课内阅读，回答问题。

记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒（sā sǎ）给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。

于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈（quān juàn juān）又点，将它作为范文在班上朗读。

这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜（xiān xiǎn）味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。

( 1 )给文中划线的字选择正确的读音。
( 2 )用文中的词填空。

________的仙女 ________的果实 ________的衣衫

________的图书 ________的词语

( 3 )作者从写作中感悟到了什么？阅读做笔记记些什么？

课外阅读

奖励的力量

我在进大学之前，曾经当过一年的志愿教师，我的工作是帮助孩子们提高阅读能力。罗尼就是我在那个时候认识的。

罗尼几乎不与同学们交往，因为他讲话口吃，读不好，也写不好。他已经8岁了，因为留级仍然在读一年级。他家的生活一团糟，他就像个流浪儿一样。但很快我就发现，脏兮兮的外表下的罗尼有一个闪光点，那是在同样境地中其他孩子所不具备的一种勤奋精神。

每当我走进教室，罗尼的眼睛总追随着我，眼里闪动着“叫我！叫我！”的渴望神情。当然，我不可能天天叫他，其他孩子也需要我。

有一次，我对他稍点了下头，他便飞也似的离开座位，眨眼间就到了我身边，紧挨着我坐下。他紧张而又激动地翻开书，那样子就像是在挖掘一件珍宝，一件世上从未有过的珍宝。他用脏得发黑的手在每个字母下慢慢移动，极认真地读着，可他讲话口吃，连读字母都很吃力。尽管如此，他每次读到最后却都能成功。

学年结束的前几周，我在班上举行了一次颁奖典礼。我为班上每个孩子准备了礼物和成绩单：桑得尔获得成绩优秀奖，皮格获得最快阅读奖，朗读声音洪亮的特勒也有奖品。

为了给罗尼找个恰当的奖，我着实费了不小的劲儿。再微不足道的奖励也必须要有事实为作根据，否则难以取信于人。但罗尼却实在没有什么过人之处。我最后决定以“最佳进步奖”来奖励他，我希望他能再取得进步。我大声授予罗尼这个证书，并奖给他一本廉价的精装儿童图书。他双手接过书，紧紧地抱在胸前，慢慢飘回到自己的座位上，泪水从他的面颊上滚落下来。

那天，在我同孩子们在一起的所有时间里，罗尼始终没有放下那本书，也没有。

几天后我返回学校辞行时，我看见罗尼一个人坐在操场边的长凳上，专注地读他膝盖上那本翻开的书，他的嘴唇不停地翕动着。那本书已经被翻得有点儿旧了，里面还有许多折印，仿佛它已被翻阅上千遍似的。他的老师对我说：“自从他得到这本书以来，他就一直带着它。你恐怕还不知道，那是他得到的第一件礼物。”

我轻轻走到罗尼身后。他的手指在字里行间慢慢移动。我把手放在他的肩上，问他：“读给我听听，行吗？”他扬起头、眯起眼，透过刺眼的阳光看着我笑了。他满怀情感地读着，读得比我预想的要清晰和熟练。

罗尼读完后，合上书。用他那双小脏手摩挲着书的封面，愉快地说：“这本书真好。”我惊喜地发现，这句话他竟然说得非常流利。一丝骄傲的神情闪现在他的脸上，也闪现在我的脸上。我握着罗尼的手，久久地望着他。我想不到，一个小小的奖励竟会给这个有缺陷的孩子这么大的力量。

（选文有改动）

( 1 )“为了给罗尼找个恰当的奖，我着实费了不小的劲儿”为什么给罗尼恰当的奖，会费“我”不小的劲儿呢？请用“________”写出相应的两个理由。
( 2 )在短文最后一个自然段中，罗尼脸上闪现骄傲的神情是因为________，“我”脸上闪现骄傲的神情是因为________。
( 3 )准确概括文章主要内容的句子是（ ）
A: 留级生罗尼讲话吃力，连读字母都很吃力，读到最后都能成功。
B: 留级生罗尼每次读书都极其认真、吃力。读到最后都能成功。在颁奖典礼上，“我”把“最佳进步奖”颁给了他，奖品为一本廉价的儿童书。他经常带着这本书读并能读得很熟练。
C: 通过“我”给罗尼颁发奖品，看出“我”的爱心。
D: 留级生罗尼很爱读书“我”奖给他一本书，罗尼很喜欢。
( 4 )题目“奖励的力量”具体指什么？你从中感受到了什么？

课外阅读。

见鸡行事

从前有一个地主，很爱吃鸡。佃户租种他家的田，光交租不行，还得先送一只鸡给他。

有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租，并佃第二年的田。去时，他把一只鸡装在袋子里，交完租，便向地主说起第二年佃田的事。地主见他两手空空，便两眼朝天说：“此田不予张三种。”张三明白这句话的意思，立刻从袋子里把鸡拿了出来。地主见了鸡，马上改口说：“不予张三却予谁？”

张三说：“你的话变得好快啊！”地主答道：“方才那句话是无稽（鸡）之谈，此刻这句话是见机（鸡）行事。”

( 1 )写出下面下划线字及两句话的意思。

①此田不予张三种。

②不予张三却予谁？

( 2 )解释下列词语。

①“无鸡之谈”与“无稽之谈”

无鸡之谈：________

无稽之谈：________

②“见鸡行事”与“见机行事”

见鸡行事：________

见机行事：________