语文360

小学语文试题:四年级上册 现代文阅读

课外阅读。

夸父逐日

远古时代,在我国北部荒原中,有一座巍山——成都载天山,夸父族的居民就生活在这里。他们的首领叫夸父。夸父高大威猛、力大无穷,有着钢铁铸就的体魄和性格。夸父生性率真、富于幻想,并且最喜欢看日出时阳光普照大地、万物焕发生机时的瑰丽景象。可是,太阳每天东升西落,黑夜难免交错降临,一天中总要有一半的时间笼罩在黑暗与阴冷之中。

这使夸父感到非常恼怒,于是他对全族的子民说:“我要把太阳追回来,让光明和温暖与我们同在!让夸父族的天空永远晴朗!”说完,他迈开大步,向着西斜的太阳飞奔而去。

夸父追啊追,跨过了一座座高山,穿过了一条条大河,转眼之间跑出了几千里,来到了太阳落下的地方——禺谷
(也叫“虞渊” )。夸父高兴极了,眼前是一团极大极亮的火球,他的身体被红彤彤的阳光包裹着。他情不自禁地张开双臂,想要拥抱这炫目的太阳。忽然,一阵难忍的干渴与燥热占据了他的身躯,他几乎支撑不住,险些倒下。是啊,这样马不停蹄地跑了大半天,加上被炙热的太阳连续烘烤,怎么能不口渴呢?

于是,夸父俯下身子,去喝黄河、渭河里的水,几下就把两条河的水都喝干了。可那份焦渴的感觉,依旧十分强烈。夸父又向北方奔去,想去喝大泽(又叫“瀚海”,传说是雁门山北边一片纵横千里的水域)里的水。可是,他还没有跑到,便在半路上渴死了。

夸父死后,他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖,化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。人们说,夸父想要把这些留给后世追求理想和光明的勇士,在漫漫长路中为他们遮阳蔽雨、充饥解渴。

(选自《中国民间故事丛书》)

( 1 )写出下列词语的反义词。

幻想——________ 光明——________ 温暖——________

燥热——________ 笼罩——________ 恼怒——________

( 2 )在下面横线上填入恰当的量词。

一________树林 一________高山 一________大河

( 3 )“远古时代”又称( )。
A: 上古时代
B: 太古时代
C: 洪荒时代
( 4 )这篇文章表现了夸父什么样的精神呢?
( 5 )文章结尾说:“夸父死后,他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖,化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。”你是如何理解的?

考点:

神话故事

答案:

( 1 )【第1空】现实
【第2空】黑暗
【第3空】寒冷
【第4空】清凉
【第5空】显露
【第6空】高兴
( 2 )【第1空】片
【第2空】座
【第3空】条
( 3 )A
( 4 )这篇文章表现了夸父为追求光明坚持不懈、顽强不息的精神,为了大家勇于献身,不怕牺牲的精神。
( 5 )这更加充分表现了夸父造福人类、死而后已的精神。

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课外阅读

棉花

①棉花,顾名思义是一种花。可是,在五彩缤纷的百花园里,却没有它的席位。她不美吗?不是。

②棉花虽然没有牡丹那样雍容华贵,也没有水仙那样亭亭玉立;既不像玫瑰那样绚丽多彩,更不像海棠那样婀娜多姿。但她的美,却另有所在。

③她坚强:乍暖还寒的春天,她破土发芽;赤日炎炎的酷暑,她现蕾开花;秋风瑟瑟的深秋,她吐出了如银似雪的棉絮。她经历了寒凉酷热的季节,风雨雷电的时候,旱涝病虫等灾难,可她坚强地在逆境中成长,从来没有垂头丧气,始终是昂首向上的。

④她团结:她的纤维虽然细小,可总是手拉手,膀靠膀,抱成一团。人们用她纺成线、织成布、做成衣物,便再不是一根根微不足道的细毛毛,而是能经得起相当大的拉力、磨力、折力的团结整体。

