我渴望再看到爷爷一眼

　　有些东西失去了，就再也回不来了，在那时你才学会了渴望，就已经太晚了，因为已经失去了不可能再回来了，我们应该懂得珍惜现在的一切。渴望有许许多多的渴望，有的渴望亲情，有的渴望学习，有的渴望成长渴望是内心非常希望得到的，但又对能否得到而充满未知，内心认定自身距现实遥远，在空虚于现实之间便产生了渴望！

　　放学了，我又是一个人独自回家，突然我听到一个小女孩在喊∶＂爷爷，爷爷。＂那个面带慈祥目光的老人就说∶＂乖孙女，你今天学到了什么啊？＂在说话的同时也不忘把小女孩抱起看到这一幕，我泪流满面，想起了一些往事。

　　奶奶今天带我去见爷爷，我爷爷在那时得了病住了院。当我见到爷爷的时候，就觉得爷爷好憔悴，好瘦小。不能像以前天天送我去上学，那时候爷爷非常健康，每天都会给我买吃的。可是现在爷爷身体不好了，就不能给我买了。奶奶给爷爷带了一瓶牛奶，我就无理取闹地说∶＂我也要喝。＂奶奶就大声地说∶＂不行，这是给你爷爷喝的。＂爷爷却温柔地说∶＂给她喝吧。＂奶奶无奈地摇摇头，只好把牛奶给我了，我开心的喝了起来。

　　想到这件事我就非常的后悔，怪我那时那么不懂事。爷爷，我错了，我想再看你一眼，以后我一定会听话的。

　　初三：严思琦

　　点评：加入人物行为，使画面生动。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　美中不足的是：文章开头不够精简，全文语言直白，对人物场景刻画较少。匆匆结尾，破坏了故事的完整性，文章标题为渴望见爷爷在最后一眼，对爷爷最终结局未有明显交代，未见其渴望之情。结尾处与其是渴望见到爷爷不如说是自己的后悔。

　　作者可以言简意赅描写开头部分，增加修辞手法与人物对话，使文章更加鲜活，完整故事发展情节与结尾。

　　点评老师：苏璐璐

我渴望一生幸福

　　潇潇的雨，纷纷洒洒的飘落了下来，已入夏，望着五月的初雨，看着眼前的人，黑中带白的头发身上围着花围裙，那愈来愈沧桑的脸上，一滴缀连着一滴豆大的饱满的汗珠也好似她的体形一样丰满。

　　我坐在我坐过几十年的长凳上，静静的看着这生我养我的母亲。她娴熟的拿着锅铲不停的在那锅里捣弄着，时不时从旁边拿起各种调料倒入，最后，才盖上锅盖。她又走到另一边拿起锋利的沉重的刀具。另一只手按着眼前的青菜，不断地一刀一刀地切着每片菜叶形状大小基本上都相似，好似孪生的兄弟。切好后，又走到炉灶钱拿起另一锅来，加点油，倒入已切好的青菜。

　　我走上前去想帮她的忙，看着她忙忙碌碌的脚步，看着她脸部满满的汗水。妈，我帮你吧！我开了口。她看到我欣慰的一笑又连忙摇了摇头摆了摆手，推着我坐到那温温的长凳上让我坐下，开口说道：不用，不用。又转过身去，走到电饭煲旁看看那雪白的香喷喷的大米怎么样了。忽然，滋滋滋从炉灶前响起，母亲又飞快地来到炉灶前忙活着。

　　时间静静的走着，随着一声。终于可以吃饭了。母亲抱着一碗一碗饭菜从厨房里搬到桌上。我拿着碗筷，走在母亲的后面，看着她愈走愈矮的身影，看着她愈走愈老的身影。我赶忙跑到前去帮母亲递菜。

　　饥饿的我吃着眼前的可口的饭菜，母亲平静的望着我，时不时还给我夹几道我喜爱的菜放在我的碗里又看看我的吃相，那嘴角渐渐的笑容。

　　她就这样静静的望着我，我是他一生的幸福。

　　我爱你母亲，你也是我一生的幸福。

　　初三：刘沣霆

　　点评：充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深.对于场景的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴.让读者深深被打动，加油。

　　点评老师：苏璐璐

我渴望得到自由

　　自由是什么？对于雄鹰而言，自由就是张开翅膀，翱翔在那蔚蓝的天空；对于骏马而言，自由就是挣脱缰绳，奔驰在那辽阔的草原。对于我而言，自由就是无拘无束，没有顾虑，想做什么就做什么。那是一个美好的梦，却从来没有实现过。

　　写完作业的我匆匆来到书房准备放松放松，刚想打开电脑，忽然，耳边传来了那熟悉的声音，一声震耳欲聋的河东狮吼逼了过来：又想玩电脑，你看你学习都成什么样了，没读好书就想碰电脑，没门，还不快去看书。一旁怒发冲冠的妈妈唠叨着，我不服气，顶嘴道：我今天的作业都写完了，我可以玩电脑。谁知道妈妈更狠：写好作业就复习今天的功课，复习好了就预习明天的功课，都这么大了还不让爸妈省心。我竟无言以对，只好灰溜溜的又回去看书，淹没在成堆的书海之中，毫无自由可言，就像被锁在一座用书本搭成的监狱里，望着窗外正在草地上玩耍的小伙伴们，可望而遥不可及，唉，欲哭无泪啊。

