| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下面对诗歌及作者的说法正确的一项是（ ）。 A: 作者苏金伞的诗多从大众的生活和语言中取材，其最大的特点是华丽和深刻 B: 《三黑和土地》的背景是中华人民共和国成立前夕的土地改革运动 C: 《三黑和土地》全诗透露出三黑的无奈与现实的悲凉 D: 《三黑和土地》用词雅致而富有文采，具有黄土地一样坦荡的气质 |
2、[查看原题] 读《十五从军征》 "八十始得归"的"始”意思是什么？ A: 最初，开头B: 才 |
3、[查看原题] 选出下面句中指定标点符号的作用。 ( 1 )“老师怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了。”句中“屏风”一词加引号的作用是（ ）。 A: 表示直接引用 B: 表示特定称谓 C: 表示特殊含义 ( 2 )“雍正以后，这里是举行最高一级考试——殿试的地方。”句中破折号的作用是（ ）。 A: 表示声音的延长 B: 表示解释说明 C: 表示话题的转换 ( 3 )“于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会……”句中省略号的作用是（ ）。 A: 表示引文的省略 B: 表示列举的省略 C: 表示语意未尽 |
4、[查看原题] 下面每组词语中都有一个下划线字的读音是错误的，把序号填在括号里。 ( 1 )下列读音不正确的一项是（ ） A: 矿产（kuàng） B: 薄弱（báo） C: 渺小（miǎo ） D: 璀璨（càn） ( 2 )下列读音不正确的一项是（ ） A: 枯竭（jié） B: 滥用（làn） C: 因为（wéi） D: 设想（she） ( 3 )下列读音不正确的一项是（ ） A: 目睹（dǔ） B: 遨游（áo） C: 即使（jì） D: 介绍（shào） ( 4 )下列读音不正确的一项是（ ） A: 毁坏（huǐ） B: 提供（gòng） C: 破碎（suì） D: 遥望（yáo） |
5、[查看原题] 课文《穷人》中，“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”这句话表达了（ ） B: 桑娜既疼爱丈夫，担心丈夫不同意，又不惜做出任何牺牲也要收养两个孤儿的思想感情。 |
1、[查看原题] 选出加点词的正确解释。 缝：①用针线连缀；②缝隙，裂开或自然露出的窄长口子；③物体接合的地方 ( 1 )高铁的速度特别快，在很大程度上是无缝钢轨的功劳。 ________( 2 )晴雯在病中挣扎着缝补好了宝玉弄坏的雀金裘。 ________ ( 3 )一天，从花果山山顶的仙石石缝中忽然蹦出一个石猴，这就是后来的“美猴王”。________ |
2、[查看原题] 把错乱的句子整理成一段通顺的话。 ______太阳出来了。 ______夕阳收起了最后一缕霞光。 ______中午，太阳火辣辣的。 ______它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。 ______湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。 ______湖里的睡莲都慢慢地合拢了花瓣 |
3、[查看原题] 把下列词语补充完整 生机______ 面目全______ 一命______呼 ______不留情 自由自______ 苟延______喘 |
4、[查看原题] 按要求写词语 描写人物神情的词语：脸色苍白 ______ ______ ______ 描写人物动作的词语：探望 ______ ______ ______ 描写人物心理活动的词语：心惊肉跳 ______ ______ ______ |
1、[查看原题] 课外阅读 夏日田园杂兴 [宋]范成大 梅子①金黄杏子肥②，麦花③雪白菜花④稀。 日长篱落⑤无人过，惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。 【注释】①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。②肥：指果肉肥厚。③麦花：荞麦 花。④菜花：油菜花。⑤篱落：中午篱笆的影子。⑥惟有：只有。⑦蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。 ( 1 )“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是________。( 2 )诗中用________、________、________、________，写出了夏季南方农村景物的特点。 ( 3 )“日长篱落无人过”的原因是（ ） A: 人们都在家休息，没有出来走动。 B: 初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。 ( 4 )诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感？ |
2、[查看原题] 阅读理解。 农民一有土地， 就把整个生命投入了土地； 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾钻进水里。 恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 自己来尝一尝。 ( 1 )本诗的作者是________。( 2 )在节选段中，有一个比喻句，找出这个比喻句中：________。把________比作________。 ( 3 )通过全诗，我们可以体会到________。 |
“我是中国人!”
