一段流年的时光，走过红尘的纷扰。来到梦的故乡。
没有世俗的繁华，一棵樱花树，散落一地的芳香。
我渴望，拥有一双梦的翅膀。
为自己择一片宁静地，舒适地闭上眼睛。静静享受自然的风景。
我渴望，拥有一双梦的翅膀。
为朋友择一处风景区，舒适地放松心情。任身心游荡在和谐的环境。
我渴望，拥有一双梦的翅膀。
我要为战争中的人们打造一处充满芳香的乐园，那里有家人有朋友，有生生不息的生命。
我要为穷苦的人们打造一处温馨的木屋，那里有山有水，有乐观向上的激情。
我要为留守的儿童打造一处美好的天地，那里有欢笑有关爱，有和谐温馨的气息。
我要为忧愁的人们打造一处自然的密林，那里有童趣有欢愉，有悠闲自得的心境。
我渴望，拥有一双梦的翅膀。
我要体会各种梦境，然后封存在记忆里。
我要尝遍人情冷暖，然后在成长的日记里加上一笔。
我渴望，拥有一双梦的翅膀。
我要在母亲的梦里变作一个乖巧懂事的孩子。
我要在老师的梦里变作一个听话能干的学生。
我要在朋友的梦里变作一个单纯善良的知心人。
我渴望，拥有一双梦的翅膀。
我要飞进人们的梦乡
我要为他们制造欢乐
我要所有人都不再流浪
我渴望，拥有一双梦的翅膀。
初三：罗琳
点评：文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
美中不足的是：想象力丰富，语言上功底有些欠缺。
作者有着非常好的语言驾驭能力，值得赞美，但语言仍有进步的空间，继续加油喔。
点评老师：苏璐璐
时光匆匆，带走了太多。说实话，真的，时间包含着太多，太多。
初三，我们迈着步伐，走进了校园里。我永远不会忘记那天我们一个个都对校园充满好奇，东张西望的。
几个星期过去了，我们对彼此都了解了，开始嬉戏、打闹，就像一家人，很开心，很快乐。
我也很开心，虽然说那是人缘不太好，但总也有朋友吧。
她是个女生，笑起来让别人觉得有种很快乐的感觉。
当时，我最好的朋友就是她了，连英语活动手册上画出朋友的模样，我也是画了她。
初三下册，我听到了一个令我难以接受的消息她，转学了。
这个消息对于我来说简直是晴天霹雳，我无法相信，这是真的。
听到老师说，她是因为被我们班的某些同学欺负，所以她的妈妈让她转学了。
我面临崩溃。真的，那是我人生中的第一次崩溃。走着路，含着泪最能体会我当时的心情吧。可，眼泪怎么样也流不出来。上天你是在捉弄我吗！让我发泄一下也不行吗！
倘若时空倒流，我要和你再好好玩一次，哪怕做个普普通通的朋友，哪怕只是单纯地握个手，哪怕是再见一面，哪怕是擦肩而过！因为，那时候的我们都太傻，太天真，不懂得珍惜。可，现在的我们不一样了。我们变得成熟了，我们懂得珍惜了。
我渴望再见你一面，因为我们长大了，我们懂得珍惜了，我们懂得挽回了
初三:黑崎木染
点评：对于友情的描写很真挚，看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣。
老师建议是可以再多写些你们发生的故事，会更动人。
点评老师：孟祥琦
我们需要和平，我们热爱和平，我们总是这么说。可是，这个世界真的和平了吗？世界和平日即将来临，而世界并不和平。
君不见，在和平与发展已经成为世界主题的今日，美伊战争依旧持续，伊拉克的上空依然硝烟弥漫，伊拉克的人民依旧是流离失所，处于水深火热之中。而美国，却置联合国和世界热爱和平的人们的职责于不顾，我行我素，大举推行霸权主义。