　　我相信像这样的事情很多家庭的儿女都司空见惯了，我知道父母这是为儿女着想，他们把希望寄托在我们身上，希望我们出人头地，生活得更加好。这固然是没错的，可我想让全天下望子成龙望女成凤的父母明白，我们不是你们笼子里的小鸟，我们也有自己的自由空间，我们也想取得优异的成绩，可一味的学习会使我们厌烦，老师说过劳逸结合才能学有所成，适当的放松是有利的，你们没有权利剥夺我们的自由权，我希望家长能理解我们的感受，给我们自由的空间。我要呐喊，我要呼吁，我不要当笼中的小鸟，我渴望自由。

　　初三:莫少杰

　　

　　点评：第一段的排比由此引出自己的想法很好，剩下两段都在用自己的例子论证渴望自由的想法。

　　小作者的想法是可以理解的，学习虽然重要，但是家长也需要学习如何做好家长，当孩子达不到他的诉求的时候，就会选择其他的方式发泄，这是不好的。当今有很多比成绩重要的事，我们在乎的只是学习知识这个美好的过程。

　　点评老师：孟祥琦

我渴望实现梦想

　　少年时代的我们，离未来还很遥远，但是我们又要考虑到我们未来的生活、所做的成就，所以我们从小就要满怀希望为我们的梦想去奋斗，我渴望实现我的梦想。

　　我们梦想是成为一名歌手，还记得小时候，爸爸妈妈。从小教我唱儿歌，我的声音是格外的清脆，唱出来的儿歌非常的动听。那么我也少不了大家的称赞。渐渐的，我上了小学，听的歌曲多了，也盲目的学上两三句。无论我到了那里，我都会哼着小调，彰显出我特别会唱。然而，现在初中的我，已经不再是以前那样唱的那么无聊。我在我们班里很受欢迎，由于我的嗓音天生就很好，大家也非常地喜欢听我唱，但是我也非常喜欢唱，我现在也算是一个小小的歌手了，同学们给我歌词，我回家学上两天就唱的非常流利，初三毕业典礼上，我还为大家献上一首了歌曲。

　　要想成为歌手，不只只是学几首歌唱唱就罢了，我也要去学习音乐上面的乐理知识，去学习那优美的弧线，那些跳动的音符，还有那些不懂的音乐记号，这些都是每一个歌手最基本、最基础的东西，还有歌手必须具备的是天生的嗓音，都是歌手的职能，为了我的梦想，我每天都要吼两嗓子，以保持我天生很好的嗓音，我从现在开始要努力学习那些乐理知识，要把那些音乐记号背的滚瓜烂熟，接下来的时间里，我要铲除阻止我当歌手的一切障碍，我要努力当一名我的理想、心目中最伟大的职业歌手。我要为我的梦想去奋斗，去努力，我要去争取完成我的梦想，并实现自己的梦想。

　　我们青少年都是祖国的未来，我们要为梦想去奋斗，去完成自己的一番伟业，我们要为自己的梦想带上翅膀。

　　初三：石航

　　点评：开篇简明扼要，精炼有序。充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动

　　美中不足的是：文章结构清晰，语言亲切，却少了些美感。

　　作者可以将梦想加以比喻，使其更加生动鲜活。幻想已经实现梦想后的样子，使文章更加激情，渴望更加明显。

　　点评老师：苏璐璐

我渴望走进青春

　　青春，自由自在的享受着美好时光；青春，无忧无虑的放飞着美好梦想；青春，悄无声息的唤醒着懵懂心灵；青春，充满激情的书写着拼搏故事。青春是十分美好的，在这个年纪，我们没有过多的负担，不再像过去一样懵懵懂懂，也不会像将来一样背负重担，青春真的是一段美好时光，我们每个人都经过青春时期，书写着自己的年轻故事，尘封着这段美好的记忆。青春像梦，仿佛永远也醒不了，青春又像暴雨，恍恍惚惚的就消散了。是时间夺去了这段美好时光，但又是时光无私的酿造着这桶香醇的红酒。在我们最终老去之时，到了迟暮之年，时间又会打开这桶陈年美酒，回忆起年轻时的美好，活力与希望。青春实在是太美妙，渐渐的你会发现，在你希望它过的慢点，人为地苛求时光变慢，它会像一个小孩一样，与你作对，让你的青春在苛求延长和忧虑中度过，让你的青春变短。有时候，想的开一点，觉得青春还很漫长，它又会像一个长者一样，让你的青春每一分都过得有意义，都十分充实，那么你的青春就又变长了。青春是一杯浓醇的咖啡，有像一杯香浓的绿茶，细细品味，心中产生无尽感想，享受着它的美好，让人的一生得到一个阶段性的充实，以便成功地从懵懵懂懂过渡到成年时期，青春是一扇沉重的门，努力推开它，推开时你所用的坚强的毅力，无尽的活力，渐熟的心智让我们成功地完成了一次华丽的转身，人生的蜕变。也许，有些人怨恨青春，怨恨它的不公，冷酷，无情。没错，青春就是如此，但是，我们即使这样也要让自己的青春无怨无悔，散发光芒，硕果累累。因此我渴望走进青春，焕发属于自己的光芒，以此来报答自己的努力，坚强，拼搏，奋斗！

