| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] “地球绝不是有生命存在的唯一天体。”缩句正确的一项是( ) A: 地球绝不是唯一天体。 B: 地球不是唯一天体。 C: 地球是唯一天体。 D: 地球不是天体。 |
2、[查看原题] 下面加下划线字读音有误的一组是( )。 B: 姗姗(shān) 徜(cháng)徉(yáng) C: 霏霏(fēi) 潇(xiāo)洒 |
3、[查看原题] 选择正确的答案，把序号写到括号里。 ( 1 )下列句子中下划线词的解释错误的一项是（ ）。 A: 你在豆棚瓜架上看绿蔓（细长不能直立的茎），一天可以长出几寸。 B: 最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬（连接、连续）地方的缝儿几乎填满。 C: 我一边说，一边用眼睛瞟（眼神飞起来）看窗外，生怕雨停了。 D: 这个小站坐落在山坳（山间的平地）里。 ( 2 )下列句子没有语病的一项是（ ）。 A: 上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。 B: 按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。 C: 作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 D: 受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。 ( 3 )下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。 A: 为什么我一有了雨衣？天气预报总是“晴”呢。 B: “妈妈！”我嚷着奔进厨房。 C: “你没说，爸爸可说过。”：这话一出口，我就脸红了。 D: 这喷泉、这杏花、给旅客们带来了温暖的春意。 ( 4 )下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）。 A: 《夏天里的成长》的作者是作家、教育家梁荣若。 B: 铁凝，俄国著名作家。主要作品有《玫瑰门》《麦秸垛》。 C: 《小站》的作者是袁鹰，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。 D: 小说的情节包括开端、发展、高潮、结局。 |
4、[查看原题] 下面各组下划线字的读音完全正确的一组是（ ）。 A: 摇曳（yè） 冠冕（miǎn） B: 婆娑（shā） 抡起（lūn） C: 狞笑（nìng） 咆哮（pǎo） D: 嗤笑（chǐ） 抽搐（chù） |
5、[查看原题] 下列说法有误的一项是（ ）。 A: 《草原》一文赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 B: 《宿建德江》是一首描写山水风光的名诗，表达了诗人对自然风光的热爱。 C: 《花之歌》是黎巴嫩的作家纪伯伦的作品。 D: “蒙汉情深何忍别”既是《草原》一文的中心句，也是作者情感的集中体现。 |
1、[查看原题] 形近字组词。 嫁______ 成______ 淌______ 粑______ 桥______ 需______ 稼______ 咸______ 躺______ 耙______ 荞______ 霎______ |
2、[查看原题] 按课文《索溪峪的“野”》的原文填空。 水是野的。索溪像是一个______野孩子，一会儿______，一会儿撅着屁股，______。它______爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿______，______；一会儿横铲一脚______。 |
3、[查看原题] 先解释字词的意思，再解释诗句的意思。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 九曲：______ 浪淘风簸：______ 意思：______ |
4、[查看原题] 选词填空。 ( 1 )幽静 恬静 安静 ①月光照在盲姑娘________的脸上。 ②一天夜晚，贝多芬在________的小路上散步。 ③教室里________极了，只能听见孩子们呼吸的声音。 ( 2 )美丽 美好 美妙④兄妹俩被________的琴声陶醉了。 ⑤妈妈在我心中是全世界最________的女人。 ⑥________的未来靠我们自己去创造。 |
1、[查看原题] 读《七律·长征》，回答文后问题。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ( 1 )解释下列词语。①等闲——________ ②逶迤——________ ③磅礴——________ ④云崖——________ ( 2 )这首诗的中心句是________。( 3 )这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ ( 4 )这首诗从表达方式的角度看，属于________诗；从体裁的角度看，属于________诗。 ( 5 )这首诗表现了红军战士________。 |
2、[查看原题] 课外阅读。 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自 |
理解感悟（文章阅读）
燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断；
奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮；
正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁；
鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……
树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。
顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。
目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令[查看原题]阅读课文片段，回答问题。
我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。
呼吸 摇曳 凝视 察看
我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。
( 2 )用横线画出这段话中写花的作用的句子。在你小学六年的生活当中,谁曾给你留下了深刻印象? 他(她)曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻?这句话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助? 通过具体事例表现人物品质,通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,写一个给自己留下深刻印象的人,突出心理活动的描写。
答案</div><div class=)