众所周知，伊拉克是石油王国，那里埋藏了占世界大部分的石油，而石油也成为伊拉克人民生活费用的主要来源。但那都已经成为往事，如今的伊拉克人民再也不能安居乐业，用自己的石油和世界各国的人民交易，换取生活用品。来往飞奔的军车代替了往日的车水马龙；呼啸的警报代替了往日的欢声笑语；难民奔波的脚步代替了往日的轻歌曼舞。如今，在这片昔日繁华的土地上，数以百万计的难民无家可归！
相互尊重主权，在这里消失了；互不干涉内政，在这里消失了；互不侵犯、平等互利在这里也消失了。取而代之的，是硝烟炮火，是军车坦克，是国土的支离破碎，是弱小国家的人民痛苦的呻吟！
看啊，这就是霸权主义！这就是强权政治！
为了一个膨胀的私欲，可以找个借口；为了这个借口，可以发动一场战争；为了这场战争，可以倾囊而出，在另外一个国家的土地上肆意欺凌！
看啊，这就是霸权主义！这就是强权政治！
是的，我还很小，或许很多的是是非非我还不清楚，但是我知道，在另外一个国家的土地上横行不是友好，为了自己的利益而发动战争也决不是热爱和平！
天下兴亡，匹夫有责，我想在这里向那些野蛮骄横的人说一句：
为了这许许多多嗷嗷待哺的孩子，为了这许许多多苦难深重的人们，为了这世界的大好将来，收起你们的屠刀吧！
xx年7月2日这一天，因为昨天期末考试成绩下来，很不理想，心情特别低落，整个人仿佛魂丢了。
不知不觉我走到河流边，看见河水一直在往低处流，现在的河流不像以前那么清了，因此鱼儿也越来越少，看到这一幕，我想起我的好朋友，想起我们曾经一起拼生活，一起努力学习、叛逆的场景，如同生共死一般，正如这河水和鱼儿一样，生死与共。水离开了鱼儿或被迫害掉，鱼儿也会心痛，也会思念，也会因过度伤心而死去，当河水离开了鱼儿，也会心痛，也会思念，也更会因不能净化水流而过度死去，它因此是同生共死的好朋友。而我和我的朋友更能体现鱼儿和河水它们之间的关系，我们也是好朋友，同生共死一起闯天下。
后来我们不像以前那样了，在上一年的某一天，我们班英语考了第一，老师奖我们看一节电影给我们点鼓励，可是看到中途我们班有人发生了冲突打起了驾，于是我志高奋勇地阻止他们打架，最后我成功了，毕竟我们都是一班的吗！可是我的那位好朋友却不满意了，我左看右看刚刚打架他也没参与啊！但他还不满意，说了一
句少管闲事，我也没吭声，但坏事又来了，他们又要打架，并且这次也有我那位朋友，我又阻止了，因为我是正义，别人也能理解，他们也自然和好如初了，可不幸的，我失去了那位朋友，而且他三番两次地打我，不过我们反手打他，流了几滴泪，就走了。
也许是我欠他的，但我不后悔，自少他们的冲突化解了，因为我们每个人都要有个献身的精神吗。不管怎样如果可以，我期盼有一天我们和好如初，更渴望我们能像河水和鱼儿一样我真的很渴望！
初三：彭津尼
点评：以感受开头，以感受结尾.这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切.但是文中缺少了对和好如初的渴望之情。
点评老师：苏璐璐
在这个繁荣补习班我一辈子都忘不了的人娜姐，她让我明白了许多，给我了许多的回忆。对于一个小学生来说，失去一样东西是很痛苦的。在这个繁荣补习班真的给我带来很多第一次。
xx。7。16
捡垃圾
这天我很早就起来了，吃完早饭就奔向繁荣。不久我们戴上帽子，拿上塑料袋。我前面的语轩一直喃喃自语道：没那个夹子怎么捡垃圾，如果让我自己用手捡，那多脏啊！都怪这些死老师连个夹子都不给我，还有那个死娜姐（老师）！我插嘴道：吵什么吵！又不是你一个人没有。为此我们俩吵个不停。队伍出发了，我们在路上边走边捡垃圾，到了一个地方，我听见有人喊我，哦，原来是娜姐，她随手把那个夹子给我，我很感动，我一时愣住，不知该说什么好。我看见一个地方有好多人聚在那里，就过去看看，一个小男孩竟然疯狂的用手抓垃圾，我用夹子一个都夹不起来，有一个人说真是捡垃圾向捡钱一样。到了那个广场（镇北大厦）我像一个清洁工一样看见垃圾就捡。回去的一路上我也是看见垃圾就捡，完全不听老师劝阻。
