2021年上海市松江区佘山凤凰小学六年级上册语文期末测试试题

1、[查看原题]

下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A: 据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。
B: 他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C: 各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D: 微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。

2、[查看原题]

阅读《出塞》，理解不当的一项是（ ）

出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

A: 全诗以明月、关塞起笔，看似写景，都写出了自秦汉以来万里戍边、代代依然的历史事实。
B: 三、四句点明主旨，希望李广那样英勇善战、体恤士卒的将军戍守边疆，讥讽朝廷用人不当。
C: 王昌龄长于七言绝句，所作篇篇俱佳，有“七绝圣手”之称。
D: 王昌龄诗作的主要特色是：站在统治阶级的立场抒情言志，对边塞戍卒寄予极大的同情。

3、[查看原题]

下列词语中划线字的字音或字形正确的一项是（ ）
A: 银装 缀（zhuì）满 窥（kuī）着
B: 轻灵 浑浊（zhuō） 拙（zhuō）
C: 莹白 参差（cēn cī） 惹（rǒu）人喜爱
D: 花苞 衣襟（jīn） 愁怨（chòu yuàn）

4、[查看原题]

给下面的加点字词选择正确的解释。
( 1 )移舟泊烟渚（ ）
A: 漂泊
B: 停船靠岸
C: 吹
( 2 )白雨跳珠乱人船（ ）
A: 跳动的水珠
B: 跳动的珍珠
C: 跑进船里的水珠
( 3 )旧时茅店社林边（ ）
A: 往日
B: 陈旧的时间
C: 很久

5、[查看原题]

下面的句子没有使用拟人修辞手法的一项是( )。
A: 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
B: 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
C: 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
D: 死亡在洪水的狞笑声中逼近。

1、[查看原题]

在句子中横线上填上含有“静”字的词语。
( 1 )起初是全场________，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。
( 2 )听到这个消息，我的心情久久不能________。
( 3 )我们在医院不能喧哗，病人需要________。
( 4 )他怕再遇到敌人，忙跑到________的地方，把这些机密文件烧掉。

2、[查看原题]

选择正确的描写方法，将序号填入横线上。

A.动作描写 B.语言描写
C.心理描写 D.神态描写 E.外貌描写

①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。______

②那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？______

③“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”______

3、[查看原题]

根据课文内容填空。
( 1 )《夏天里的成长》一文，为了表现夏天是________，选择了________、________等动植物和成长中的“我们”作为例子，让我们深深感受到了夏日的________。
( 2 )《盼》一文紧扣“________”字，具体写了“我”盼________，盼________，最后终于盼到了雨。

4、[查看原题]

1、[查看原题]

阅读理解及分析

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

( 1 )在《七律 长征》上用“/”划分出朗读节奏，并注意朗读重音。
( 2 )这首诗的中心句是________。
( 3 )这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?(动宾短语概括)，你最欣赏哪一幅图画，说说理由。
( 4 )这首诗从表达方式的角度看，属于________诗;从体裁的角度看，属于________诗。
( 5 )对这首诗赏析有误的一项是( )
A: 诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。
B: 诗的颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写山，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。
C: 诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D: 诗的尾联，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，就最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。

2、[查看原题]

阅读理解。

农民一有土地，

就把整个生命投入了土地；

活像旱天的鹅，

一见了水就连头带尾钻进水里。

恨不得把每一块土，

都送到舌头上，

是咸是甜，