　　初三:李睿夫

　　

　　点评：文章一开始的使用一大段排比，很典型的做法，通常会产生两种结果，一种从语言上使得整篇文章变得很激昂；另一种会变得很啰嗦。小作者的排比写的很好，但就整篇文章来说内容有些乏味。

　　另外老师建议，在写作的时候要注意分段，可以使条理清晰，比较容易看得下去。

　　点评老师：孟祥琦

我渴望枣红色的梦

　　剧院中静静的。偌大的音乐厅中，乐声如淙淙流水，如吟如诉。被誉为提琴王子的着名小提琴手在舞台中央，抵着枣红色的琴，时而奏出悦耳动听的旋律，时而奏出铿锵有力的和弦。我闭上了眼睛，仿佛置身于大自然中，伴着鸟语花香，听着泉水叮咚啊，我一定要拉得像他那样好！

　　音乐有种迷人的魅力。7岁时，当我第一次捧起那把枣红色的琴，我的心中满满的喜悦。然而，我很快对这把小提琴失去了兴趣，失去了信心。花样多变的指法令我昏头转向，各式各样的弓法令我搞不灵清。笨拙地演奏令我失望。那把枣红色的琴冷冷清清地躺在那里，它的光泽一点点黯淡下去。

　　别放弃！相信吧，你的小提琴学习还长着呢！爸爸结束了我与小提琴的休止符，使我的小提琴学习又添上了新的音符。捧着枣红色的小提琴，我细细地把它擦净，重新把它放在肩上，让它抵着我的下巴，我暗暗下决心，一定要让它恢复以前的光泽！

　　又过了一年，停滞不前的学习水平开始进步，这把枣红色的琴又令我产生了信心，我一定能继续拉下去！

　　这篇关于我与小提琴的乐章已经持续了4年了。现在，我已经11周岁啦。尽管，我没有很棒的演奏水平，也依旧十分地笨拙，但那又有什么关系呢？我渴望的枣红色的梦仍在实现的步伐中。小提琴给了我泪水，也给了我喜悦，我渴望的梦一定能实现！

　　睁开眼睛，提琴王子如淙淙流水的乐声，如吟如诉，令人陶醉。我猛地起立，为这样美妙的音乐献上掌声

　　初三：张尔纳

　　点评：充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　美中不足的是：爸爸的鼓励来的太突然，之前加些因小提琴长时间放置，小作者的心理描写。

　　小作者的心思细腻，善于对景物的刻画，意境的渲染。继续加油喔。

　　点评老师：苏璐璐

我渴望变成蒲公英

　　蒲公英很寻常，但是我觉得它给我带来的感觉是很奇妙的。有时候我感觉它很随心所欲，有时候我感觉它轻飘飘的，有时候感觉它知足常乐

　　我想去很多地方，但是却迫于一些因素，我无法想去哪里就去哪里。我想，假如我是一颗蒲公英，我就能够让风儿带我飞遍大江南北，飘到哪里，我就在哪里欣赏风景，享受大自然带给我的美好与快乐。我常常在想，蒲公英为什么会有那么多白色的毛，像一个小毛球一样。后来，妈妈告诉我，蒲公英的毛是用来许愿望的，拔下一根毛，使劲吹得远远地就可以实现愿望。可是我不忍心那样残忍的牺牲它自己，来达成我的愿望

　　我知道，人有烦恼很正常。但是，我总在想如果没有那么多的烦恼有该多好啊！后来我懂得的越来越多，也就知道蒲公英是不能够帮我们实现愿望的，它的那些白色的毛会随风而安，飘到哪里，就会在哪里落地生根。假如我是蒲公英，我希望将所有的烦恼化作身上的白毛，让风儿将它们飘走，飘得越远越好，这样我就会一身轻

　　蒲公英和小草一样都很微不足道。但是，有时候看着它在风中飘着时，我总会感觉它给我一种开朗，明媚的希望。是啊，就算蒲公英微不足道，但我知道它可以入药，可以治疗消化不良等症状。有时候，它好像就在告诉我，外表的不起眼，并不代表我没有用。它也告诉我，要懂得知足常乐。

　　所以，我渴望变成蒲公英，渴望它的所有。

　　初三：高建英

　　点评：自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。叙事中夹写景，以已度人，将心比心。拟人化语言使文章更显得生动活泼。

　　美中不足的是：语言令人倍感亲切却缺少了一种美感。

　　作者可以通过多种修辞手法的运用，使文章具有意境感和艺术感。

　　点评老师：苏璐璐

我渴望我拥有魔法

　　我渴望我拥有魔法，有了它，我可以为人们做好多好事。我念动咒语，立刻到了地震的现场，我看到，人们都因为失去了亲朋好友而痛哭万分，突然又开始了地震后的余震，一块大石头从山上以飞快的速度滚落下来，下面有一大群人们，我念动咒语，大石头瞬间没有了。我又念动咒语，让大地不在余震，我还给的大家带来了好多救灾物资，大家都很感激我。