离别
我和娜姐拥抱，当时娜姐已经哭了，那时我就对自己说不能哭，一旦哭了娜姐就会更伤心。我想让娜姐过得更好，就特地找来朱飞洋（娜姐的男朋友），说﹕你一定要对娜姐好，不然我饶不了你！之后，娜姐一坐上车走了。
我呆呆地望着那生锈的手链我渴望娜姐回来。
初三:院桥镇北小学张馨怡
点评：充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
美中不足的是：语言过于直白，文章第一段有些杂乱，缺少对娜姐的人物介绍。文章描写对象虽为娜姐，但她的所占份额却不多，结尾才进入主题，详略不当，渴望之情不明显。
作者可以对娜姐进行详细描写，对你们之间发生的故事进行讲述。以突出结尾的不舍之情。
点评老师：孟祥琦
别人利用暑假去补习，而你还在玩手机和电脑，你看看你的排名，在看看你朋友的排名，你在玩手机和电脑不知道下次考试要跑到多少名去了！这句话每天扎着我的心。
上了初中，父母开始了攀比竞赛，每一次的成绩决定着我的自由，有一次我考了478名，回家都不敢跟父母说，但我们的班主任却偏偏在这是把我的成绩和排名发给家长，家长看到了以后变对我大声责骂你的朋友排在年级前300名，你在看你的排名，说不定下次就要落到了后500名，在这样下去你还用考高中吗？这句话像针一样深深的把我的心给扎出血了，但我又不能反驳，我只能立马离开客厅，扎进作业堆里，利用作业来填补我的伤痛。
好不容易熬到了暑假，我每天都玩起了半个小时的手机和电脑，但父母却看不下我的我玩半个小时的手机和电脑，每次我拿起手机时都说：别人利用暑假去补习，而你还在玩手机和电脑，你看看你的排名，在看看朋友的排名，你在玩手机和电脑不知道要跑到多少名去了！开启电脑写暑假作业说：你看你的成绩，在看看你朋友的成绩，你们之间相差多少名。我关上电脑，回到了房间里，望着天空，心里默默的流泪。 但现在我对父母说：你们老是望着天上翱翔的雄鹰，却没看见地上忙忙碌碌的蚂蚁，我希望你们能把头低下来看一下地上忙忙碌碌的蚂蚁。每天都拿我和别人比排名时考虑过我的感受吗？
初三:李佳佳
点评：文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。有详有略,言之有序。 美中不足的是：写作手法过于单一，趣味性不强。渴望感不明显。
作者可以多多运用修辞手法，使得文章更加具有阅读性。
点评老师：孟祥琦
考场上，同学们奋笔疾书的答着最后的试卷。而我呢，已将试卷检查过数遍。闲来无事，那我就利用我优越的地理条件欣赏美景吧！
我的座位紧邻窗户，这是我最喜欢的位置。因为我喜欢窗，我认为窗是一种神奇的媒介，我可以通过它获取太多太多。
静静的趴在桌子上，这里没有暖暖的阳光可以沐浴，也没有徐徐的清风可以清醒，有的只有几近寒冷的笼罩。我的学校是这样朴素，放眼望去，最引人注目的只是那几颗杨树了。淡绿与深绿杂交，生机是没有的。摇摆不定，说实话：它们动的时候就好似身体被嵌在地下的毛毛虫，奋力挣扎，突出困境。动了一会儿，累了，便休息。
他们动的时候也有点像在被大自然拥抱。因为它们给予了我满足的感受，竟然有点儿莫名的，淡淡的忧伤。
