| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列加点字读音与其他两项不同的一项是( )。 A: 知之为知之 B: 不知为不知 C: 是知也 |
2、[查看原题] 判断下列修辞,正确的一组是( ) ①总有沐雨的清晨,总有暖暖的午后,总有绚烂的黄昏,总有流星的夜晚,总有一个人祈祷世间所有的美好全属于你,那个人就是我。 ②他难道不像一个真正的守门员吗? ③森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声。 ④大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了。 A: ①比喻 ②反问 ③拟人 ④陈述B: ①比喻 ②疑问 ③夸张 ④拟人 C: ①排比 ②反问 ③拟人 ④夸张 D: ①排比 ②对偶 ③拟人 ④夸张 |
3、[查看原题] 下列选项中没有运用修辞手法的一项是( ) A: 一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。 B: 糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉! C: 黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 D: 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 |
4、[查看原题] |
5、[查看原题] 下列词语书写全对的一组是( ) A: 嵌入 斑点 抵御 大步留星 B: 抽屉 干燥 因素 别出心栽 C: 雕刻 神秘 枯萎 弄巧成拙 D: 趴下 蹲着 疲卷 忘乎所已 |
1、[查看原题] 查阅字典 “眷”音序是______,部首是______,和它字形相近的字有______、______;和它读音相同的字有______、______等。用它组两个词:______、______。 |
2、[查看原题] 用“yù”字组成恰当的词语,填写在横线上。 ( 1 )改革开放让中国人民过上了________的生活。 ( 2 )平时我们要加强锻炼,强健体魄,以________各种病毒对身体的侵害。 ( 3 )西藏________辽阔,风景优美,真是令人向往。 |
3、[查看原题] 在横线上填适当的字组成词语 映入______ 相互______ ______可亲 一叶______ ______提供 不加______ |
4、[查看原题] 将下面的句子补充完整。 ( 1 )________,怜子如何不丈夫。 ( 2 )其实地上本没有路,________,________。 ( 3 )________,惟有他发扬起来,________。 |
1、[查看原题] 回顾《书湖阴先生壁》,回答问题。 ( 1 )解释词语 ①书湖阴先生壁:________。 ②排闼:________。 ③净:________ ( 2 )句中朗读节奏有错误的一句是( )A: 茅檐|长扫|静|无苔, B: 花木|成畦|手自|栽, C: 一小|护田|将绿|绕, D: 两山|排闼|送|青来。 ( 3 )指出下列诗句所用的修辞方法 ①茅檐长扫净无苔( ) ②一水护田将绿绕( ) ( 4 )《书湖阴先生壁》的作者是________代的________,本诗选自《________》,体裁是________。写法是以________写到________,由赞美________到赞美________,抒发了诗人高雅的生活情趣。( 5 )①“一水护田将绿绕” 一句运用了什么修辞手法?②这样写有什么表达效果? ( 6 )这首诗表达了作者怎样的感情? |
2、[查看原题] 阅读理解。 读下面的古诗,完成问题。 宿建德江 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 ( 1 )“野旷天低树,江清月近人”这两句诗写出了哪些景色?( 2 )诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情? |
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课程介绍:本社团本着“捕精彩瞬间,展摄影风采”的宗旨,为爱好摄彫的孩子们创造学习、交流的平台.积极开展理论学习,作品欣赏、集体采风、摄夥沙龙等活动,丰富校园文化生活,提高孩子审美情趣。
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( 1 )以下四位同学,能报名成功的是( )温馨的土地
出差回来,接到母亲的电话,说东园巷的家已搬到庆春门外的采荷新村去了。虽然拆迁是意料中的事,可终究觉得突然了些。生活了近三十一年的家,一旦被抹去,消失,我的心是无法平静的。我没有去新居地,来不及洗去什么风尘,便急匆匆奔向那条亲切熟悉的弄
“一对好朋友,快乐父子俩……大手牵小手,走路不怕滑…《大头儿子和小头爸爸》中的歌词让人感到温馨、幸福。请以“温馨的一幕”为题,把你和家人之间最感人的画面描述出来。
要求:①卷面整洁,书写规范;②有真情实感③400字左右。(作文纸自备)