　　我突然看到，天空中有一架飞机开始冒起了烟，原来是引擎着了火，飞机很快就熄火了，而且对面就有一座大山，就快要撞上了，我知道大事不妙，我在万分之一秒的时候，我念动咒语，它带我飞到半空，我又念动咒语，飞机又在万分之一秒的时候恢复了原样，我和大家都虚惊一场，我好像看见飞机上的人们都对着我笑呢。而后，飞机安全的降落在机场，我看见新闻上都报道了我的光荣事迹，我的心里都美滋滋的，都有些飘飘然了。

　　可是我又看到了一件不好的镜像：一群警察都在追这一个持枪杀人犯，我看到一个警察被歹徒打伤了，我实在看不下去了，我不可以让歹徒行凶作恶，但歹徒还是行凶作恶，我彻底生气了。我念动咒语，让绳子把歹徒给紧紧的捆住了，为此警察叔叔还深深的表扬了我呢！

　　我渴望拥有魔法，有了它，我可以为祖国做出很大的贡献，我不会像歹徒以及其他犯罪分子一样，做社会的残渣，我渴望拥有魔法，我会让我们的祖国，繁荣昌盛，不会饱受帝国主义的欺负，我会让我们的国家变得更强大！

　　初三:孙志岳

　　

　　点评：小作者的想象力很丰富，有这种想法也是很好的。作文的主要内容划分三个部分，条理很清晰。

　　但要注意的是写作的时候要认真一点不要出现错别字哦可是我又看到了一件不好的镜像。而且老师希望小作者以后在做好事的时候是不求回报的，来自别人的感激都是别人的善意，自己做的时候是不求这些的，也不是目的哦。

　　点评老师：孟祥琦

我渴望能有一把凤凰箫

　　夜深了

　　轻卧在柔软的沙发上，听着窗外的雨滴答滴答，一滴滴落于青苔之上，声音并不清脆，伴着呜咽的晚风却宛如一首美妙动听的凤凰箫曲。

　　雨滴淅淅沥沥下着，时缓时慢；晚风也瑟瑟的吹着，时高时低。轻轻打开随身听，一缕悠扬低沉的洞箫之声悠悠响起，如怨如慕，如泣如诉，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇低沉浓雅的箫声，透过小小的耳机，传入我的脑海，刺激着我的每一根神经都在战栗，三万六千个毛孔，刹那间，像沉浸在了温暖的泉水中舒适怡然，曲目是《清明上河图》，萧瑟的乐曲缓缓的飘荡在我的心间，悠悠然，似一副清晰的清明上河图，缓缓的展现在了我的眼前，我似乎看到了热闹非凡的市井阡陌，闻到了浓厚的风土人情，触到了清凉的河水和鼓鼓的白帆。

　　虽然，只有短短的几分钟，却恰如游历了一遭宋府明城，心中感到格外的洒脱自然，洞箫的声音仿佛还在耳边回荡，时而低沉坠入断崖，又时而高亢，如龙出海翱翔于九天之上，也正是由于，凤凰洞箫带给我的这种种情愫，以及特有的音色让我浮想联翩，才会如此的喜爱它，欣赏它，渴望自己也能拥有它，用它来吹奏这世间的美妙和美好。

　　皎洁的月光透过纱窗，漫撒在我的床头，我会在梦中与你吟唱这一世的繁华。

　　初三：木钱钱

　　点评：加入了古诗词进行联想，富有韵味。文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　美中不足的是：作品与场景的转换之间没用正确的标点。

　　文章可对想象出的事物进行更详细的描写，宋府明城惟妙惟肖活生生展现在眼前，使读者在过足眼瘾之余增添渴望之情。

　　点评老师：苏璐璐

我渴望儿时的欢笑

　　初三刚毕业，本以为可以好好度过一个快乐的暑假，可进入暑假时，我才发现这次暑假带给了我许多烦恼。

　　暑假第3天，我就得知我的期末考试成绩不怎么好。这一下子可把我难住了，要知道，我可从来没有考过这么低的分。成绩带给我的哀伤与夏日的高温使我的心情格外复杂。我该怎么办呢？爸爸为我操透了心。情急之下，爸爸带我试试带我到三中去报名，他说：也许会成功呢，好了，别多想，在暑假里争取努力看书，把丢失的知识都补回来，这才是你该做的。我静静的点了点头。

　　刚进大门，我和爸爸便直奔报名处。只见那里的人排成了一条长龙，我和爸爸便在后面排了起来，前面的人絮絮叨叨，我仔细听了听，他们在说：唉，你儿子考得怎么样？才考两百八十多分，还不知道能不能报上去呢。我一听，吓了一跳，这么高都不一定能报上，我才考这么一点，好像更不可能了吧想到这里，我默默地走下了楼梯，留下爸爸一个人坚守阵地。我走在操场上，看到许多家长愁眉苦脸的走出来，心里想：也许他们也是和我一样的心情吧。终于等到了爸爸出来，看着爸爸慢慢的走出来，我明白了可怜天下父母心的意思。每个家长都想给自己的子女创造一个优先的学习条件，营造一个美好的学习环境，可我们却一直辜负他们，没有为他们着想。我并没有再说什么，与爸爸回了家。

