恐龙，是一个人人竟知的生物，但没有任何让人见过，在大地上到处乱跑的活恐龙。至于它的灭绝之因，更无人得知。
有人说，是什么星星撞地球。【不会造成恐龙灭绝】因为：{当时曾有一颗直径7-10公里的小行星坠落在地球表面，引起一场大爆炸，把大量的尘埃抛入大气层，形成遮天蔽日的尘雾，导致植物的光合作用暂时停止，恐龙因此而灭绝了。}现在的世界，别说是一次把大量的尘埃抛入大气层，形成遮天蔽日的尘雾，导致植物的光合作用暂时停止，而是每天都会有尘埃飞向天空，而且还是有毒气体---雾霾。我们还是艰苦的活了下来，恐龙还比我们厉害的多，不论智力运动能力。都比我们强。怎么可能活不下来。
{气候变迁说。6500万年前，地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。也有人【认为】，恐龙是冷血动物，身上没有毛或保暖器官，无法适应地球气温的下降，都被冻死了。}只是一个认为，如果是的，那也只是死一个地区的恐龙而已。如果恐龙真就这么倒霉，全球的气温统一变化的话，那么它们还有大而活跃的大脑，可以为自己想办法度过。这场气候变迁是不会不过去的。再说也没有人知道它的皮毛究竟与多厚。但必定很厚，否则那恐龙的骨头早就没了。否则我们也不复存在。气候变迁也不可能只出现在那时，我们人类在这世界上生活了不知多少个世纪，也没遇到那气候变迁。古今对比现在才应该是（气候变迁的时候）人类早就应该受到大自然的惩罚了。【说法排除】
{偷蛋说：地球上的哺乳动物越来越多，它们经常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐渐死亡。}更不可能如果是这样那恐龙的母爱呢？父爱呢？集体大爱呢？如果说打不过。那更是瞎说，恐龙已经是我们认为的陆地上最大的哺乳动物了。【太小，和恐龙蛋大小】大恐龙可能真的看不清，但它能知道蛋的数量吧，知道丢了，就会想办法，{人是生活，动物是生存}这时它的大脑袋就得到用处了。总之不会让自己的孩子出事。
恐龙的真正灭绝的原因是人类。现在的科幻片大多有穿越的，以后会成真的。科幻电影里的电脑。手机是透明的，21世纪已经有了。未来的人类就是在以后看到了前辈们给自己留下的竟然是这样一个肮脏的世界雾霾天上飘，污水恶臭河里流，树木少见。才穿越到了恐龙时代，正好研究一下恐龙的真正灭绝原因，但是他们不知道自己将带去的是毁灭了恐龙世界。他们的高科技对空气污染极大，再加上前辈们留下的坏习惯。导致了恐龙的灭绝。
保护地球，现在做起，不要让后辈们恨你，还有可能与恐龙们一起生活，了解我们现在未知的这种生物！
江苏苏州太仓市南郊中学初三:肖孟孟
上个星期买了非常老师的三本书后，正在学习之中，今天晚上，儿子作业做完后，坐在沙发上惬意地吃起了冰淇淋，样子很是陶醉。然后无意间开始了第一次口头作文
我：你怎样描写冰淇淋呢？
儿子：不知道。
我：冰淇淋怎么来的？用你的五官先去观察。从你看到的冰淇淋的样子先说。
儿子：今天下午放学后，爸爸给我买了一根冰淇淋。
我：然后呢？
儿子：冰淇淋的形状看上去像一只燃烧的火炬，闻起来有香草的味道。我咬了一口心里美滋滋的，那冰冰的，甜甜的滋味在嘴里流畅。
我：用你的触觉去观察？
儿子：冰淇淋摸起来真是冰凉。
我：用你的耳朵去观察？
儿子：冰淇淋又不会说话，怎么听得到？
我：试着想像一下？
儿子：看着快被我吃掉的冰淇淋，他好像在说：不要那么快把我吃掉！
我：他好像在说：夏天到了，现在是我们冰淇淋的天下了。还是这样比较好！
儿子：是的。
广东潮州初三:47群广东海神
