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2021年沈阳市和平区望湖路小学六年级上册语文期末测试试题
班级________ 姓名________ 成绩_______
| 题 次 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
总 分 |
| 分 值 |
10 |
20 |
20 |
20 |
30 |
100 |
| 得 分 |
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一、 单选题(分值：10分)
选出字音和字形完全正确的一组是（ ）
A: 放肆（sī） 宁笑 揪（jiū）出来
B: 搀（cān）扶 豹子 瞪（dèng）眼
C: 祭奠（jì diàn） 呻吟 折（zhé）回来
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“路转溪桥忽见”中“见”是什么意思（ ）
A: 遇到
B: 显示出
C: 认识、理解
D: 同“现”
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下面情境中，小林表达得体的一项是（ ）。 【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。 A: 你马上给我准备晚饭，我六点半要参加少年宫的活动。 B: 妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要参加活动，别耽误我的事。 C: 妈妈，您能早一点准备晚饭吗？我六点半要参加少年宫的活动。 D: 快点儿给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。 |
选择正确的一项。 绿色对颜色正如铅笔对_____。
A: 文具 B: 钢笔 C: 木头 D: 铅笔盒 |
横线上填入词语、短句最恰当的一项是（ ） 各科教师都应该要求学生在回答问题和完成作业时，正确地使用语文。不能因为__________就_________，正如_________，也不可能________。分科教学是为了工作的便利，学生所受的教育是整体的，是不能割裂的。 A: ①不是语文课②让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实③语文课虽然不讲各科知识④可以在语文上马马虎虎 B: ①语文课虽然不讲各科知识②让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实③不是语文课④可以在语文上马马虎虎 C: ①不是语文课②可以在语文上马马虎虎③语文课虽然不讲各科知识④让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实 D: ①语文课虽然不讲各科知识②可以在语文上马马虎虎③不是语文课④让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实 |
二、 填空题(分值：20分)
给下面的划线字注音 ______ | ______ | ______ | ______ | 魁梧
| 搁板 | 嘶哑 | 自作自受 |
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请你选择一下，鲁迅先生写的作品有______ A．《彷徨》
| B．《呐喊》 | C．《子夜》 |
给下面的句子加标点。 一群灰鸽飞来______在我们身边大摇大摆地散步______有的好奇地歪着头看着我们______可能正猜想我们在做什么______它们猜得到吗______大家正在等着控访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子______听说美法两国多次交涉______她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前来纽约______她______就是诞生于达·芬奇笔下______面带永远微笑的______蒙娜丽莎______ |
选词填空，将对应的序号填入括号内。 ( 1 )A．激烈 B．猛烈 C．热烈 D．强烈
________地鼓掌 ________的搏斗 ________的寒流 风________地刮着 ( 2 )A．平静 B．安静 C．幽静
________的会场 ________的海面 ________的小路 |
三、 诗歌鉴赏(分值：20分)
阅读诗歌，回答问题 根 郑敏 根从很远处伸来 走过了几千年的地下通道 当我想去除掉它 好种上光辉的花朵 我追踪着，挖掘着 直到，猛抬头 看见一棵美丽的大树 我用带血的手指 画着避邪的符号 我知道我挖不了它 它是我们的坟墓的母亲 ( 1 )本诗主要运用了哪些表现手法？请简要分析。 ( 2 )诗歌最后一句表现了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。 |
课外阅读 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
[查看原题]阅读课文片段，回答问题。
我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。 ( 1 )选择合适的词语填在句子中的横线上。
呼吸 摇曳 凝视 察看
我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。 ( 2 )用横线画出这段话中写花的作用的句子。 ( 3 )用波浪线画出这段话中写外界关注花的句子。 [查看原题]阅读短文，完成练习。
种树老人死了，死后没有一副棺材。 种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。 种树老人长得很丑，很矮，一革子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说∶"死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。"侄子照他的话做了，做完就走了。
老人对树像对自己的孩子，从来舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根棵条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。 来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说∶那是种树老人。
老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
( 1 )哪些句子写出了"老人对树像对自己的孩子"？
( 2 )"老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说∶那是种树老人。"这两句话与上文的哪句话相照应？其深刻含义是什么？
照应的句子∶________。
深刻含义：________。 ( 3 )"老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。"联系全文，这句话表现了什么？ 五、 写作题(分值：30分)
[查看原题]习作风景线。 十八般武艺，样样是好戏！你有什么拿手好戏呢？你的拿手好戏是如何练就的呢？ 关于拿手好戏，你有哪些有趣的故事呢？先想一想，再写下来。写的时候，要注意详略得当，重点突出，语句通顺。
-----------------小学六年级上册语文期末考试答案-----------------
一、 单选题(分值：10分)答案
二、 填空题(分值：20分)答案
| 1、 | 【第1空】wú
【第2空】gē
【第3空】sī
【第4空】zuò
 |
| 2、 |
【第1空】ABDFH
 |
| 3、 | 【第1空】，
【第2空】，
【第3空】，
【第4空】。
【第5空】？
【第6空】。
【第7空】，
【第8空】。
【第9空】，
【第10空】，
【第11空】“
【第12空】”！
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| 4、 | ( 1 )【第1空】C
【第2空】A
【第3空】D
【第4空】B
( 2 )【第1空】B
【第2空】A
【第3空】C
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三、 诗歌鉴赏(分值：20分)答案
| 1、 | ( 1 )比喻、拟人、象征。 把根比喻成母亲，写出了根是孕育传统文化的根本，生动形象。 “走”赋予根人的情感。 根象征着我们的传统文化。
( 2 )表现了作者对传统文化的敬畏、依恋之情，坟墓是最后的归宿，母亲是源头，表现了诗人对根的敬畏、依恋之情。
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| 2、 |
( 1 )【第1空】诗人对祖国的挚爱。
( 2 )不可以去掉；因为用“嘶哑的”更能表现出“我”对“土地”的深爱的程度，去掉了会影响表达效果。
( 3 )第三行中的“这”代表国民党反动派的黑暗统治；第四行、第五行中的“这”代表广大人民的反抗。
( 4 )【第1空】暴风雨打击着土地隐喻了祖国大地遭受的苦难；
【第2空】悲愤的河流，激怒的风象征着人民的悲愤和激怒；
【第3空】温柔的黎明象征人民对光明的向往和希冀。
( 5 )美好生活的向往；表示转折；表示语意未尽。 |
四、 现代文阅读(分值：20分)答案 ( 1 )【第1空】摇曳 【第2空】呼吸 【第3空】察看 【第4空】凝视 ( 2 )我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。 ( 3 )我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。  ( 1 )老人对树像对自己的孩子，从来舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根棵条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。 ( 2 )【第1空】种树老人长得很丑，很矮，一革子没有结婚，也没有孩子。 【第2空】虽然老人没有孩子，但是生命和精神在树上延续和体现。 ( 3 )老人对树的感情很深，一生为种树默默奉献的精神。  五、 写作题(分值：30分)答案
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