　　晚上，爸爸妈妈在客房里说话，我便跑回了床上，因为爸爸不喜欢小孩在场。

　　唉，大概只有梦里才能找到小时的欢笑吧。想着想着，我便进入了甜蜜的梦想。

　　初三：刘洋

　　点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。结尾呼应文题，点明中心。

　　美中不足的是：文章只是简单记叙了爸爸带你去报名这件事，没有作者的任何心理描写，语言过于朴素。

　　作者可以加些语言，心理，动作等描写，多用些修辞手法，使文章更加鲜活。

　　点评老师：苏璐璐

我渴望拥有魔法，拥有时光机，改变一切

　　人生就像一条路，十分漫长，可又显得十分短，时间走得飞快，一眨眼，六年的时间过去了，我们都来到了初三，此时此刻，故事便开始了。

　　人生的道路上，偶尔会遇到困难，有些困难可以很快解决，可又有些困难，时常让我们放弃。

　　有人渴望金钱，有人渴望幸福，有人渴望美色为什么不为别人着想呢？

　　我最渴望拥有魔法，拥有时光机，让那些原本可以度过困难却放弃的人再来一次，让那些原本是富人，可因为什么原因而变成穷人的人，回到过去

　　在一个雪花飘舞的冬天，人人都穿着棉袄，我也一样，我一个人在家里，觉得十分无聊，于是便出去走走，当我走到一个草丛时，忽然踢到什么东西，我原本以为是一块石头，正准备踢掉的时候，忽然听到底下有一个老爷爷的声音，我低头一看，原来是一个老爷爷懒洋洋的一副无精打采的样子座在这棵树下面，一向乐于助人的我来到了这位老爷爷面前，问：老爷爷，你怎么了，受到谁的欺负了？老爷爷皮笑肉不笑的看着我，说：我没事，只是我的老婆被人给奸了，我原谅了她，可是她却硬要和我离婚，说她已经不爱我了。听了老爷爷的话，我的心里十分难受，我真的希望能帮助老爷爷，能有时光机，让老爷爷回到过去，早一点发现老婆被人奸，不让那个男的奸了就不会发生现在这些事情了。

　　是啊，人间处处有真情！我多么渴望能有一台时光机，能拥有魔法，改变一切。

　　初三：王志强

　　点评：开头直奔主题，让人一目了然。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕题目进行。

　　美中不足的是：注意用词。开头与下文举得例子不符。

　　作者应举些与自己年龄相符的例子，文章语言大胆且不符合小学生用词。

　　点评老师：苏璐璐

我渴望知识

　　我知晓，若我的生命中没有知识的陪伴，我将像只无头苍蝇，一无是处。

　　许多年以前，知识就开始伴随着我走过一个个春夏秋冬。

　　我深切地记得，在我年幼之时，每天夜里就在母亲的读书声中入梦；每天清晨听着录音机里的英语单词，我一直在摄取知识。每当我阅读到一本好的书籍时，便会与近邻的伙伴们分享，我们读完后，会挑选书中的精彩片段进行娱乐。我们会扮演书中的人物，演绎书中的情节，同时体会书中人物的情感及心理活动。

　　我们有时也会为获取更多的知识而做游戏。每个人想一些自己脑海中的知识，分别写在纸上，抽到那张纸条就必须回答出纸条上所写的题目。还记得我曾经的一个伙伴，他硬生生地回答不出，憋红了脸，却还是放弃了，尽管如此，他的嘴上还一直嚷嚷着原来记得这问题的答案，闹得在场的所有人都开怀大笑。

　　近期以来，每次与同伴出门游玩，我都会像个导游似地滔滔不绝。书中的知识与亲身游玩相结合，更能使我们的旅途多些乐趣。当丝丝细雨落入西湖时，我想到了苏轼的《饮湖上初晴后雨》；当我登上庐山时，我想到了陶渊明的采菊东篱下，悠然见南山。每当我做题遇到困难时，我就会想到《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔柯察金。

　　一本书籍就像是一杯茶，人的一生中会阅读无数本书，就像人的一生中也会品味许多杯茶，而每次茶入朱唇后，都能留下醇香，回味已久，知识也是如此。

　　知识能丰富我们的生活，增添我们的乐趣，我始终渴望知识，我的成长中必不可少的也是知识。

　　初三:吴梓颜

　　

　　点评：开头直奔主题,让人一目了然。简单介绍情况,自然过渡到下一段;比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。结尾呼应文题,点明中心。

　　美中不足的是:比喻不恰当，有头的苍蝇就不会一无是处了?

　　比喻虽能使文章增加亮点，也要使用恰当啊。

　　点评老师：孟祥琦

我渴望自己做主

　　每个人渴望的东西不多，但总有些相同的渴望，比如我很渴望自己做主。

　　我渴望自己做主之预科班

　　暑假到了，你们有没有听从父母的安排上数理化预科班？或者去上补习班？我向妈妈表明这次想自己想自己选择补习班或者预科班但是，无效。妈妈以一句；小孩子家家自己做什么主？反驳了我。我只好听从妈妈的安排去上她给我找的预科班，但是效果并不明显，一个班有20多个同学，老师又照顾不到全部同学又有什么用呢？而且学习学习就是要有效果啊！但是我自己无法做主！

