今天，我们要讲一个初三孩子的作文，题目是《快乐的新年》。
先来分享昨天一位妈妈的喜报：
山东-小雨妈妈：最近看了非常老师的课，和孩子一起学习了对称，六根六尘。这次期中考试，孩子的作文得分很高。她自己感觉写得很流畅，整个稿纸都写满了，这是以前从来没有过的。试卷拿回来一看，明显是受益于非常老师的课，孩子学得还很有兴趣。这么短的时间，仅仅看了几节课，收获就这么大，非常感谢老师！以后会坚持带孩子学习。
解读一下喜报。
第一，我们在这里讲作文，其着眼点是把写作当成一项能力来看待。因此，我们更重要的是尽可能地来讲文章的一些本质性的东西。所以我们讲的作文，是不分年级、不分年龄、不分体裁的。把作文当成一个能力，就不会仅仅满足于考试了。因此，可以自信地讲，如果真正学会并消化了我们这个课所讲的内容，平时的写作也好，语文的考试也好，本身就不成问题了。这也是我们经常讲的功夫成片、收获成片的道理。把写作当成能力，其意义在哪里？举个例子，游泳有几个方式：蛙泳、仰泳、自由泳、还有蝶泳等，但是如果理解了游泳的本质，理解了其中的相同之处，那么，学会这四种方式并不很难。
第二点要讲的，就是孩子的吸收能力。有一些妈妈讲，书里讲什么看不懂。对这个问题，我一直很奇怪。为什么孩子们能明白，并且能运用的，而我们有一些家长却不能明白？感觉这里有一个心态与学态的问题，是急功近利的心态，还是一劳永逸的心态？说句心里话，如果不是把写作当成能力来看，我们也没必要在这个群讲作文。如果急功近利，为了考试，选上十篇有针对性的作文，让孩子们背一背，应对考试不太成问题。可是，这样的方法是自欺欺人，最后被人欺，我们不能搞这个事情。
孔子讲十五有志于学，十五岁立了志向，要好好学习，天天向上。但十五岁以前孩子在干什么？十五岁以前，也没有闲着哦。大家学过《三字经》，《三字经》里有一句话，叫首孝悌，次见闻。简单来讲，在学之前进行了一些启蒙。启蒙什么？亲师友，习礼仪。在孩子十五岁以前，换句话说，用我们现在的教育体制来套用，初中毕业高中以前，孩子经过了青春期，就基本上定型了。定了型的东西，再来改动，再来变化，不是不可能，但难度很大。所以在初中以前，孩子们有一些入门，有一些能力的掌握，是很重要的。九年的时光，实在是太重要。如果在这九年的义务教育之中，搞自欺的教育，搞欺人的教育，搞被人欺的教育，可以讲，孩子一辈子就被毁了。
所以，我们要把作文当作一个能力来看，要有这个立意和眼界，当我们把写作当成是一个能力来看的时候，反过来，考试自然也就不成问题；当我们把写作当成是一个能力来看的时候，自然就会平静许多，泰然了许多。
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下面开始来讲正文，先来看妈妈的辅导心得、作文背景。
欧妈心得：昨天，孩子的扩句练习做得还不错，写作积极性大大地提高。今天孩子自己主动要求写这篇老师布置的作文，并列好了提纲（画思维导图）。当然，首先对他今天的写作态度及列提纲的表现进行了表扬，然后在他原有提纲的基础上加了些内容。孩子的头脑里只有语文老师说的话，只能写一个例子，不肯多写。
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再来看孩子写的原文：
《快乐的新年》初三欧欧
我有一个快乐的新年，因为那些日子里没作业、没考试，也不用上辅导班。
相传古时候有一种凶猛的怪兽叫年，每隔三百六十五天就窜到人群聚居的地方作乱。人们就在年关的时候，聚到一起贴红纸，挂红灯笼，放鞭炮驱魔，躲在屋里吃年夜饭，逐渐形成了除夕熬年守岁的习惯，这就是春节的由来。
记得有一次，我跟爷爷奶奶一起去看烟火表演。烟火表演开始了，有的像笑脸，有的像脚丫，有的像瀑布我看得眼花缭乱。
