| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列词语书写有误的一项是( ) A: 悬崖 冰雹 山涧 排山倒海 B: 检阅 敌寇 栏杆 粉身碎骨 C: 会集 爆破 旗织 昂首挺胸 D: 隆重 抡拳 完毕 热血沸腾 |
2、[查看原题] 下列几个词语中不能和“孕育”搭配的是（ ）。 A: 希望 B: 芳香 C: 生命 D: 文明 |
3、[查看原题] 下列句子中划线的词语没有用错的一项是（ ） A: 我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。 B: 王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。 C: 同学们都聚精会神地听老师讲课。 D: 目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。 |
4、[查看原题] 关于《童年》，下列说法不正确的是（ ） A: 故事讲述的是阿廖沙从三岁到十岁这一吋期的童年生活。 B: 阿廖沙在慈祥的外祖母、乐观的小茨冈和忠厚老实的格里高利等人的影响下，逐渐成长为一个勇敢、坚强和充满爱心的人。 C: 阿廖沙的舅舅粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。 D: 《童年》是苏联作家高尔基的小说。 |
5、[查看原题] 下列不属于俄国作家列夫·托尔斯泰的作品的一项是( ) A: 《战争与和平》 B: 《三作家》 C: 《复活》 D: 《安娜·卡列尼娜》 |
1、[查看原题] 填词小能手 ______地端详 ______的赞叹声 ______地闻 ______的小片 ______的翅膀 ______的气氛 |
2、[查看原题] 本文回忆了童年时代的“我”和伙伴们______、______、______等几件趣事。全文表现了______。 |
3、[查看原题] 选择正确的关联词语填入下列句子。 A.不是……而是……；B.如果……也……；C.……因为…… D.不但……还……；E.是……也是……；F.虽然……可是…… G.即使……也…… ①孩子______不算多——只有两个，______全靠她一个人张罗。 ②拿矿物资源来说，它______上帝的恩赐，______经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 ③因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，______使它们不能再生，___ |
4、[查看原题] 给下划线词语选择正确的解释，填序号。 ( 1 )新鲜：A．没有变质，也没有经过腌制、干制等。B．经常流通，不含杂类气体。 C．色彩新而鲜艳。 D．新奇，稀罕。 ①我素不知道天下有这许多新鲜事。________ ②清晨，田野的空气很新鲜。________ ③营养专家呼吁人们要多吃新鲜的蔬菜。________ ④教师节，我为班主任王老师送上一束新鲜的花。________ ( 2 )端详：A．仔细地看 B．详情 C．端庄安详①他拿着照片，仔细地端详面前的美景。________ ②想知道真相，请听我细说端详。________ ③他文明有礼，举止端详。________ |
1、[查看原题] |
2、[查看原题] 课外阅读
我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 《最后的姿势》精彩赏析。 在学生眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！ 谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！” ( 1 )结合语境解释词语。绘声绘色： 妙语连珠： ( 2 )“他生命最后的姿势”指的是什么？它蕴含了谭千秋怎样的精神？( 3 )请你分析“英雄不死，精神千秋”这句赞语妙在哪里？并说说你对这句话的理解。( 4 )除了这篇课文以外，还有许多歌颂谭千秋老师的文章或诗歌，请你搜集一两篇（首），并把最令你感动的句子摘抄下来。[查看原题]课外阅读砸 锅 生活中，事儿没办好叫“砸锅”。人们为什么这么说，“砸锅”最初指的是什么，它是因何而来？ “砸锅”一词源于戏曲行业，是戏曲界的行话。在戏曲表演中，经常出现不同剧种的演员同台演出的现象，人们称这种现象为“两下锅”或“三下锅”。这里的“两”和“三”指的是两种、三种；“锅”自然指的是戏曲。“两下锅”“三下锅”指的就是不同剧种同台演出的表演形式。采取这种演出方式，并不是说各种戏曲杂糅在一出戏中演出，而是各戏种独立出演，保持自身戏曲风格，同台不同戏。通过这种形式，曲艺艺人们可以相互吸收借鉴其他戏曲流派的表演长处，完善自身戏曲的不足。 不同于上述表演形式，戏曲界还有另外一种“两下锅”。它是将两种戏剧风格融为一场戏剧中，即同一出戏剧中，前半场用一种曲风演出，后半场用另一种曲风演出。像这样的“两下锅”比较有名的戏曲有:京派名家梅葆玖与豫剧名家马金凤合演的《穆桂英挂帅》；京剧艺术家杨春霞与昆派艺术家蔡正仁合演的《桃花扇》；京派李宏图和汉剧李仙花合演的《蝴蝶梦》等。这种演出形式并不常见。 随着曲艺被广大国人接受，戏曲行业的一些行话也在大众中流传开来。“砸锅"开始指戏剧演出不成功，戏曲演员被观众喝倒彩，后渐渐引申为做事情失败。如今，人们早已经淡化了它在戏曲中的内涵，而专指事情办砸。 （选自《图解国学知识 全新图解版》） ( 1 )在横线上填上不同的量词。一________戏 一________戏 一________戏 ( 2 )找出第二自然段中的一对反义词。________——________ ( 3 )“砸锅”一词源于戏曲行业是指________，现在专指________。( 4 )对“两下锅”“三下锅”理解正确的一项是（ ） A: 利用不同戏曲的表演长处在一出戏中演出。 B: 各戏种独立出演，保持自身戏曲风格，同台不同戏。 C: 两三种戏曲形式融为一场戏剧中。 ( 5 )除了上文中的戏名，你还知道哪些著名京剧的名字？（写出两个以上） 五、 写作题(分值：30分)
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