| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列没有运用修辞手法的一项是( ) A: 那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。 B: 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 C: 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 D: 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 |
2、[查看原题] 下面词语中没有错别字的一项是( )。 A: 著名 皮鞋 段段续续 B: 霎时 矛屋 巧夺天工 C: 烛光 钢琴 妙笔生花 D: 失明 照耀 余音绕粱 |
3、[查看原题] 六(2)班的同学写了一份“教室卫生公约”,最适合作结尾的语句是( )。 A: 希望全班同学自觉参加,互相学习。 B: 希望全班同学自尊自爱,严于律己。 C: 希望全班同学自觉遵守,互相监督。 D: 希望全班同学深入学习,大胆参与。 |
4、[查看原题] 选出书写有误的一项:( )。 A: 亭台楼阁 青松翠柏 色彩鲜明 B: 和谐统一 池馆水榭 雄伟壮丽 C: 滕罗翠竹 花坛盆景 相互衬映 D: 烟雾缭绕 龙凤呈祥 井然有序 |
5、[查看原题] 下列句子中分号使用不恰当的一项是( )。 A: 你时而歌唱,欢笑;时而悲伤,哭号。 B: 清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。 C: 温暖一生的故事;寄托一生的梦想;感动一生的情怀。 D: 我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。 |
1、[查看原题] 在成语中,“三”表示多,也表示少,请把下面的成语按多与少分类。 三言两语 一日三秋 三番五次 三瓦两舍 多: ______ , ______ 。少:______ ,______ 。 | ||||||
2、[查看原题] 在文中找出下列词语的反义词,写在扩号内。 吵闹—______ 平静—______ 肥胖—______ 整齐—______ | ||||||
3、[查看原题] 情感体味(填序号)。 A.遗憾、内疚 B.迫切、渴望 C.诚恳、热情 D.赞叹、惊喜 E.体谅、安慰 ①要是能听一听贝多芬自己弹得,那有多好啊!______ ②是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。______ ③哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。______ ④不,我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。______ ⑤谈得多纯熟啊!感情多深哪!您,您不会就是贝多芬先生吧?______ | ||||||
4、[查看原题] 看拼音写词语。
三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,回答问题。
暴风雨 [意大利]拉法埃莱 ①闷热的夜,令人窒息,我辗转不眠。窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷 声如同大炮轰鸣,使人悸恐。 ②一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨。 甲 ,撕开天幕,把天河之水 倾注到人间。 ③狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。烟囱发出低声的呜呜, 乙 。 ④大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。 ⑤【A】一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 ⑥【B】不一会儿,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 ⑦从窗外射进来的第一束光线,报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云,在和煦 的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 ⑧鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰, 丙 ;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。 ⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮, ⑩江山似锦,风景如画,【C】艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。 ⑪绮丽华美的春色啊,你是多么美好! ⑫昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。 ⑬有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。 ( 1 )根据文意,将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处,只写序号。A.犹如在黑夜中哽咽 B.犹如姑娘送出的秋波 C.宛如刚从睡梦中苏醒 D.宛如天神听到信号 甲处应填________,乙处应填________,丙处应填________,丁处应填________。 ( 2 )文中画横线的三个句子分别是从哪个方面来描写景物的?把序号填在横线上。写气味:________写声音: ________ 写动态:________ ( 3 )请按照提示将短文分成三个部分,在下面的自然段序号间标“∥”。第一部分:写暴风雨的过程。第二部分:写雨后的美。第三部分:写作者感悟自然的和谐。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬ ( 4 )第⑥段中“铿锵的乐曲”实指________,“节奏单一的旋律”实指________;这里所用的修辞手法是________。除此之外,全文还运用了________的修辞手法。( 5 )批注是一种很好的学习方法,请你选择喜欢的句子在旁边做批注。 ( 6 )用波浪线画出作者从大自然得到的启示。你从大自然中又得到了什么启示?试着用简洁的语言写一写。[查看原题]阅读下文,回答问题。 ①渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。②海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。③地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。④挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。⑤桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。 ( 1 )写出与下面词语意思相近的词语。温暖——________ 舒适——________ ( 2 )第________句话讲明了桑娜一家的生活十分穷困,主要从“________、________”两个词语看出来的。( 3 )这间渔家的小屋里却“温暖而舒适”,从哪里可以看出来?从这里看出桑娜是个怎样的人? ( 4 )作者描写海风狂暴的词语是________和________。描写海浪巨响的词语是________。 ( 5 )文中画线的句子的含义是( ) A: 桑娜害怕丈夫打不到鱼,孩子们会挨饿。 B: 桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而提心吊胆。 C: 海上起了风暴,桑娜为大气的突然变化而感到害怕。 五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]从下面两个题目中,选择一个自己感兴趣的,写一篇习作。
题目一:我把幸福告诉你 幸福是父母给你的一杯清茶,老师给你的赞许目光,同学给你的一块橡皮;幸福是你通过努力获得的成功,亲近A然的经历,战胜自我的心路……同学们,你心中的幸福是什么?请你选择自己亲身经历的一件事,写一篇习作。 题目二:从下列三组词语中任选一组,展开想象,自拟题目,编一个故事。 A.魔法棒 葫芦娃 白雪公主 B.航天员 空间站 玉皇大帝 C.蚂蚁 巨人 大海 船 要求:内容具体,感情真实;语句通顺;书写规范、整洁;字数不少于400。 免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “别忘了我” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
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