最令我着迷的是有几个孔明灯从地面慢慢飘向天空，忽然又燃烧着坠落人间，真像仙女把一个个怒放的花朵洒向地面，又把它们吹向天空，最后像燃烧着的陨石一样坠落大地。最后天空中出现了一个大大的福字和一只威风凛凛的大老虎。
新年不只有放烟火的习性，还要吃年夜饭、拿红包、看春节晚会。过年真是开心呀！
我有一个快乐的新年。春节既是我们中国人的节日，也是全世界华人最快乐的日子。
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再来看妈妈的第二个心得：
欧妈心得：完了之后，对例子中的对称和比喻表扬了一番。接着，我提出疑问：你的题目是快乐的新年，怎么没从文章中看出你很快乐呢？孩子一想，自己说了：对哦，我还没写心情，还没写声音，还没写然后他就自己加上了。我对加得好的地方又大大表扬了一下。然后，我问;你怎么只有一个快乐的新年呢？你每年过年都很快乐啊？孩子就改成我的新年很快乐。
倒数第二段，我说：这段太简单了，连个身子都没有，加个身子吧？最后的结尾是懒人的习惯，头尾呼应就是头跟脚一样。我问他：最后你写了全国人民和海外华人，怎么把你跟他们联系起来呢？他加了句：让我们共同过好这一个快乐的新年吧！最后，建议他改成了：让我们在这一刻共同祝愿美好一年的开始吧！第一次的修改完成。
之后几天，跟孩子一起上非常老师的博客，学了几篇老师点评过的作文，才同意运用对称段的方式进行修改，再次共同画了思维导图。孩子看了图之后，洋洋自得地说这篇作文不得了！还挺会欣赏了。
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再来看孩子修改以后的作文。文中绿字部分是孩子的作文，粉字部分是妈妈的辅导过程。
快乐的新年
相传，古时候有一种凶猛的怪兽叫年。每隔三百六十五天就窜到人群聚居的地方作乱，人们就在年关的时候，聚到一起贴红纸，挂红灯笼，放鞭炮驱魔，躲在屋里吃年夜饭，逐渐形成了除夕熬年守岁的习惯，这就是春节的由来。（建议把这个传说写在题记，不知这样改对不对）
题记
我的新年是快乐的，是自由的，是热闹的，也是有魅力的。（这句原来是：因为在那些日子里没有作业，没有考试，也不用上辅导班。跟下面第一对称段的内容有点重，于是建议他这么改）
新年的空气是自由的。每天不用早起，可以美美地睡到自然醒；不用做功课、做作业，可以看课外书、看卡通片；不用拼命的锻炼，可以舒服的躺着床上；也不用早早的睡觉，可以尽情地看中国达人秀。这样的生活不喜欢才怪呢！（提醒用对称句来完成）
新年的气氛是红火的。家家户户都在热热闹闹的置办年货、装扮房间，小孩们尽情的玩耍，园丁们把花朵连在一块，组成生龙活虎、惟妙惟肖的十二生肖图案。大家都在红红火火的迎接着新年。
新年的节目是热闹的。全国各地有贴春联、贴年画，有挂灯笼、挂鞭炮，还有舞龙耍狮的习俗。我们家也不例外，每年我们全家都会围坐一起吃年夜饭，互相祝福，其乐融融。这可是我最喜欢的时刻，因为我马上就能拿到红包了；每年的春节晚会，我都会被里面的小品、相声逗得嘴痛、肚子痛。新年真是开心呀！（这段原来是放在下面的，建议用写黑以白的手法写，于是提到了这里）
但最有魅力、最吸引我的要数看烟火了。记得有一年，爷爷奶奶要带我去看烟火表演，我知道后，欢喜的不得了，太好了！太好了！一蹦三丈高，脸上露出了喜悦的笑容。到了那儿，只见人山人海、人流如潮，真像是一块被人群覆盖的大地。有的人戴着大棉帽，遮住了嘴巴；有的人把脸藏在围巾里；还有的把手缩进了大衣里。心想：哇塞，这么冷的天怎么还有那么多人来看烟火表演啊，看来这个烟火表演一定很好看，我们一定要抢一个观赏的最佳地点。我们使劲挤了进去，好不容易找到一个人较少的位置。烟火表演开始了，嗖嗖嗖的声音从远处传来，只见一个个烟火在空中爆炸，有的像笑脸，有的像脚丫，有的像瀑布姹紫嫣红、五光十色，我看得眼花缭乱、应接不暇，鼓掌声、欢呼声一阵阵的响起。黑色的夜空，彩色的烟花以及人们的笑脸汇聚在一起，构成了一副美景画。（提醒这里可以摆摆关系）最令我着迷的是有几个孔明灯从地面慢慢升向天空，忽然又燃烧着飘落人间，真像仙女把一个个怒放的花朵洒向地面，又把它们吹向天空，（这个吹字觉得用得不错，有点驴头不对马嘴的意思，又大大的表扬了一番）最后像炙热的陨石一样坠落大地。最后天空中出现了一个大大的福字和一只威风凛凛的大老虎，像来到了森林仙境。（这里提醒用个比喻）真美啊！我不禁感叹到，真希望每年都有这么美丽的烟花。
