语文360

小学语文试题:五年级上册 现代文阅读

课外阅读,回答问题。

峨嵋道上

前面没有平坦的路了。所谓路,就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬,非常吃力,停步(仰望 眺望),只见石阶像一架天梯,坚在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程,就是要攀登这架长长的天梯。

在途中,我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁的岩石上,站在那儿歇息。走近了才发现,每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯,可真了不起!

我问他们 往山上背石板做什么 一位长者指了指脚下的石阶 操着浓厚的四川口音回答说 干这个 铺路 我疑惑地说

他点了点头,告诉我说:去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石,凿成了石板,背上山去重铺(pū pù)冲毁的路。

他们是给峨嵋山铺路的人啊!

峨嵋山光是游览路线就有200多里。铺这么长的路要多少块石板呢?几万、几十万,还是几百万?这数不清的石板,不都是这样一块一块背上山来的吗?山路这样狭窄,不能用机械,只有靠人工。想到这里,我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力,而铺路的人默默地吃了多少苦,流了多少汗,把一块一块石板背上山,铺成路,全是为了别人的方便。(如果 即使)没有他们的辛劳,没有他们的牺牲,(就
也)没有这用石板砌成的阶梯,就没有脚下的路,也就没有游人的欢乐。

啊,默默地付出辛劳的铺路人啊,你们是真正的无名英雄。

( 1 )在文中括号内划去不恰当的读音或词语。
( 2 )给短文第三段加上标点符号。
( 3 )把短文中画横线的句子改写成用句号的句子,要求意思不变。
( 4 )短文中有一句话写出了“我”内心愧疚的原因,请写出来。
( 5 )给短文分成三段,用“‖”在段末标出。
( 6 )这篇短文通过记叙“我”在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想,赞扬了铺路人________的精神。

考点:

记叙文

答案:

( 1 )眺望;pù;即使;也
( 2 ),。,:“!”“?”。
( 3 )这数不清的石板,都是这样一块一块背上山来的。
( 4 )我们走在别人铺的道路上还嫌吃力,而铺路的人默默地吃了多少苦,流了多少汗,把一块一块石板背上山,铺成路,全是为了别人的方便。
( 5 )第一节末“‖”,第六节末“‖”,第八节末“‖”。
( 6 )【第1空】不畏艰辛和无私奉献。

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1、五年级上册 现代文阅读 | 查看答案解析

阅读下面一段话,然后按要求做。

五位壮士顺利地完成掩护任务,准备转移。面前有两条路:一条通往主力转移的方向,容易暴露人民群众和连队主力;另一条是通向三面悬崖的莲花瓣、棋盘陀顶峰。走哪一条路呢?为了保护人民群众和连队主力,班长斩钉截铁地说了一声“走”,带头向莲花瓣走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

( 1 )给下面的划线字选择正确的解释。

士________

①强壮;

②雄壮;

③加强,使壮大

路________

①断绝;

②完全没有了;

③走不通的,没有出路的。


( 2 )概括写出这段话的主要内容。
( 3 )读了这段话,五壮士的________精神深深感动了我。

2、五年级上册 现代文阅读 | 查看答案解析

阅读下面材料,完成练习。

材料一:火车时刻表及售票情况





出发站 车次 到达站

07:
30 K2906 13:45

温州 6时15分 杭州

软卧:10张 硬卧:有 硬座:无

10:50 D3236 13:51

温州 3时1分 杭州东

一等:无 二等:无 无座:有

10:56 G164 13:37

温州 2时41分 杭州东

商务:2张 一等:无 二等:3张


材料二:火车票价










高铁(G)

商务座

¥512

一等座

¥274

二等座

¥167

无座

¥167

动车(D)



—等座

二等座

无座



¥241

¥150

¥150

空调车(K)

软卧

硬卧

硬座

无座

¥204

¥13(3)5

¥68.5

¥68.5


( 1 )3月1日,温州的小刘到杭州开会,要求下午2点前到达酒店报到,从杭州东站到达酒店需要12分钟。小刘不能坐的车次是( )
A: K2906
B: D3236
C: G164
( 2 )从省时、舒适、经济的角度,小刘应选的车次是( )
A: K2906
B: D3236
C: G164-
( 3 )从温州到杭州要好几个小时,小刘在纠结该如何度过。你能不能给他提一个或两个建议。

3、五年级上册 现代文阅读 | 查看答案解析

阅读理解。

母爱是一根穿针线

母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松了。她决定给儿子钉(ding dīng)一下。

儿子很年轻,却已是一名声誉日隆的作家,是天赋和勤奋(成功 成就 成绩)了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲!

屋子里很静,只有儿子敲击键盘的声音,为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时,不敢弄出一点声响,(唯恐 害怕)打扰了儿子。还好,她发现了一个线管,针就插在线管上。她把它们取出来,然后轻轻地推好抽屉。

可她遇到了麻烦,当年的绣花女现在连针都穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子来着,现在明明看见针孔在那儿,可就是穿不进。

她不相信自己的视力下降得这么厉害。她再次把线头伸进嘴里濡湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂,让眼睛与针的距离达到最近,再试一次。

——还是失败。

再试……线仍未穿进针眼里。

儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见了反射过来的母亲,怔(zhēng zhèng)住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针,______与母亲朝夕相处,_________心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”,可她还是不甘心(丢弃 放松 放弃)。

儿子的眼睛热了。他这才想起已经很久不曾和母亲交流过感情,也很久都没有关心过她的衣食起居了。

妈,我来帮你。儿子离开电脑,只一刹(shà chà)那,丝线就穿针而过。母亲笑纹如花,用心为儿子钉起纽扣来,像在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎么做了。因为,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗纽扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

( 1 )画去文中不恰当的注音和词语。
( 2 )在文中的横线上填上合适的关联词语。
( 3 )画线句子中的“孔”是指________。
( 4 )短文第五自然段中连用了几个“再次”把穿针的过程写得很具体,你体会到什么?
( 5 )母亲“美丽的梦”是指________。
( 6 )“儿子知道今后该怎么做了”,你认为儿子今后会怎样做?
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