⑤她纯净:洁白的心灵,容不得半点污垢。

⑥她无私:自己饱受大自然的风霜之苦,奉献给人们的却是温暖和安慰……

⑦棉花,她不是花,可她比花还美。她的美不在于外形,而在于内涵,心灵的美、纯朴的美、持久的美……

⑧我敬仰棉花,愿棉花之美传遍人间,充满天下。

( 1 )文中的“她”指的是________,这样写的好处是________。
( 2 )棉花的美另有所在,具体表现在她的________、________、________、________。
( 3 )读第②自然段中划线的词,我体会到________。这段话在文中起________作用。
( 4 )“我敬仰棉花,愿棉花之美传遍人间,充满天下。”这句话的含义是( )
A: “我”希望人间都知道棉花的美,天下到处都种上棉花。
B: “我”希望人间都知道棉花的美,人人做棉花那样具有心灵美、纯朴美、持久美的人。
C: “我”敬仰棉花,“我”愿尽自己的力量去宣传棉花的美,达到家喻户晓,人人皆知。
( 5 )读第⑦自然段,联系实际谈谈你的正解。

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课外类文阅读。

________________

吉瑞芝

1931年秋,我父亲吉鸿昌被迫出国做了一次(考察 检查)。

父亲来到了美国纽约,一次,他穿着整齐的军装,率领一行从属人员走在街上,突然有人拦住他,故意问道:“你是日本人吧?”父亲叫翻译回答说:

“不,我是中国人!”对方听了摇摇头,不相信地说:“中国人?‘东亚病夫’,不可能有这样魁梧、高大的军人……”

又一次,他到纽约的一家邮局寄东西,那里的工作人员又明知故问地说:“你是哪国人?”我父亲大声说道:“我是中国人!”对方(数落 奚落)地说:“地图上已经找不到中国了。”

接连受到这样的嘲笑和侮辱,父亲异常气愤,甚至连饭也吃不下去了,当我母亲和属下(劝告 劝慰)他的时候,他严肃地说:“侮辱我吉鸿昌本人,我并不在乎,但我们是代表中国到美国来考察的,受侮辱的是我们整个国家、整个民族啊!”他(坚决 坚定)地表示:“下次外出时,就带上‘我是中国人’的牌子,让外国的朋友们都知道中国人是有血性的,有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的!”

果然,他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子,用毛笔写着“我是中国人”几个大字,并在下边注上英文。

当他挂着牌子走在大街上的时候,引起很多人的注目,但父亲总是仰着头,迈着大步向前,穿过围观的人群。

( 1 )给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。
( 2 )把短文中不恰当的词语画去。
( 3 )“接连受到这样的嘲笑和侮辱”具体指的是哪两件事?
( 4 )下列句子该用什么语气读?想一想,写在后面的横线上。

①中国人?“东亚病夫”,不可能有这样魁梧、高大的军人…… ________

②我是中国人! ________

③侮辱我吉鸿昌本人,我并不在乎,但我们是代表中国到美国来考察的,受侮辱的是我们整个国家、整个民族啊! ________

( 5 )吉鸿昌为什么“带上‘我是中国人’的牌子”?在短文中找出相关语句。
( 6 )从这个故事中,你感受到吉鸿昌是一个什么样的人?

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阅读短文,回答问题。

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜里,草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄(xī shì)灭,让你看不到它,它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人,不蜇(zhē
zhé)人,它的光是凉的,并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏(cáng
zàng)在地下,或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻(bō pō)璃瓶里就很亮,可以用来照路。

科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的,不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。

( 1 )给画线的字选择恰当的意思。

漫游 ①满,遍 ②水过满,漾出来 ③没有限制,没有约束

试图 ①用绘画表现出来的形象 ②计划 ③希望得到,谋取

( 2 )我会在文中括号内选出不正确的读音。
( 3 )找出下列词语的反义词。

温暖——________ 热闹——________ 柔和——________

( 4 )写出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。
( 5 )萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光?
( 6 )萤火虫给了科学家怎样的启示?
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