我喜欢过年，因为我的新年很快乐。它是新一年的开始，我要养精蓄锐，迎接新一年的到来。（建议加入自己的想法，孩子没想出，是我教的）春节不仅是我们中国人的节日，也是全世界华人最快乐的日子。让我们在这一刻共同祝愿美好一年的开始吧！
孩子的原文400字，经过妈妈辅导的作文1000字以上。
小作者的妈妈来群里学习，不超过半年。有的朋友讲：这位妈妈辅导得真好。妈妈是怎么辅导的？妈妈怎么这么能干？其实大家不知，这位欧欧妈，人在欧洲，而孩子却人在上海，妈妈是通过视频来辅导孩子的。
不知道大家听到这个消息，会有什么样的体会。相隔千里乃至万里，但妈妈还能来群里学习，还能与孩子一起学习。而我们不少的家长，天天与孩子在一起，却难得花一点时间，甚至是多一点耐心来辅导孩子，这就是差距，是最大的差距。可以老实讲，每一个家长、每一个在座的妈妈或是爸爸都不笨，每一位孩子都不差，以每一位孩子的知识、智商，都可以写出这样的一篇作文。但后来的结果，却大有差别。问题不在于我们做家长有多大的能力，也不在于孩子有多大的智，而在于我们是不是能与孩子一起共同成长、共同进步。
我们在孩子的教育过程中，不能看家长的能力，不能看孩子的智商，更不能看孩子是不是吃了脑黄金、脑白金，要看和孩子在一起沟通交流的时间。所以，虽然欧妈与欧欧相隔万里，但沟通无界，成果显然。而我们有些妈妈与孩子近在咫尺，而没有沟通，或是很少沟通。其最大的成果，便是着急上火，而无有一益。
聪明的人比比皆是，智商很高的人，大街上随手就能挑出一打。但智商不能代表成功，决定成功的因素，在于付出的时间。所以《中庸》里有一句话：人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。别人能做到一次，自己能做到百次；别人能做到十分，自己能做到千分。还有什么做不出的呢？愚一些，弱一些，差一些，又算得了什么呢？
我们先前讲过，要把写作当成是一项能力。能力是什么？能力是要付出的啊，是要把知识进行转换的啊！知识转换了，就成了能力；知识不转换，无非就是一个填空，一个对与错的选择题罢了。能让大家有一些启发。
我们继续讲评《快乐的新年》：
快乐的新年（初三欧欧）
相传，古时候有一种凶猛的怪兽叫年。每隔三百六十五天就窜到人群聚居的地方作乱，人们就在年关的时候，聚到一起贴红纸，挂红灯笼，放鞭炮驱魔，躲在屋里吃年夜饭，逐渐形成了除夕熬年守岁的习惯，这就是春节的由来。题记
我的新年是快乐的，是自由的，是热闹的，也是有魅力的。
新年的空气是自由的。每天不用早起，可以美美地睡到自然醒；不用做功课、做作业，可以看课外书、看卡通片；不用拼命地锻炼，可以舒服地躺在床上；也不用早早的睡觉，可以尽情地看中国达人秀。这样的生活不喜欢才怪呢！
新年的气氛是红火的。家家户户都在热热闹闹的置办年货、装扮房间，小孩们尽情的玩耍，园丁们把花朵连在一块，组成生龙活虎、惟妙惟肖的十二生肖图案。大家都在红红火火的迎接着新年。
新年的节目是热闹的。全国各地有贴春联、贴年画，有挂灯笼、挂鞭炮，还有舞龙耍狮的习俗。我们家也不例外，每年我们全家都会围坐一起吃年夜饭，互相祝福、其乐融融。这可是我最喜欢的时刻，因为我马上就能拿到红包了；每年的春节晚会，我都会被里面的小品、相声逗得嘴痛、肚子痛。新年真是开心呀！
