都写到了自己的哭，如“号啕大哭”“哭喊”“抽泣”，请再写出几个与哭有关的词语。（至少写三个）“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。 当看到这句话时，你会想到谁？会想到哪些事？拿起笔写一写与这个“你”的故事。题目可以是“有你，真好”，也可以自己起一个名字。写实主义融入自己的感情。
