阅读短文，回答问题。

巡道工的故事

暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。

“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……

有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。

后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……

“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。

列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……

( 1 )从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么。

( 2 )在文中找出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？

( 3 )本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？

( 4 )体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。

课外阅读

居里夫人和她的老师

居里夫人是波兰人，世界著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖金。她在取得成就和受到别人尊敬时，首先想到的是少年时代教法语的欧班老师。‖

1920年春天，玛丽·居里和她的丈夫经过十几年的刻苦的工作，终于从大量的沥青铀矿中提炼出了一克放射性元素镭，为人类打开了进入原子时代的大门。有一天，欧班老师收到了一封由华沙邮局派专人送来的挂号信，信封上的署名是“玛丽·居里”。欧班老师简直不敢收下，以为是邮局弄错了。一位在全世界都传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷，默默无闻的教师写信呢？直到送信的人肯定收信人没错，她才用颤抖的手拆开了信封。欧斑老师读完了信，泪水已经涌出了眼眶，原来玛丽·居里，就是20年前门门功课都考第一的小姑娘玛丽亚！居里夫人在信中向老师深表敬意，告诉老师，她一直在法国从事科学研究，并且诚恳地邀请老师到巴黎作客，还寄来了全部往返路费。

久别的师生终于见面了。这一天，居里夫人在自己的家里，接待了她少年时代的老师，她亲自下厨房做菜，饭后和老师紧挨在一起，亲切地谈心。她使欧班老师忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位诺贝尔奖金的获得者。‖

1932年5月，华沙镭研究所建成了。作为赞助人的居里夫人愉快的接受了祖国的邀请，到华沙去参加开幕典礼。5月29日这天，华沙的著名人物都簇拥在居里夫人周围。他们中间有共和国总统、部长们，著名科学家，居里夫人的亲人们也在场。在典礼快要开始的时候，居里夫人突然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅里的老年妇女面前，深情地握住了她的双手，并亲自推着她向主席台走去。这位头发斑白的老年妇女就是欧班老师，她已经八十多岁了，见到这种情景，人们都激动地向她们鼓掌。幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生成为世界名人后，对她还是那么热爱，那么尊敬！‖

( 1 )联系课文，解释下面的词。

著名：________

默默无闻：________

( 2 )按分好的段落，写出段意。
( 3 )文章中哪句话写出居里夫人在科学上的巨大成就？
( 4 )选择正确的答案。

课文主要写了居里夫人邀请欧班老师到家里作客和把老师推上主席台两件事，这件事说明了：（ ）

①居里夫人非常平易近人，和蔼可亲。

②居里夫人成为世界名人后，仍然非常热爱和尊敬自己少年时代的老师。

③居里夫人不爱摆名人架子，待人礼貌。

( 5 )居里夫人在取得成就和受别人尊重时，为什么首先想到欧班老师。

课内阅读。

__________________

①一天晚上，我在机场候机，离飞机起飞还有好几个小时，我在机场商店里找到了一本书，买了一袋甜饼之后找个地方坐下，悠然地看起书来。

②我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。

③我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个“偷饼贼”继续在减少我的甜饼。时间一分一秒地过去，我越来越气愤，我想：“如果我不是这样宽容，我一定打得他鼻青脸肿！”

④我每拿一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，我猜测他会怎么做。

⑤他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨，他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半。

⑥我从他手中抢过半块饼，并且想道：“天哪，这个家伙还真有点意思，但却很无礼，他为什么连感谢的话都不说一句？”

⑦当我的航班通知登机时，我如释重负般松了口气，我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头再看一眼那个无礼的、忘恩负义的人。

⑧我登上飞机，坐到自己的座位，然后找寻我那本已经快看完了的书。当我把手伸进行李包，我因意外而惊讶得目瞪口呆。在我面前的是我那一袋甜饼！

⑨“如果这是我的，”我喃喃自语，“那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！”可是太迟了，已经无法道歉，我是那样地难过，那个无礼的、忘恩负义的偷饼贼，恰恰是我自己！

( 1 )随着故事的发展，“我”的心情在不断变化，请从文中找出相关词语，填写在下面的方格里。

（悠然）→________→________→（惊讶）→________

( 2 )第③自然段中“我试着回避这件事”在文中具体指什么？
( 3 )读到文章第⑧⑨自然段，你感到意外吗？下列关于“意外”的说法，用“正确”“错误”表示。

①让我感到意外的是，“偷饼贼”不是那个男人而是“我”。

②让我感到意外的是，“我”是一个品德有问题的人。

③结尾出现了大转折，这样的构思新颖独特，能吸引读者。

④文章结尾跟前文相矛盾了，说明了前文的内容是毫无意义的。

( 4 )当“我”知道“我”才是那个偷饼贼，再回想起“他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨。”（第⑤自然段），可以推想“他”当时）
A: 感觉很不好意思，吃了“我”那么多的甜饼。
B: 甜饼只剩最后一块了，决定留着给他自己吃。
C: 甜饼只剩最后一块了，但愿意跟“我”分享。
D: 甜饼只剩最后一块了，犹豫着不知该怎么办。
( 5 )在你看来，那位男人是一个怎样的人？请结合文本内容说明理由。

我觉得他是一个________的人，理由是________

( 6 )请你给这篇文章取个恰当的题目，写在开头的横线上。