但最有魅力、最吸引我的要数看烟火了。记得有一年，爷爷奶奶要带我去看烟火表演，我知道后，欢喜的不得了，太好了！太好了！一蹦三丈高，脸上露出了喜悦的笑容。到了那儿，只见人山人海、人流如潮，真像是一块被人群覆盖的大地。有的人戴着大棉帽，遮住了嘴巴；有的人把脸藏在围巾里；还有的把手缩进了大衣里。心想：哇塞，这么冷的天怎么还有那么多人来看烟火表演啊，看来这个烟火表演一定很好看，我们一定要抢一个观赏的最佳地点。我们使劲挤了进去，好不容易找到一个人较少的位置。烟火表演开始了，嗖嗖嗖的声音从远处传来，只见一个个烟火在空中爆炸，有的像笑脸，有的像脚丫，有的像瀑布姹紫嫣红、五光十色，我看得眼花缭乱、应接不暇，鼓掌声、欢呼声一阵阵地响起。黑色的夜空，彩色的烟花以及人们的笑脸汇聚在一起，构成了一副美景画。最令我着迷的是有几个孔明灯从地面慢慢升向天空，忽然又燃烧着飘落人间，真像仙女把一个个怒放的花朵洒向地面，又把它们吹向天空，最后像炙热的陨石一样坠落大地。最后天空中出现了一个大大的福字和一只威风凛凛的大老虎，像来到了森林仙境。真美啊！我不禁感叹到，真希望每年都有这么美丽的烟花。
我喜欢过年，因为我的新年很快乐。它是新一年的开始，我要养精蓄锐，迎接新一年的到来。春节不仅是我们中国人的节日，也是全世界华人最快乐的日子。让我们在这一刻共同祝愿美好一年的开始吧！
我们还是先来总评一下全文：本文可以说结构上很严谨，全文头身脚，段落帽衣鞋，体现得很充分。特别是全文之前有一个题记，这个题记起着画龙点睛的作用，是全文的核心所在，这一点提请大家注意，这也是我们对本文进行提升的时候要重点讲的内容。
全文的头我的新年是快乐的，是自由的，是热闹的，也是有魅力的。
全文的脚我喜欢过年，因为我的新年很快乐。它是新一年的开始，我要养精蓄锐，迎接新一年的到来。春节不仅是我们中国人的节日，也是全世界华人最快乐的日子。让我们在这一刻共同祝愿美好一年的开始吧！
去头去尾，就是身子。身子是以几个对称段展开的：
第一个对称段：春节的空气都是自由的。
第二个对称段：新年的气氛是红火的。
第三个对称段：新年的节目是热闹的。
第四个对称段：但最有魅力、最吸引我的要数看烟火了。
以上列出的，就是每个段的帽子。我们在《作文，多大点事儿实战篇》中提了一句要求：全文没有头，送出去斩首；段落不戴帽，送去当被告。段落的帽就是这个段落的主题。由此，我们便可看出，小作者写的作文，有章有法、条理清楚。
为什么全文要有头，段落要戴帽？就是要保证全文叙事清楚，就像是给孙悟空戴个紧箍咒，只能按规矩行事，不能偏离方向。当然，如果我们把这种很明显的戴帽子的方式，说成是标题法，可以说这种列标题的方法，是孩子们在初学作文中最值得学习和掌握的方法。如果我们把这种标题法，当作写作的僵化阶段的话，那么随着孩子表达越来越清晰，越来越能驾驭文字、理清条理，我们就可以要求孩子去掉标题，表现得更加圆融巧妙一些。这是我们后面的提升中要讲到的第二个方面。
就拿本文的第一个对称段来试举一例,看原文：
新年的空气是自由的。每天不用早起，可以美美地睡到自然醒；不用做功课做作业，可以看课外书、看卡通片；不用拼命的锻炼，可以舒服的躺着床上；也不用早早的睡觉，可以尽情地看中国达人秀。这样的生活不喜欢才怪呢！
我们可以这样进行一些调整：
新年来了，小朋友们好像重新获得了自由。每天不用早起，可以美美地睡到自然醒；不用做作业，可以看课外书、看卡通片；不用拼命地锻炼，可以舒服地躺在床上；也不用早早地睡觉，可以尽情地看中国达人秀。这样的日子，连空气都充满了自由的味道。
刚才，我们只是试举一例来说明标题法的重要性，来说明标题法是孩子初写作文的重要要求，来说明随着僵化、固化、强化，最后到优化的一个次第。所以，我们先从肯定孩子的原文的角度来讲，孩子的这种戴帽、穿衣、套鞋的意识很强。正是因为有了这样的意识，有了这样的表现，所以我们就可以看出孩子表达是清晰的，条理是分明的，这是这篇作文值得肯定的一个方面。