拥抱，多么幸福的词语啊！它可以感染一切未知。我也为它深深的浪漫而心动。它的浪漫是因为不近人情，真的吗？我们不配拥有这样的浪漫！。
当我们使浪漫满身伤痕，满身苦楚，尽是泪痕。它就变得铁石心肠了，这样痛苦的蜕变不是我们一次的杰作。它的心是一丝丝，一寸寸的被冰冷的固体包裹的。它不希望我们幸福，不希望我们轻松。它，选择了报复。
也正是因为它的报复，我们的心变了。我们不再朴实，不再天真，失去了一切悦的享受。最后，我们终于感到累了。
累，也是没有用的。因为我们错了，我们没有资格说累。当我们毁坏了它的一切时，就注定了：我们不配拥有它的拥抱。
我们真的错了。
请原谅我们的无知，我们的任性。请你真正的拥抱我。
初三:刁帅
点评：全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强。对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
点评老师：孟祥琦
我的生活。看着别的孩子总是依偎在爸妈怀里撒娇时，我的鼻头就泛起一股酸涩。这种酸涩夹杂着许多复杂的感情不经意间我想起了我初三时：
那天测验考试下来，我考得了九十八分，当时的心情别提有多激动了。于是我拿着卷子兴高采烈的回家了，回到家我很骄傲地给妈妈看卷子，可是妈妈却不屑地将那张卷子扔到地上。看着那张被践踏的卷子，我哭了。但是妈妈并没有理我，而是头也不回地走进房间。看着妈妈离去的背影，幼小的我还不知道这意味着什么，只是傻傻地捡起那张卷子，爱抚地摸了它两下。
初三时爸爸和妈妈离婚了，我便跟着爸爸一起生活。从那天开始我的生活多了声音。在学校我可以听见同学们对我的指指点点，在亲戚面前我可以听见他们对我们的窃窃私语，在小区时可以听见他们难听的议论。开始我并不知道那是什么，渐渐我长大了也开始理解他们谈话的内容了。他们总是说：我的妈妈是个狠心的人，不要我了，去跟别的男人生活了。每次听到我都摇着头说这不是真的，直到有一天我终于忍不住了。我去问爸爸，本以为爸爸会告诉我那些都是假的，可是爸爸只是神色黯淡的点了点头。此刻我像是晴天霹雳一般崩溃了。我又像小时候那样哭了起来，泪水浸湿了衣裳。原来我是个没人要的孩子，原来我的妈妈不要我了。
妈妈我多么渴望你的爱啊！可是你从未给予过你的爱，哪怕是半分也不曾拥有。难道真的是我做错了，此刻我多么渴望您出现在我的面前，渴望您温柔地对我说孩子你没错，甚至是渴望您严厉地对我说一句孩子你的确错了。可是这一切都是不可能的了，因为这些都只是渴望。
初三：申婧涵
点评：文章真实生动，情真意切，特别是作者的内心独白部分，使文章极具感染力，发人深思。语言简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
美中不足的是：文中对渴望母爱的表达力度不是很够。
作者可在文章转折处稍加几笔以作点题，不要都留在结尾处同一表达。
点评老师：苏璐璐
这一天，我起床很早，爷爷问起那么早干嘛！今天你又不上学，好好睡个懒觉。今天我们要领通知书，八点之前按时到校。我说，爷爷明白，因为他也曾经上过学吗，xx年7月一号，这一天我们领通知书，我满怀信心，高兴地去了学校。到了校，刚好六点半，而离我们上班领通知那个时间还有一个小时。这时，我连忙把车子放在一边，到我亲爱的母校看一看。
首先我走到红旗东南角运动会展览，我半悲半兴地看这上面的图片，不一会看到，在运动会我们班拔河比赛的那张胸有成竹的一张张照片，如今我们今天可能真的要分开了，同学们祝你们一生幸福，然后我拿起手机把他们都拍了下来，乐观地向别的地方跑去后来我先后去了学校的花园操场以及各个地方，拍了许多照片。
