课内阅读。

很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……

我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！

( 1 )找出描写刺猬是怎样把红枣偷走的语句。

( 2 )“劲头比上树的时候足多了”是因为_____

A: 刺猬爬树时比在地上活动时要费力。
B: 刺猬很勤劳，做事很努力。
C: 刺猬摇下了很多枣，很高兴，干劲儿很足。
( 3 )“聪明的小东西”指的是________，这样称呼表现了作者对它的________之情。

读下面的文段，完成练习。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

( 1 )关注有新鲜感的词语，学会联系上下文理解下面的词语。

照例：________

( 2 )关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。

文中“壮着胆子”表现了孙中山的________品质。

( 3 )朗读文中画横线的句子时，重音应该读在哪个词上？写出来。

书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。________

( 4 )“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这句话的意思是（ ）
A: 这样糊里糊涂地背，有用！
B: 这样糊里糊涂地背，没有用！

阅读《带刺的朋友》（节选），完成练习。

后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦____（的
地得）落了一地。

我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗（pū）的一声掉了下来。听得出，摔____（的 地 得）还挺重呢！

我恍然大悟：这不是刺猬吗？

很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……

( 1 )根据选文内容，选择恰当的答案，把序号（字母）填在括号中。

①选文对刺猬偷枣一事作了重点观察，作者先写了刺猬“上树摇枣”，最后写了（ ）。

A.刺猬落地 B.归拢红枣 C.驮枣逃跑 D.扎枣上背

②选文对小刺猬的（ ）作了重点描写。

A.神态 B.想象 C.动作 D.心情

③下面哪个四字词语的意思与画横线句子中“急火火”的意思最相近？（ ）

A.匆匆忙忙 B.心烦意乱 C.一霎那间 D.怒气冲冲

( 2 )圈出选文中正确的“de”字。
( 3 )请在选文第四自然段中找出下列词语的反义词。

慢慢——________ 散落——________

( 4 )读读想想，完成下面的填空题。

①选文中说“它的身子‘长’大了一圈”，我觉得原因是________。

②作者对刺猬的称呼发生了变化：从“那个东西”到________。从称呼的变化，我体会到了作者________。