　　我渴望自己做主。我不想浪费钱，所以我想自己做主！

　　我渴望自己做主之旅游

　　今年是初中初三，在开学就初三了。我想去一个地方游玩和朋友一起，但是当我告诉妈妈时她却否决了我渴望做主的心。妈妈担心我迷路，但是我去的地方仅仅是重庆而已更何况那里还有人接我怎么会迷路？我不解，但仔细想想妈妈是担心我的安全但我已经不小了可以照顾好自己。然后妈妈说：好好在家里学习吧。打消了我的念想，我只是想去体验旅游的乐趣，妈妈您为什么不让我实现自己做主呢？

　　我渴望自己做主，仅仅是旅游地点而已。

　　我像养在温室的花朵，有人悉心照料，未曾经历过风吹雨打何日能见到彩虹？所以我渴望自己做主出去看看外面的彩虹。

　　我像只被人关在笼子养的鹰，无法感受飞翔的乐趣，速度与胆量与我无关，无法经历磨练何日能翱翔于天空？我渴望自己做主飞出笼子经历磨练翱翔天空。

　　我渴望自己做主。

　　初三：杨唯溪

　　点评：文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。重点突出，详略得当，内容具体。叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。

　　点评老师：苏璐璐

我渴望成为一名音乐家

　　每个人都有一个自己的理想，我也不例外。每个人都对自己的理想充满信心，每天都沉浸在自己美好的想象中，隐隐激动，并为自己的理想暗暗努力，就像我一样。

　　我的理想是成为一个音乐家。

　　每个人的理想都有源头，来自生活的源头。我的源头就很浪漫当然是来自音乐。

　　那是一个午后，阳光倾洒在桌面上，用温柔征服了桌子的冰冷，用指尖轻触键盘，一种说不清的温暖涌上心来，我突发奇想，这麽好的阳光，不配上音乐岂不浪费？

　　于是，我打开音乐网站，浏览着好的音乐，最后我的目光定格在一个钢琴曲上，名字很好听，叫做《秋日的私语》，我想，钢琴曲有什么好听的呢，听人说很枯燥，但我带着试一试的心理，打开了她。

　　开头，鸟叫声不绝于耳，真正开始了，我才明白为什么钢琴曲能够陶冶情操了，钢琴曲，是一边想一边听的，用心去听，这才叫欣赏，。试想一下，在秋日的树林里，阳光温柔的抚摸着大地；树叶都黄了，风一吹，刷刷拉拉的落下，一踩，就有擦擦的声音，这，是树叶之间的对话；鸟儿叽叽喳喳的叫着，不正是鸟儿之间的私语吗？

　　一曲终了，而曲子的余音却始终在我的耳畔萦绕，从此，我才真正喜欢上钢琴曲，每天都听。直至有一天，我想，我总是品味着别人的曲子，为什么不能让别人吟唱我自己的曲子呢？那时我才真正萌发了当一个音乐家的梦想。

　　我终于认真的对待电子琴课了，为了我的梦想我每天都在努力。我每天都听钢琴曲，听着优美的曲子，也更加坚定了我的理想。

　　我渴望成为一个音乐家，一位成功的音乐家。

　　初三:7个汉字以内

　　

　　点评：以饱满的激情,描写了对当音乐家的渴望,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体。文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

　　对待梦想请赋予认真，饱满的激情，老师祝你成功呦。

　　点评老师：孟祥琦

我渴望可以不再伪装

　　伪装，是二十一世纪人们最常用的手段。表面上，对别人一副大好人的模样，暗地里，却不知道将对方的祖宗十八代问候了多少遍了。伪装，就像所有的药物一样，有利，却也有一定的副作用。伪装，可以更好地保护自己，不让自己的心灵受到伤害。伪装，可以更好的掩饰自己的情绪。但是，伪装久了，内心会很脆弱，还会对伪装产生依赖性，一直伪装下去。

　　躲在房间的角落里，用落地窗黑色的窗帘遮住自己（想当初，对这黑色，也仅仅只是觉得很神秘，没想到现在，却给我带来了好处），看着楼下来来往往的车辆，以及，过往匆匆的人群，百无聊赖的端来一盘葡萄，一边吃着，一边看着楼下的风景。一年前，爸爸妈妈因为工作的缘故，不得不搬来这个不算荒凉却称不上繁华的小镇。一年来，我真正发自内心的笑容，用一只手都可以数过来。

　　自从两年前闺蜜的背叛以后以后，就开始学会了伪装。伪装自己真正的情绪，伪装自己真心的感受。肚子痛了，没关系，忍一忍就过去了；被冤枉了，没关系，你爱怎么想就怎么想；受委屈了，没关系，你信不信是你的事；挨骂了，没关系，大不了就当是疯狗在咬人罢了。再也不敢把真实的自己展现出来。

　　只有受过伤，才会知道那种痛。肉体上的痛楚，至多只能让人麻木，而心灵上的痛苦，却可以让你抓狂。

　　初三：陈墨烟

　　点评：文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　美中不足的是，本文题目是《我渴望可以不再伪装》，但通篇没有一丝笔墨在渴望二字上。

　　调整文章重点，可以后续将渴望之情通过具体事例描写出来。初三的你能写出这篇文章真的很棒，只是心思过于消极，其实换个角度换种心情，你看到的事物或许就不一样，朋友之交在于相互。继续加油哦。