不一会，八点半了，各个班级都开了门，我也因此进了班，走到班门口，顿时心情突然沉了下来，眼睛也因此含了几滴泪水，看着我们追逐打闹的班级，生活一年的班级和墙上，我们一起努力所得的奖状，这时我的心不知为何仿佛被千千万万个小蚂蚁狠狠地咬了许多下，这时，我的眼睛已忍不住下了狂风大雨。咚咚门被敲了几下，这时，我抬头看，原来是眼睛湿润的班主任，没想到班主任平时对我们要求是那么严格，那么威风凛凛，可在这一天却显的那么脆弱。我们都感动了。这一天老师给我们讲了许多含有哲理的故事，随后把通知书发给了我们，在走的那时刻我偷偷拍了张照片。
这一天下午我才知道老师看见我了，只是觉的没那个必要。所以我才得逞，嗨！这一天我们离别，下下的这一天，我们各自各的创天雅，同学们，各位老师们在这我真心祝你们心想事成，身体健康的闯天涯！时光我们再重演一次吧！我渴望。
初三:彭津尼
点评：故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。可以看出作者对于母校的一切充满了依恋与不舍。感情真挚。修辞手法用的十分恰到好处。
点评老师：苏璐璐
假如我是校长，我会为孩子们开办各种各样校内的节日。首先，我要开办一个读书节。
首先，作为一名校长，要建造一层图书角，为各个班主任开会，大概讲诉一下图书角，并让班主任转告学生，起到宣传作用。这个活动是换书交流。
每到大课间时，轮值的图书小管理员管理幻术登记的任务，同学们可以把自己的书带到学校里面去，并且在图书角找到自己喜欢的书籍，相当于更换。别的同学也可以拿着这本书继续更换，使书架上永远有着看不完的书。
这个活动的目的主要是为了教学生们自主地爱上阅读，增长读书的阅读量。
除了这个小小换书节，我还要开展一个美化校园节。在这个节日里，我会发出，倡导书，倡议同学们要画出一个自己心目中的校园。这个活动由各班宣传委员收集并整理上交优秀作品。如果活动设计者很有实用性，可以适当采取。
这个活动的目的是美化校园，让学生们更热爱这个家。
我还要开展的节目时学习交流节。这个活动可以开展与班会课上。采用轮流上台演讲这种方式。每一名学生会分享自己学习的经验。有句名言曾说：与别人交流的效果更好。我相信交流一定会使学生们大有益处的。
作为校长，开展这些节日是为了解决学习上的枯燥性。用这些小小的节日，发挥它更大的作用。我相信这种学习方法会使学生们更加受益。
我渴望成为校长为大家开展许许多多有益的节日。
初三:张静茜
点评：小作者以具体的实例，来支持自己当校长的想法，非常有创意。也看的出来小作者很喜欢读书，读书非常有益于写作，希望小作者以后的作文可以越来越好，加油哦。
美中不足的是要注意细节，尽量不要出现错别字管理幻术登记的任务，其次在结尾部分可以再补充的细致一点会更好。
点评老师：孟祥琦
风轻轻地吹，七月的天空下被风吹来的只有浑身的汗水和内心的燥热，于是人们开始渴望夜晚的静谧。
是夜，那样的沉寂。初夏的夜，如水一般，凉风洗涤着白日的喧嚣和烦闷，空气中弥漫的花香是如此沁人心。像是夏天的味道。水中倒影的星星，正闪着粼粼的波光，乡村的夜晚就是如此的和谐美好。我在月下静静地坐着抬头仰望星空。追忆起那段时光
