| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列句子没有语病的一项是( ) A: 《草原》这篇课文的作者是老舍写的。 B: 车厢里尽是妇女和孩子,差不多几乎看不到一个健壮的男子。 C: 青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见,一一知道。 D: 老人敲着旱烟锅不紧不慢地说着过去的往事。 |
2、[查看原题] 下列句子中加点词语的书写和解释完全正确的是( )。 A: 越是不思考的人,越不愿顷听别人说话。(细心地听取) B: 桑娜夫妇每日辛苦干活,只能勉强填饱肚子。(能力不够,还尽力做) C: 她的生命似一首诗,清新、文雅而又有格调。(新颖不俗气) D: 不知道因为什么,她哭得那么厉害。(了不起) |
3、[查看原题] 下列成语运用不恰当的一组是( )。 A: 他全神贯注地看着课本,没有听到外面的敲门声。 B: 天外有天,人外有人,你岂可如此顾影自怜? C: 长江三峡美丽又迷人,一直是我心驰神往的地方。 D: 我仔细一看,海里的那个庞然大物原来是一头巨鲸。 |
4、[查看原题] 下列句子中,关联词语使用正确的一项是( )。 A: 父亲新辟的菜园之所以被暴风雨冲得一干二净,是因为父亲没有气馁。 B: 如果普通的农家没有新鲜的蔬菜,就像婴儿断了奶。 C: 因为我们没有见过面,所以我们妈妈却接到过您的问候。 D: 虽然春天绿茵茵的草地,但是有盛开的鲜花。 |
5、[查看原题] 下面画线字注音都正确的一组是( )。 A: 皖(wǎn)南 围歼(qiān) 倚(yǐ)靠 电钮(niǔ) B: 千钧(jùn) 璀(chuǐ)璨 暴露(lǔ) 照耀(yào) C: 憧(chōng)憬 牺牲(shēng) 焦(jiāo)急 漆(qī)黑 |
1、[查看原题] 给下划线字选择正确的解释。 ( 1 )鲜:①没有枯萎; ②滋味美好; ③有光彩的; ④味美的食物; ⑤特指鱼虾等水产食物; ⑥少。 屡见不鲜( ) 鲜美( ) 鲜艳明媚( ) 鲜花( ) ( 2 )望:①看,往远处看; ②拜访; ③希冀,盼望;④人所敬仰的,有名的; ⑤向,朝着; ⑥埋怨,责备。 东张西望( ) 希望( ) 名门望族( ) 探望( ) |
2、[查看原题] 按查字典的要求填空。 “簸”字用部首查字法,应查______部,再查______画,第16笔是______。“簸”的解释有:①把粮食等放在簸箕里上下颠动,扬去糠秕等杂物;②泛指上下颠动;③只用于“簸箕”。”浪淘风簸白天涯”中“簸”的意思是______,读音是______;“簸箕”一词中“簸”的读音是______。据义定音是读准字音的一种好方法。 |
3、[查看原题] 写出下面词语的近、反义词 ( 1 )写近义词。 注视—________ 漫步—________ 璀璨—________ 宏伟—________ 聚精会神—________ ( 2 )写反义词。宽阔—________ 暴露—________ 挺进—________ 璀璨—________ 黑暗—__ |
4、[查看原题] 读《童年》, ______是阿廖沙终身的朋友,也是他最知心的人。 |
1、[查看原题] 课内拓展阅读。 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 ( 1 )解释下列词语。 等闲——________ 逶迤——________ 磅礴——________ 云崖——________ ( 2 )这首诗的中心句是________。( 3 )这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”? ( 4 )这首诗从表达方式的角度看,属于________诗;从体裁的角度看,属于________。 ( 5 )对这首诗赏析有误的一项是( ) A: 诗的首联总领下文,把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。 B: 诗的颔联描写红军翻山越岭,用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻,把中国工农红军蔑视一切艰难险阻,敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。 C: 诗的颈联描写红军渡江涉水,扣“万水”来写。一个“暖”字,一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。 D: 红军长征途中,经过许多高大的雪山,诗中写“岷山千里雪”,实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。 |