　　点评老师：苏璐璐

我渴望一个幸福的家庭

　　每天上学放学，总能看到那些被父母接回家时笑盈盈的脸蛋，心里油然而出一种苦涩。 　　以前的时候，我和妈妈住在一起，而爸爸远在泉州工作，家里虽是靠着微薄的生活费生活，但我们娘俩却都很高兴。每天一放学，我就向妈妈诉说我在学校里的趣闻糗事，每次总能把妈妈逗笑，晚上，我会在妈妈的陪伴下，一起读书、写作业，快乐的时光总是很短暂，转眼就到了九点钟，我依依不舍的放下书本，躺在床上，大约半小时过后，妈妈洗完了衣服，就来到我的房间，小心翼翼的为我盖被子，生怕把我吵醒了，然后慢慢弯下腰，亲了一下我的脸，说了声晚安，就走出了房间，再轻轻关上房门，我顿时感到一股暖流流遍全身，心里有说不出的温暖，那一晚，我睡得特别香。

　　没错，美好时光是短暂的，这种生活才过几年，弟弟就出生了，这样一来，经费紧张这个问题就接踵而至了，面对家里的债款，和现在的生活费，妈妈不得以带着弟弟去了泉州，送别时，我没有哭，可一回家，看着空荡荡的家，我的眼泪就不知不觉掉了下来。

　　现在我住在托管，一年能见妈妈的时间不到十天，甚至连十一岁生日都没能和妈妈一起度过。

　　后来我得知妈妈和爸爸关系不合，天天吵架，弟弟也时不时被爸爸打，我知道，爸爸赚的钱太少，维持不了这个家的经费，所以妈妈每天都起早贪黑的去干活，每次我打电话询问家里情况时，妈妈总说：这个你不用担心，有妈妈在，你好好读书就行啊。妈妈这么说，其实只是不想让我担心而已。

　　我很怕，很怕这个家会支离破碎，所以我每天每天，甚至在梦里，我都在想，要是有一个幸福和谐的家就好了。

　　啊，我爱这个家，所以，我渴望，一个幸福的家庭！

　　初三:黄岑汐

　　

　　点评：通过读小作者的作文，老师觉得很感动，老师也希望你有一个幸福的家庭。也许换个角度想你是幸运的呢，现实生活逼着你长大，你不得不比别人更加懂事，你也会比别人在某一方面很强。老师想告诉你如果现在觉得很难过，那么为什么不学着面对呢，也许你会过的很开心。

　　点评老师：孟祥琦

我渴望明天

　　时光飞逝，短暂而又漫长。

　　现实中很多人明日复明日，一天的生命就这样浪费了。我渴望明天，因为明天会更好。

　　有一位盲人瑟缩着，蹲在马路边，手里拿着一面镜子和一只碗，我在路边注视着，是那么的萧条。这时有一年轻人走过去道：这是100元钱，你拿去花吧。说完，一甩手扔进了碗里，走了。这时忽然跑来一人，拿着那100元钱跑了，我想，残疾人的钱你也抢。忙追了上去，路过那盲人时，只见他一把把我拉住，道：别追了，也许他也有苦衷。唉。我停了下来，忽发觉有些怪异，他是一位盲人拿镜子干什么。我道：伯伯，您为什么要拿一面镜子呢？他说：我是一个盲人，理应用不到镜子，但。我原来很健康有一天我在路边站着，忽然有一小孩闯红灯，我跑过去我被撞到了，司机不知去向。当我从医院醒来时，什么也看不见了，医生说我是压迫了视神经，只有很小的几率能康复。我父母在着急的情况下去世了。我每天拿着镜子，是为了每天照一照，希望明天我可以看到我的脸。说完，以泪流满面。我恍然大悟，悄悄在碗里放上100元，站起身默默地走了。

　　我们渴望明天，因为明天是希望，是目标，是动力，是执着，是信念。

　　我们故渴望明天，但明天会比今天更好。好比一层台阶今天你站在这，明天你就要上一层台阶，而现在处的台阶恰恰是从昨天走上来的。

　　让我们珍惜今天，渴望明天。

　　记住tomorrowwillbebettertranslation

　　初三:庞植木

　　

　　点评：例子举得很生动，表述很清晰，有条理，很有场景的感觉。

　　作文主要是讲希望，但是小作者有点舍近求远的感觉，绕过希望去谈明天，这是很没必要的，希望小作者在下次写作时可以简明直接的点明主题，这样可能会更好。

　　点评老师：孟祥琦

我渴望陪伴你一天

　　花开花落，日升日落我想陪你们看大海、走石路、不经意的看你们一眼。

　　这一学期就这样过去了，我就要转学了，那些年我们在操场上晒太阳，我们在公园海看大海，我们一起经历的点点滴滴我多么的不舍，也许你们会忘了有个人曾经是你们的班长、也许你们会忘了有个人曾经是你们得力的妹妹。

　　肖子阳，你怎么又不交作业？这是我经常对那个学渣说的话，虽然他学习差，人长得也不是很好看，但是他很善良乐于助人，这是我这个班长对他的了解。李澄梅，给我做回位置。李澄梅她人长得很漂亮，成绩一般般，虽然很调皮但是很天真。刘思敏，你是不是欠揍？？刘思敏这个女孩的脾气很差，动不动就发大小姐脾气，但是她很仗义，你被欺负的时候她会去保护你，她就是个女汉子，特别凶。