小时我总不愿学习，经常会想我奶奶多好总是可以出门去玩平时只在吃饭时回家都不会被骂，太不公平了！也许是夏日的燥热使我心情烦躁，也许是病痛令我头晕脑胀，不知怎的，我竟和奶奶吵架了。我就感觉内心翻滚着像是要着火了似得。但平静下来却发现是我的不对，但我依旧没有道歉，也没有表先出认错的态度。我是想道歉但又觉得太丢脸，踌躇不前。不久，我生病住院，和奶奶进入了冷战。夏夜里，我呆呆的坐着，想起自己的种种不对，自己过倔强的脾气，想和奶奶道歉。但又拉不下脸皮，想奶奶每天都玩的那么开心一定早忘了此事。不一会儿，手机的铃声划破了夏夜的宁静。我缓缓地拿出来接听，寂静被打破了，整个人都不好了。是姑姑打来的，她告诉我奶奶夜里还在干活，让父母回家后不要把门给关了。我这才知道奶奶并不是出去玩，而是去干活了。奶奶年纪都那么大了还在外奔波劳碌，当我悠闲自在的赏夜时，她还在辛苦，而我还在跟她闹脾气实在太不应该了。我在次拿出手机毫不犹豫的打了过去，头一次用我最真挚的声音说了对不起。电话那头大奶奶久久没有回应，但我可以想象她那欣慰的笑脸
温暖的夏夜中，只有两颗更贴近的心。
初三：夏嘉楠
点评：文章的夏夜如音乐般美丽。而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
点评老师：苏璐璐
树木渴望抽芽，小草渴望开花，孩子渴望长大，禾苗渴望雨露，农民渴望丰收而我，仅仅渴望父母对我要求不那么严格而已。
从我懂事起，父母给我的印象就是严格。特别是学习方面。
每每到寒暑假，我总是心怀恐惧，因为我总是要不停地看书，做习题，没有止境，我也试图反抗，可得到的，是加倍的任务。
记得哪是初三的暑假，因为我的超常发挥，成绩有了进步，我本以为可以好好休息一个暑假，可是，他们竟然对我更加严格了，他们买来厚厚一叠辅导书，摆在我面前，说：这个暑假把这些书统统做完，没做完不许出家门！我终于忍不住了，吼道：我不！没有不！你现在就去房间，完成50页！没做完不要出来！快去！
于是我回到房间，看着这些书，回想着他们的话，我瘫坐在地上，泪水止不住地从我的眼眶倾泻而下，为什么？为什么我的暑假一定要在无穷无尽的习题，永远看不完的教科书中度过！难道成绩可以代表一切吗？难道我本该在欢笑声中度过的童年注定要被成绩淹没吗？难道忙碌了一个学期的我不能休息吗？我心里不住地嘶吼。
爸爸妈妈啊，我知道你们是为了我好，但是，也请你们体谅一下我，让我学的更轻松愉快，好不好，好不好
初三：何健
点评：以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。过渡自然，每一段交待得很清楚。加入人物行为，使画面生动。
美中不足的是：文章第一段的比喻句不恰当，树木渴望抽芽勉强可以过关，那小草怎么会渴望开花呐。文章语言有些平淡。心理描写较少。
小作者可以多使用些修辞手法，使文章生动鲜活，增加心理描写，表达出对父母无声的抗议和对于轻松的渴望。还有，要准确把握比喻呦。加油！
点评老师：苏璐璐
每个人都有自己渴望的东西。有的人渴望和平，有的人渴望幸福，还有的人渴望被别人信任而我，最渴望的就是有一个充满温暖的家园！总有人疑惑不解，问我：我们这个家园不是很好吗？科技这么发达，还不够吗？干嘛要一个温暖家园呢？遇到这样的发问，我会郑重其事地告诉他：朋友，你一开始就错了。一个好的家园，科技发不发达并不重要。最重要的是和平与幸福！是呀，人类发明了大炮、机关枪、手榴弹，不就是为了战斗吗？这几项伟大的发明，带给人们的除了战争和仇恨，还能有什么呢？伟大的发明家们，请你们为这些老百姓、市民们想一想，他们祈求的，不是多么发达的科技，而是和平！