第二个方面，孩子的作文中除了有对称段的运用，还有对称句、对称词的运用。在第一个对称段中就用了四个对称句，分别从不用早起、不用作业、不用运动、不用早睡这四个方面，来说明春节的自由。
在第二个对称段中：新年的气氛是红火的。家家户户都在热热闹闹地置办年货、装扮房间，小孩们尽情地玩耍，园丁们把花朵连在一块，组成生龙活虎、惟妙惟肖的十二生肖图案。大家都在红红火火的迎接着新年。
家家户户对称词；热热闹闹对称词；置办年货、装扮房间对称词；生龙活虎对称词；惟妙惟肖对称词；红红火火对称词。因为有了这些对称词，所以我们读起来清新明快，富有节奏感与韵律美。
一篇好的文章，不仅要耐看，还要耐读。什么样的文章才耐读？就是文中有对称的。我们试举一例：我们来选择《中庸》的一个片段，大家不必知道文意，试着发声读出来就能体会到了。
故君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸。温故而知新，敦厚以崇礼。是故居上不骄，为下不倍。国有道其言足以兴，国无道其默足以容。
我们讲要把作文当成一个能力来看，因此，我们更要明白对称的作用和意义。从更高的要求来看，好作文不仅要耐看，还要耐读，一定要让孩子们在初学作文的时候，树立这个意识。刚才也有妈妈分享，在一次同学聚会上的演讲，赢得了阵阵掌声，就是对称起到的作用。换句话来讲，文章耐读了，也就耐听了，更加耐看了。这个对称，无论是我们在《作文，多大点事儿基础篇》还是在《作文，多大点事儿实战篇》、《作文，多大点事儿提高篇》中都是反复强调的一个主线。
我们再来看第三个对称段：
新年的节目是热闹的。全国各地有贴春联贴年画，有挂灯笼挂鞭炮，还有舞龙耍狮的习俗。我们家也不例外，每年我们全家都会围坐一起吃年夜饭，互相祝福、其乐融融，这可是我最喜欢的时刻，因为我马上就能拿到红包了；每年的春节晚会，我都会被里面的小品、相声逗得嘴痛、肚子痛。新年真是开心呀！
贴春联贴年画对称；挂灯笼挂鞭炮对称；舞龙耍狮对称；小品、相声--对称；嘴痛、肚子痛---对称（不规则的对称）。
再来看第四个对称段：
但最有魅力、最吸引我的要数看烟火了。记得有一年，爷爷奶奶要带我去看烟火表演，我知道后，欢喜得不得了，太好了！太好了！一蹦三丈高，脸上露出了喜悦的笑容。到了那儿，只见人山人海、人流如潮，真像是一块被人群覆盖的大地。有的人戴着大棉帽，遮住了嘴巴；有的人把脸藏在围巾里；还有的把手缩进了大衣里。心想：哇塞，这么冷的天怎么还有那么多人来看烟火表演啊，看来这个烟火表演一定很好看，我们一定要抢一个观赏的最佳地点。我们使劲挤了进去，好不容易找到一个人较少的位置。烟火表演开始了，嗖嗖嗖的声音从远处传来，只见一个个烟火在空中爆炸，有的像笑脸，有的像脚丫，有的像瀑布姹紫嫣红、五光十色，我看得眼花缭乱、应接不暇，鼓掌声、欢呼声一阵阵的响起。黑色的夜空，彩色的烟花以及人们的笑脸汇聚在一起，构成了一副美景画。最令我着迷的是有几个孔明灯从地面慢慢升向天空，忽然又燃烧着飘落人间，真像仙女把一个个怒放的花朵洒向地面，又把它们吹向天空，最后像炙热的陨石一样坠落大地。最后天空中出现了一个大大的福字和一只威风凛凛的大老虎，像来到了森林仙境。真美啊！我不禁感叹到，真希望每年都有这么美丽的烟花。
太好了！太好了！对称。我们试想一下，试读一下，如果去掉一个太好了，会是什么感觉？我们在《作文，多大点事儿实战篇》中第一章，讲了一个马三立的相声，《祖传秘方》。最后是：打开一个小纸包，里面还有一个小纸包，打开这个小纸包，还有一个小纸包，最后有一张纸，纸上写着两字挠挠。试想一下，如果把这个挠挠去掉一个挠，那又会是什么效果？