　　这一学期就这么过去了，虽然我没提到其他人，但是我依然记得你们。虽然我们班的成绩排名最后但是都很团结。那次评班优奖，没获得班级就会被拆迁。我们班为了第一名，大家好像煎熬了4天做了许多的复习就是为了考个好成绩，让我们班可以获得第一名让班主任开心，最后我们没获得，一个奖都没获得。那时候我们大家好像都哭了，因为我们大家尽力了。

　　再见了，希望你们能记住曾经有个女孩她叫沈佳慧她是你们的班长，她是你们的暖心宝贝。体贴，严格，一个对你们做尽一切班长的责任的女孩。

　　如果可以我真的想留下来，我真的好渴望能陪伴你们一天，即使是让我们大家罚跑30分钟，我也愿意，因为这将是我们的最后一天。

　　初三:沈佳慧

　　

　　点评：对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切，感情真挚。

　　点评老师：苏璐璐

我渴望时间停止

夏天，一个带着淡淡忧伤的季节。夏未央，我却要与陪伴了我六年的学校，好友说再见。总是在想，上帝发明了相见，陪伴这些美好的字眼，却为何又要创造永别，分离这些伤感的词呢？我们不能阻拦命运的齿轮，我们只能演绎它给我们安排好的剧本，这样人生还有什么意思呢？每每想到这，我都很渴望时间能停下它那毫不留情的脚步，让我停留在美好的时光。

记得小学那时候我和好友在花丛中嬉戏，银铃般的笑声传遍各个角落。我们躺在软软的草地上畅谈着未来，幻想着以后。那时候的花香，闻得人晕晕的，想贪婪的多吸几口。

记得小学那时候六一儿童节，我们的脸上多的是天真快乐，少的是无奈压力。那时我们可以咧开没有门牙的嘴巴拍照，我们能不在乎美感，不在乎他人对我们照片的评论，只是想用照片把自己此时的兴奋快乐好好记载下来，那时的天真无忧，是现在的我们所寻不回来的。

记得小学那时候我们会真诚地帮助别人，感伤他人的不幸，看到伤感的内容就会掉下几颗金豆豆。在街上看到衣衫褴褛的乞丐，会请求妈妈给他们些钱。可是现在的我们知道在心里筑起一道墙，不会轻易为不幸流泪了，不会再去帮助乞丐了，不会再努力为他人着想了，一切都变了。

记得小学那时候天总是很蓝，云总是慢悠悠地散步。我们总天真的以为日子会这样好好下去，永远能和好友至亲生活，直到天荒地老。但到了分别的时候才发现原来现实总是那么残酷，幻想是那么不堪一击。

我渴望时间停止，能永远听老师那熟悉的声音，能永远和好朋友一起玩，能永远在父母怀里撒娇，能永远那么纯洁、傻傻呆呆的，能永远没有负担。

初三:占淑阳

点评：文章开头简而得当,将时间比喻为齿轮、剧本,十分艺术化。文中写到时间的流逝与人物心里的变化。叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。结尾处的期许,情真意切,感人至深。

点评老师：苏璐璐

我渴望成为别人

　　在这个世界上，许多父母教训孩子的口头禅就是：你看看别人，你再看看你自己。在父母的眼中，别人家的孩子永远是最好的，他(她)十分好学勤奋读书，拥有年级前十的好成绩。真恨不得这个孩子是自己家的，但是在说这话是他们往往忽略了自己孩子的感受，从而使孩子与自己的隔阂越来越大，形成一条波浪翻滚的千丈大河，把孩子与父母的心隔得越来越远。使父母越来越不了解孩子，会和孩子吵架。最后会使孩子在青春叛逆时期走错路，做错事。

　　我之所以想成为别人这个孩子也是这样的原因。由于我的家庭关系比较复杂，而家中孩子又少，所以大人们把希望全都寄托在了我们这一代的手中，使我们的压力山大。小时候还好一点，但随着年龄的增加，压力变得越来越大，压得我们都喘不过气来，我有时在睡梦中都会哭出来。我有时会问：为什莫老师的孩子学习成绩一定要进前十，为什莫我们拼了命也要去争那该死的第一第二。有时状态不佳，考试发挥失常，父母便大发雷霆，给我们上一堂河东狮吼，我猜想，在这样的情况下，大多数人会不会和我们一样，左耳朵近右耳朵出。所以我才想成为别人，成为父母口中的三好学生。

　　可是，成为那样的我还是我吗？我还是那个独一无二的我吗？你们谁来告诉我我应该怎莫做。

　　初三:紫冥幽泪

　　

　　点评：很有感情，但这明显不是一篇作文，而且还要注意细节，不要因为当时的激动就写了错字哦为什莫老师的孩子，老师可以告诉你你应该做自己没错，但是这并不妨碍你向别人学习对不对，父母一般都是望子成龙望女成凤的，所以你也要学着理解，多沟通。当父母只看到别的孩子身上的优点的时候，你也要让自己的父母多了解自己看到自己身上的优点，这样他们就比较不会苛责你了。

　　点评老师：孟祥琦