我们再来谈谈幸福吧。我们自以为是地认为每个孩子都很幸福，但其实，在我们身边，就有很多孩子深陷在父母离异的痛苦中，挣扎在双亲早逝的悲哀里，无助在父母被害的愤怒中他们，可能是你情绪低落、家庭困难、心灵脆弱的同班同学，可能是你杳无音信、目中无人的远房表妹，还可能是山区一贫如洗的可怜孩子在这里，我想对各位家长说一声：叔叔阿姨们，请你们不要在你们的孩子面前吵架了！这样，会伤了孩子幼小而脆弱的心灵。还有，请呵护好您的身体，保护好您的安全，不要让孩子为您的健康和安全担忧！
朋友，真正的家园是和平的、幸福的、温暖的，请你和我一起，创造一个温暖的家园，你愿意吗？
初三:解晓涵
点评：小作者的想法真的很纯真，愿望是美好的。
通看全文老师觉得小作者已经不只是在表达家庭或者是家园的幸福温暖，而是把它扩大了，那么在用渴望温暖的家园就有些不合适了，可以说世界的和平全世界的幸福更合适。
点评老师：孟祥琦
友谊，是寒冷冬季能为你披上棉衣；是炎热夏季能为你送来一杯凉茶；是远隔万水千山的那份思念；是清风徐徐的香气。
在弥漫着回忆的仲夏，船儿乘载着友谊漂泊里，让你想起桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的惬意；感受到山回路转不见君，雪上空留马行处的温暖；体会到但愿人长久，千里共婵娟对友人的美好祝愿。咖啡的浓浓余味，渲染这整个仲夏，是你感受这友谊的细腻与滑蜜。
在孤单的城市，没有亲人的关怀，放眼整个城市。穿梭得人群，川流不息的车辆，整个高速路上往来不绝。快节奏的生活，疲惫的自己，使人间亲情淡化了，在这时接入了一通电话，伸出疲惫的双手，布满血丝的眼睛慢慢张开喂哦，我是**，现在可好吗？，吃饭了吗？有没有生病？在这些简简单单的话语中，字里行间都流露出友谊的味道。甜蜜细腻。不知不觉有两股暖暖的东西顺着脸颊流了下来，晶莹剔透，它带走了眼中布满的血丝，带走了身上的疲惫，我很好，现在精力充沛，请放心温暖和明媚充满了黑夜，照亮了你未来的路。
冥冥之中，友谊成为自己的药剂师；查看你的皮包里，友谊成为重要文件之一；察看你的衣橱，友谊挂满了上面下面；察看你的手机里，友谊变成一条条讯息；察看你的脑海里，友谊成为海中的每一个水滴，友谊始终伴你左右，为你充实生活，为你充实每一瞬息。
友谊是成功的桥梁，在走向成功的路上的艰辛有朋友同你一起承担，他们为你撑起雨中的伞，成为暴风雨时的房屋，饥饿时的饭菜，寂寞时的一言一语，当你悲伤时，他成了你忠实的听众，分担你的悲伤，给你加油打气。当你恐惧时，它成了你的戏剧电影，给你带来欢乐，冲淡你的恐惧。友谊的忠诚，无法比拟。
又过了一年，冰冷的冬天，心里的暖意将使你感觉像置身于春风中一样，友谊是阳光呵护着你；是泉水滋润着你；是棉衣，保护着你；是清风徐徐的香气。
在漫长的人生路上，有许许多多的坎坷，每一次遇到坎坷的时候一般都是我一个人出主意，一个人面对。我非常孤单，我希望有一个朋友，在我困难时帮我一把，我努力地找朋友，却找不到一个真正的朋友。
找到了朋友以后，我对她们百依百顺，尽我最大的努力帮助她们，我害怕失去每一个朋友，因为，我失去一个朋友，等待我的将是空虚和寂寞那是你无法想象的痛，可我从小学初三到小学初三一直都在默默的忍受着，那撕心裂肺的痛。
