你看，项羽正披散着头发，破碎的披风被风卷起，身上棕黑色的盔甲已经剥落，只剩下些斑斑血迹；你看他手中紧握着的那把宝剑，虽然锋芒尽退，可鲜血仍在滴落。
面对乌江，项羽，你究竟在想些什么？
你是在追忆自己吗？当年的豪情壮志？当年的义薄云天？少年狂时，你已能力举千钧，手承宝鼎，威风凛凛；在战斗中，你百战不殆，金戈铁马，一鸣惊人。灭亡秦朝，你破釜沉舟，一鼓作气，让“百二秦关终归楚”；楚汉争雄，你使刘邦屡战屡败，让天下人皆知楚霸王！可是，天有不测风云，人有旦夕祸福，真是人算不如天算，在垓下被一个胯下匹夫—韩信设下十面埋伏，只剩你一人被汉大军层层围困，在乌骓的长嘶中，在蚁字的无奈中，在“天要亡我”的呼喊中，在四面楚歌的困境中。你，是何等的悲凉，何等的无奈！你只好面对天意，宏图伟愿化为泡影，付之东流。
项羽，你也许在忏悔吧！忏悔自己活埋秦兵的残暴与诛灭秦皇、烧焚阿房宫的义气；忏悔自己捍鸿门宴中的犹豫与自己的骄傲与虚荣的结局。
杀声还在山涧回响，“汉”的旗帜也若隐若现，拔剑寒光起，几滴血溅地。乌骓马又发出阵阵嘶鸣，那声响震撼山谷，划破长空。你带着一丝或喜或悲的笑，殒落在乌江。
尘埃已经落地，历史已经定格，但是我要说：项羽，你有破釜沉舟的勇气，你有霸王别姬的柔情，你给历史写下了不朽的一页，更值得称赞的是，你给后人留下了思索的课题—那就是永不居功自傲，才能嬴得天下的深刻教训。因此我要说，你是一位不败而败的英雄，仍是个顶天立地的英雄！
乌江，涛声依旧；浪花淘尽英雄。
有的外国孩子2岁时父母便开始训练他们独立的能力。美国有的孩子在9岁时就不想被父母所限制，要求独立自主。在上小学时，欧美一些国家的老师就教育孩子们要有独立情，不能依赖家长，不做温室里的花朵。在美国，孩子们在学校中可以做各种各样的交易，可以卖糖等。老师们不但不反对，而且还鼓励他们这样做下去。很多美国老师认为，这会为他们以后进入社会打下坚定的基础。在德国，学校主要培养学生自主能力。德国孩子们利用休息的时间帮助餐馆和超市发传单，做小工来挣零用钱，根本不用跟父母拿。而且还有一点值得我们来学习的是，外国孩子每周都要写一遍论文，涉及经济，人物，动物，科学等各方面的。
看看中国孩子，很多是家里的小皇帝和小公主是温室里的花朵。有一个报道就充分说明了这一点：1992年，77名日本孩子来到内蒙古，与30名中国孩子一起参加了一个草原探险夏令营。中国孩子病了回到营里睡大觉，日本孩子生病了硬挺着走到底。到了营地，日本孩子麻利地搭建好了炉子，用一些简单的食品做出了晚餐。可中国的孩子既不会做饭更不会搭建炉子。最后还是厚着脸皮地吃日本孩子的饭。教官说你们别人的饭，心里不会难受吗？而有些中国孩子听了很麻木，没有什么反应。
中国孩子的娇生惯养，没能独立生活的能力和自立意识，不像乌塔那样的外国小朋友们，从小就锻炼生存本领，自立自主。
读乌塔有感
今天，我们学了《乌塔》这一课。
乌塔是一个14岁的德国的一个小女孩，但她却和我们中国的孩此文来源于文秘写作网不同，因为她一个人游闯了瑞士、米兰、奥地利等等国家。
乌塔，她是那么勇敢啊！一个人独闯意大利。想想我们，也许我们里面没有一个人敢去。亲人太娇惯我们了，主要的是我们没有常识，遇到困难也不知道求救。乌塔每到一个地方都会查警察局的号码，那里想必遇到的困难很多，可乌塔却平安无事。
我想乌塔这样做是对的，因为这样会锻炼自己的生活能力，也可以了解一些国家的知识，并且可以锻炼自己的胆量。她在准备去意大利的旅费时，从不向大人要，是她自己周末去分广告单，暑假去帮人看小孩，这种做法也是对的。俗话说：耳听为虚，眼见为实。乌塔就是这样做的，因为她明确的对作者说：从电视上看到意大利许多次，但到这里她的美丽才深深感动了我。
我虽然不如我虽然现在还不如乌塔那么勇敢，但是我会从小事做起！我和乌塔相比，如她，但是我比以前好了许多，如：我爸妈不在身边，但我学会了自觉自理生活、我奶奶家里有事，我锻炼自己走路......但与乌塔相比，我还远远不够，以后我要努力改变缺点，培养自己独立自主的生活能力。多看一些书籍，增加知识，向乌塔学习，做个勇敢的人。 乌塔，这个名字深深感动了我。每个人要是都有这样的胆量，他们一定会实现自己的梦想！
读乌塔读后感
课文讲了一位14岁的小女孩独自一人去欧洲旅行.在罗马的一个青年旅馆里认识了一位中国女孩汪晓洁.乌塔说:她这次趁暑假游历欧洲.已经去了法国,瑞士,奥地利,在意大利去了威尼斯,米兰,佛罗伦萨,最后还要去希腊,她为了这次旅行准备了整整3年的时间,在家里就设计好了旅行路线和日程,而且还读了很多有关这些国家的书籍.