①一九三一年秋，我父亲吉鸿昌担任第=十=路军总指挥的时候，曾被迫出国做了一次考察。出国之前，已是震撼中外的“九·一八”事变之后，日本帝国主义侵占了我国的东北三省。蒋介石为了阻挠父亲的抗日活动，立逼他“携眷出国”，做“军事考察”，而实际上是夺去了父亲的军权，将他流放国外。
②父亲来到了美国纽约，一次，他穿着整齐的军装，率领一行从属人员走在街上，突然有人拦住他故意问道：“你是日本人吧?!”父亲叫翻译回答说：“不，我是中国人!”对方听了摇摇头表示不相信地说：“中国人?东亚病夫，不可能有这样魁梧、高大的军人……”
③又一次，他到纽约的一家邮局寄送东西，那里的l作人员又明知故问地说：“你是哪国人?”我父亲大声说道：“我是中国人!”对方奚落说：“地图上已经找不到中国了。”
④接连受到这样的嘲笑和侮辱，使父亲异常气愤，甚至连饭也吃不下去了。当我母亲和属下劝慰他的时候，他严肃地说：“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但是我们是代表中国到美国来考察的，受侮辱的是我们整个国家，整个民族啊!”他坚决地表示：“下次外出时，就带上‘我是中国人’的牌子，让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的!”
⑤果然，他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子，用毛笔书写着“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文。当他挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，但父亲总是挺着胸膛，昂首阔步地穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。
( 1 )联系上下文，选出下面加点词语的意思。①对方奚落说：“地图上已经找不到中国了。”( )
A．冷落、怠慢 B．讥讽、嘲笑
②父亲总是挺着胸膛，昂首阔步地穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。( )
A．勉强支撑 B．很 C．伸直或凸出 D．杰出
( 2 )父亲被迫出国考察，因为________。A: 美国一家邮局的工作人员奚落说：“地图上已经找不到中国了。”
世界水资源
①地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈中，其总量是很大的，约有13.86×1014立方米。然而，这些水资源中有97.5％是海水，而淡水总量只占全球总水量的2.5％。况且，世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。由于经济和技术条件的限制，到目前为止，冰雪固态淡水和深层地下水等的利用都非常有限。所以，可方便利用的、与人类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有4×1012立方米，仅占水总量的11％，约占总水量的0.3％。可见，尽管全球水资源总量很大，但实际上人类可直接利用的淡水资源量却根少。
②中国是严重缺水国，人均储水量仅相当于世界平均水平的1/4，而且大部分的水资源集中在南部地区。中华人民共和国成立以来，全国用水量增长迅速。1949年用水总量为1031亿立方米，2004年増加到5548亿立方米。在2004年的用水总量中，生活用水占11.7％，エ业用水占22.2％，生态用水占1.5％，而农业用水则占到64.6％。目前我国农业灌溉用水利用率仅有45％，与节水先进国家70％~80％的高利用率差距明显。如果2030年我国南北方人口仍按现在的53.5：46.5的比例分布，那么按人均需水量计算，北方地区的需水总量将达到每年3720亿立方米，这已经达到我国北方目前水资源总量的90％以上，北方地区将几乎无水可用，北方地区的经济、社会、环境的可持续发展将无法保证。
③水资源的严重短缺不仅打破了人们曾经认为的水是取之不尽、用之不竭的美梦，而且水资源正在取代石油成为在全世界引发危机的主要原因之一。根据统计，当今世界上已有20多亿人口正面临淡水资源的严重短缺。全球已经有四分之一人口面临着一场为得列足够的饮用水、灌溉用水和工业用水而展开的争斗。这场因为水资源而展开的争斗不仅发生在国家与国家之间，也发生在地区与地区之间，甚至村庄与村庄之间。预计到2025年全世界将有三分之二人口因严重缺水而面临动荡不安的局面。水资源引发的危机已经引起了世界各国的高度关注。
( 1 )阅读第①段，说说“全球水资源总量很大”，而“实际上人类可直接利用的淡水资源量却很少”的原因。（请从文中选出两个要点作答）要点一：________
要点二：________
( 2 )这篇说明文的说明对象是________，说明对象的特点是________。材料一：目前，中国农村正在积极推广“地膜盖”“滴灌”“喷灌”等农业节水技术。采用这些技术，可以提高农业灌溉用水利用率。
材料二：我国政府已启动“南水北调”工程，竣工后的“南水北调”中线工程，可为京津及河南、河北沿线的城市生活和工农业生产每年供水约100亿立方米。
材料一可以解决：________
材料二可以解决：________
( 5 )阅读第③段，你得出的结论是什么？