先来讲几个问题。第一个问题是：如何引导孩子写作文？实在地说，我们这几天讲的作文，无一不是在回答这个问题。我们昨天讲的《春天来了》，看上去是在讲技法，实则也是在讲如何引导。关于如何引导这个问题，我先作这样的回答：一、大家是不是对我们讲的技法了解了？如果了解了，就按照我们讲的技法去引导；如果还不能了解，那就要加紧去了解。
有些妈妈在议论，大体意思是说，《作文，多大点事儿基础篇》这本书拿到手里好久了，但没看几页。道不能弘人，而人能弘道啊！书在手里，不去消化，不去看，要提一堆问题，这不是舍近求远吗？
在这里讲课，某种意义上来说，只能解决一堂课的问题。系统性的问题、理念性的问题，是不能够在一堂课上讲完的。还要回到书上，去系统化、理念化地学习。只有脑子里有了系统性，有了一个相对完整的作文观，带着思考的问题来听课，收益就大了。没有一个基本的框架、没有系统性，在课堂里听课，只能是片鳞只爪，做不到功夫成片、收获成片。
如果只是空空地、泛泛地问：怎么引导？怎么写看图作文？怎么让孩子写得生动？实在地说，我也不知如何回答。即便回答了，也是空空的、泛泛的。如果我们对书中的理论体系有了一个基本的了解，那么这个课就起着深化、强化、训练的作用。
在大家了解了技法的前提下，第二步就是引导，就是提问。这也是今天来讲《口香糖》这篇作文的原因。
第三点，也是特别需要大家注意的：一定要去细看妈妈的辅导过程。
在《作文，多大点事儿――提高篇》和《实战篇》中，每一篇作文都有妈妈的辅导心得。大家拿到书，一定不能忽视这一块内容，这是众多妈妈的宝贵经验。在亲子方法这一块，通过学习这些妈妈的心得、体会，甚至是矛盾、冲突、纠结，大家都能从中找到自己的影子，从而改正自己、提高自己。
今天，我们要讲的是一篇口水作文因为这是一个五岁的孩子在妈妈的辅导下，写的一篇不是作文的作文。
有妈妈在问：这里讲的是低年级的，有没有讲初三的作文？在我们看来，作文是没有年级之分的，只有表达的深浅与偏圆之分。在我们看来，就作文的方法来讲，初三的与初三的，甚至是初中的、高中的作文是没有区别的，区别只是在于表达的深与浅。前不久的一段时间，我们也是用了同样的方法来讲名家名作的。
我们在这里讲一个五岁孩子的口水作文，就是要突出讲以下观点。第一个观点：小作文、大道理。第二个观点：只要是会说话的孩子，就一定能写出好作文。第三个观点：所谓的辅导，只是提问而已只是结合我们讲的作文技法来提问而已。一个五岁的孩子，能在妈妈的辅导下写出不错的作文，那么上了学的孩子就没有理由写不出来。第四个观点：口说作文不是重要，是太重要。就操作性而言，相对于作文的技法，口说作文是重中之重。
现在，我们就抓紧时间先来看妈妈的感言和辅导过程：
我是江苏球球，儿子KK今年5岁，中班。原本没有想让他写什么作文，以为那是比较遥远的事。非常老师的那句：会说话的孩子就会写作文深深地触动了我，生活中有意识地引导他说上对称的、有条理的、一段一段的话，告诉他，这就是作文。KK也很配合，他说我记，指挥我办事，对他来说很有成就感。《口香糖》是某天临睡前讲的，他拿着一个口香糖的空罐子，告诉我它有多大作用，我顺势引导他从色、香、味等几个方面进行口述。《螃蟹》缘起于孩子的贪玩，还借口说他要观察，指挥我去拿纸和笔，圆他成就螃蟹首领的将军梦。
晚上九点，叫KK回房睡觉，小家伙拿着一个口香糖的空瓶罐子从客厅慢悠悠地晃进来，边走边跟我叨叨。
【KK】：妈妈，这个口香糖罐子可以做小火车的烟囱、汽车的排气管，还可以做杯子啦、小水桶啦，作用可大了，你千万不要扔掉哦。
【妈妈】：嗯，好，说得很好，妈妈要记下来（找纸和笔）。KK，要不我们写篇作文吧，就写口香糖。
【KK】：好啊！好啊！（对于他来说，写作文就是说一大段有意思的话）