2、[查看原题] 课外阅读
我爱这土地 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
[查看原题]阅读理解,完成练习。 苇花温暖(节选) ①喜欢看初冬的芦苇,白茫茫的,好似原野提前飘落的雪。“十分秋色无人管,半属芦花半蓼花。”在元人黄庚眼里,平分秋色的是芦花和蓼花,蓼花以热烈为美,那芦花则是清淡传神。萧瑟之中舞动的柔软的苇花,已是初冬原野里的主角。 ②关于芦苇的诗句散落在历史的书卷中,最初的,是来自《诗经》的“蒹葭苍苍……在水一方”,再没有哪一个词比“苍苍”更能写出芦苇的韵味,而这种韵味只有在秋冬之际才能体会得到。 ③去看它们,在立冬,它们也立于苍茫中。收割过的大地平静、平和,它们宁静、宁和。走近一群无语的苇。想起那位叫苇岸的诗人,在每个节气的上午九点去观察、拍照、记录,收割大地上美好的意象。我只想收割往事,收割淡定。或者什么也不想,和苇花一起接受这入冬清澈的阳光。 ④芦苇上的露水刚刚被朝阳晒干,身子骨似乎轻盈了不少,风很轻,苇花也微微舞动。它们能称为花吗?没有芬芳,没有娇嫩,灰白的一茎,也难怪清少纳言感叹苇花“全然没有什么可看的地方”,可我还是执意把它们称为花,甚至比对菊更喜爱它们。它们持久、恬淡,在细颈的瓶里插了数月也依旧没有谢幕的意思。 ⑤一些往事漫过记忆,像风轻盈地漫过苇花。村子里的人会有一些口口相传的方子,看病不需找大夫,哪一种植物的叶子治咳,哪一种草木的花驱毒,或是去火补虚。老人们常常如数家珍。看见母亲脸上手上的细痕.知道母亲去了苇塘,篮子里的芦根还要分给邻里一些。用它炖水喝,据说可以除燥,我们小孩子。也不知道什么是燥的岁月里,也就当解渴的水,喝了一碗又一碗。 ⑥最实用的,也是费了母亲数月工夫,集了蓬松松一包苇花,它们再也不能飞散时,是被缝进一个布袋里,枕在我们有梦的夜晚。至少,不用枕寒寒宰宰作响的稻壳芯的枕。 ⑦苇花,从此和温暖关联。 ( 1 )作者对苇花是一种( )的态度。A: 敬佩 B: 喜爱 C: 可有可无 D: 讨厌 ( 2 )作者为什么要在初冬去看苇花? ( 3 )作者对苇花“甚至比对菊更喜爱它们”,是因为________ ( 4 )第①自然段中引用了元人的诗句“十分秋色无人管,半属芦花半蓼花”,这样写有什么作用? ( 5 )下列说法或推断不符合原文意思的一项是( ) A: “苇花,从此和温暖关联。”这句话是对温暖母爱的怀念之情。 B: 文章最后一段巧妙照应文章的题目,起到篇末点题的作用。 C: 文章最后一段是对母亲为我们采集苇花缝制枕头这一往事的感受的概括总结。 D: 因为苇花开在初冬,天气并没有那么寒冷,所以它和温暖关联。 [查看原题]阅读下文,回答问题。 草木有情 空________(kōng kòng)地 ( 2 )“弱”用音序查字法先查音序________,再查音节________;用部首查字法,先查部首________,再查________画。“弱”在字典里的解释有:①跟“强”相反;②年纪小;③不足,偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为________。根据义项②,可以用“弱”组词为________。 ( 3 )写出下列词语的近义词和反义词。近义词 反义词 瘦弱——________——________ 欣喜——________——________ ( 4 )认真阅读全文,完成下列各题。①桂花在________季开放。 ②作者种桂花有两个原因,一是________;二是________。 ③因为________,所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。 ( 5 )用波浪线画出直接概括本文中心的一句话。( 6 )你认为这篇文章写得怎么样?请你做一回小老师,简明扼要地写一句评语。 五、 写作题(分值:30分)
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