人山人海、人流如潮对称；有的人戴着大棉帽，遮住了嘴巴；有的人把脸藏在围巾里；还有的把手缩进了大衣里。对称；只见一个个烟火在空中爆炸，有的像笑脸，有的像脚丫，有的像瀑布对称；只见一个个烟火在空中爆炸，有的像笑脸，有的像脚丫，有的像瀑布对称；姹紫嫣红、五光十色对称；眼花缭乱、应接不暇对称；鼓掌声、欢呼声对称。
以上是我们从对称的角度，来让大家体会的。因此我们可以说，小作者的对称意识很强。因为对称的字词，让作文有了节奏；因为对称的句子，让作文有了气势；因为对称的段（块），就让作文有了厚重感与丰富性。
前面我们讲了文中的头身脚和对称，下面我们再用六根六尘来分析本文的生动性。我们就以第四个对称段来分析：欢喜得不得了，太好了！太好了！言之有声。我们试想一下，如果没有这句太好了！太好了！直接来个我知道后，欢喜得不得了，一蹦三丈高，脸上露出了喜悦的笑容。言之有物却言之无声，那是多么的没趣啊这孩子高兴得都不出声了？
只见人山人海、人流如潮，真像是一块被人群覆盖的大地意法。
烟火表演开始了，嗖嗖嗖的声音从远处传来，只见一个个烟火在空中爆炸声法。
有的像笑脸，有的像脚丫，有的像瀑布对称、意法。
鼓掌声、欢呼声一阵阵地响起。声法。
黑色的夜空，彩色的烟花以及人们的笑脸汇聚在一起，构成了一副美景画。意法。
最令我着迷的是有几个孔明灯从地面慢慢升向天空，忽然又燃烧着飘落人间，真像仙女把一个个怒放的花朵洒向地面，又把它们吹向天空，最后像炙热的陨石一样坠落大地。意法。
最后天空中出现了一个大大的福字和一只威风凛凛的大老虎，像来到了森林仙境。意法。
我们在《基础篇》里对六根六尘法有全面、系统的讲解。
要想让一篇作文具有生动性，就要从六根六尘法入手。描写一件事物，把眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、嘴巴尝到的、触觉系统感受到的，还有意识系统想到的都写出来，那样就无不生动。六根六尘是让文章具有生动性的基础，与对称一样重要。《提高篇》就是在这个基础上进行的深化，讲到了更高层次的技巧。所以，希望大家吃透、学透，打好这个基本功，然后我们再来讲《提高篇》中的技巧，就容易得多了。
以上是对孩子的原文进行的分析，晚上我们再来进行具体的点评与提升。下面就是在孩子原文的基础上进行提升的几个思路：
一、如何围绕孩子的题记，让全文主题更加紧凑与鲜明；
二、在孩子跳起来能够得着的前提下，如何将段落的帽写得更巧妙、更圆通。
三、结合《提高篇》中的一些技法，将原文的文字表达得更加有趣、沉厚。
E
今天是星期六，是我最快乐的一天，因为我要和同学一起去广场玩！
来到广场，我们分成两队先踢球，王嘉乐和陈海鹏当守门员，开赛了！我和李嘉悦你争我抢，互不相让，球在我们的脚下滚过来，踢过去，一个好机会，球踢到我的脚下，我稳住球，轻轻往前一带，晃过李嘉悦的阻拦，来了个高射炮守门员没守住，球进喽"我们高兴的蹦着、跳着、喊着，别提有多激动了。
接下来我们玩老鼠偷油，只见小老鼠王嘉乐，一阵风似的跑去偷油，猫陈海鹏，瞪大双眼紧追不舍，刚要伸手捉老鼠，狡猾的小老鼠放大步子，来了个急转弯，一下子就迈到了油区里，气得陈海鹏直跺脚一屁股坐在地上，逗得我们哈哈大笑。
我们还玩了迈大步，砸鸭子、丢沙包
今天是我最快乐的一天，我真希望每个星期六都这样度过。
妈妈感言：通过几个月跟老师学习让我受益匪浅，儿子上初三了，老师的作业就是每天积累抄写好词好句，写作时倒也能用上一些简单的词汇，但写作的要领还是没有掌握，通过跟老师的学习，按照老师的方法来指导孩子，我把孩子抄的好词好句当范文每写一篇都让他找出文中的头身脚，帽衣鞋都用了什么技法，对称、六根六尘句子短时，我们还会玩些文字游戏，有一段五十多个字，孩子扩到三百字左右，跟一篇文章差不多了。谢谢非常老师，孩子对写作更有信心了。
这是孩子的一篇周记，踢球的过程，我指导孩子添加了一些，希望得到老师的点评！
山东济南初三:济南翔妈