【妈妈】：KK，写作文要像人一样，有头、身、脚，我们也这样来讲好不好？（小家伙压根不理我，自顾自地开始讲了）
【KK】：口香糖吃完了，瓶子可以做成很多的玩具，比如小火车的烟囱、汽车的排气管、杯子、小水桶。
【妈妈】：嗯，还有吗？
【KK】：还可以在钓鱼的时候放鱼饵。
【妈妈】：嗯，不错。KK，每篇作文都要有头的哦，你是不是要说一下，这个口香糖从哪里来的呢？
【KK】：是我从爸爸车里拿回来的。
【妈妈】：有几盒呢？
【KK】：有一盒，我有一盒口香糖，是从爸爸车里拿回来的。
【妈妈】：嗯，很好，继续说，可以说说什么味道的。
【KK】：口香糖放到嘴里是凉凉的、甜甜的，像冰淇淋一样，刚开始嚼的时候有些硬，但用我的尖牙嚼了几下以后，它就变软了。我每天要嚼三个，早上一个，中午一个，晚上一个。
【妈妈】：你这么能吃呀，那吃了口香糖有什么作用呀？
【KK】：口香糖能杀死牙细菌，它能把牙细菌卷卷卷，卷进去了就粘在里面了，然后再吐掉。如果不吐掉的话，会粘在肠子上，还会一命呜呼。
【妈妈】：啊！
【KK】：妈妈，一命呜呼，是不是就是死了呀？
【妈妈】：对呀，这也太严重了！
【KK】：那你就帮我写：如果不吐掉的话，轻的会粘在肠子上，严重的就一命呜呼了，所以嚼完一定不能咽下去。（讲完貌似没话了）
【妈妈】：那口香糖有些什么颜色呢？
【KK】：口香糖有很多颜色，有红的、绿的、黄的、白的、橙的漂亮得都没话说了。
【妈妈】：还有形状呢？
【KK】：口香糖有很多形状，有宽宽的，长长的，扁扁的，圆形的，绳子形的，灯泡形的，星形的，三角形的，月亮形的但我最喜欢的是爱心形的。（因为以前口述过作文《画画》，所以颜色、形状说得很溜）
【妈妈】：嗯，那闻起来什么味道呢？
【KK】：口香糖有种很特别的香味，我一闻到它，口水就咕咚一声咽到肚子里去了，然后就上它的当，想吃它了。（说完这个，我还真听到了咕咚一声，听得我大笑）
【KK】：妈妈，你明天一定要帮我买盒口香糖。
【妈妈】：好！这句作脚。妈妈给你读一遍，这样可以了么？
【KK】：可以了。
【妈妈】：好，写完收工，我们要睡觉了哦。（看了下时间，一刻钟，他说得很溜，我速写也不赖。刚躺下）
【KK】：妈妈，再帮我加个：瓶子还可以做储蓄罐的。（我不乐意动，小家伙冲我发威，没办法，只得再起身给加上）
以上是妈妈与孩子的作文过程。在这个过程中，妈妈只是问，只是引导，并不具体地干涉孩子的作文。但妈妈提问的前提是什么？是我们在前面讲课的时候说的，妈妈要有作文观啊！亲子作文，不是亲自作文，不必要求您提笔上阵。你只是一个教练，教练不必上场比赛，但一定要懂得比赛的规则。这是妈妈提问的前提。
现在，我们再来看经过妈妈整理后，说出来的作文。
《口香糖》
我有一盒口香糖，是我从爸爸车里拿回来的。
口香糖有很多颜色，有红的、绿的、黄的、白的、橙的漂亮得都没话说了。
口香糖有很多形状，有宽宽的、长长的、扁扁的、星形的、三角形的、月亮形的但我最喜欢爱心形的。
口香糖有种很特别的香味，我一闻到它，口水就咕咚一声咽到肚子里去了，然后就上它的当，想吃它了。
口香糖放到嘴里是凉凉的、甜甜的，像冰淇淋一样，刚开始嚼的时候有些硬，但用我的尖牙嚼了几下以后，它就变软了。我每天要嚼三个，早上一个，中午一个，晚上一个。
口香糖能杀死牙细菌，它能把牙细菌卷卷卷，卷进去了就粘在里面了，然后再吐掉，如果不吐掉的话，轻的会粘在肠子上，严重的就一命呜呼了，所以嚼完一定不能咽下去。
口香糖吃完了，瓶子可以做成很多的玩具，比如小火车的烟囱、汽车的排气管、杯子、小水桶、储蓄罐，还可以在钓鱼的时候放鱼饵呢。
妈妈，你明天一定要再去帮我买盒口香糖哦。
无锡市幼儿园KK5岁