在小学初三的时候我和侯淼，刘丽婷成为了好朋友，啊，当时我天真地以为我们三个是坚不可摧的铁三角，可没过多久，这个铁三角中的一角很快就换了人刘丽婷转学了，那一角，换成了王悦彤。我们三个经常在一起玩，可渐渐地，她们和我玩的时候感觉像是敷衍，而且，她们有时还故意岔开我窃窃私语。最近，她们制定了一个计划，但没有告诉我，那天下课，我在屋里擦黑板，王悦彤和侯淼都走了。忽然，我看见王悦彤桌子上有一张白纸，我便过去看了，纸上写着：闻恬恬好烦人，整天缠着我和你，真不要脸啊，还总没事找事，上次我还丢了一支笔，说不定是她偷的呢，侯淼，咱们别和她玩了！我越看越难过，最后失声痛哭，跑出了教学楼，坐在教学楼门口的台阶上哭，王悦彤和侯淼看见我哭，数落了我一番，嬉笑着跑了。
所以我渴望有一个真正的朋友友，希望能够有朋友了解我，不欺骗我，不隐瞒我，在我伤心难过的时候给予温暖的我安慰，我也会加倍的对她好，相信我！
初三：闻恬恬
点评：文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。结尾呼应应开头，结构完整。充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
点评老师：苏璐璐
每一次，都在孤单徘徊中坚强；每一次，就算很受伤也不闪泪光。我知道我只知道，我身边一直有着默默关注我的人，在阴暗的角落里，却散发着无比耀眼的辉光。
又是一道毕业季，校园里再次充斥着依依不舍之情。然而我们没有悲伤流露于身，只有满满的自信与渴望。
坐在窗边的凳子上，倚着小窗，淡淡地环视着我要再次离别的校园，苦与汗，累与恨，更多的是欢与笑曾记得三年同窗下的酸甜苦辣，曾记得三年阳光下的同甘共苦，曾记得三年雨里风里我们一起走过的路，曾记得
三年时间，转瞬即逝，没有任何停留，时间总是快步走，它不是浪子所以它从不回头。在老师面前，我们从无知面对到从容应对，从懵懂少年变成有志青年，三年来我们一起见证了我们的蜕变，我们成长的路程，我们向上攀爬的辛酸历史。
想起，我们一起疯一起放纵，为了逃避责任而一起做出来的离奇傻事，为了推卸责任而编织出的完美谎言，为了享受欢乐而锻炼出的矫健身手，想想这都是人生的锻炼，社会的磨练，更是对自己的考验。
那些年错过的大雨，那些年错过的爱情，好像拥抱你，拥抱错过的勇气还记得那些年走过的来时路吗？
原来我一直不知道，自己是有多么的依恋这个宁静的校园，走过来时路，却是感慨万千。这个学校，有过三年的同学，有过九年的同学，甚至连十年同班同学都有，是多么的有缘，在这个学校，我们相聚了。
渴望回到那些年，渴望回到那些时光，我会好好珍惜，好好保留，好好享受的！
初三：章书礼
点评：对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
美中不足的是：文章即为话题作文，是可以加些具体事件进去的。
会议作文若只是自顾自抒发感情有些单薄无力，加些校园内的故事使文章更加鲜活有力，增强渴望之感。
点评老师：苏璐璐
神话中的凤凰有一双美丽的翅膀，他们可以凭借着那双翅膀在天空中自由自在的飞舞；牙牙学语的孩童有一双幻想的翅膀，对周围的一切都充满着美好的幻想；天使有一双洁白羽毛的翅膀，他们随时随地会送出和平、安宁与温馨。我渴望有一双翅膀，一双像凤凰一样可以飞翔的翅膀；我渴望有一双翅膀，一双像孩童可以自由幻想的翅膀；我渴望有一双翅膀，一双像天使一样纯洁的翅膀。
鸟儿的翅膀在现实中总被猎人打断，孩童时想象的翅膀在现实生活中也会逐渐萎缩；唯有天使的翅膀会安全的插在她们的身上，但她们不是在遥远的天空飞翔，就是玩耍于人们的想象之中。
我是一只小鸟，一只幸福的小鸟，有父母、老师的谆谆教诲、浓浓的爱，但我又是一只没有翅膀的小鸟，我看不到我的翅膀在哪里。我只知道只有中考、高考才是达到梦想的唯一途径，翅膀则要换成像乌龟一样的四脚，在路上一步一步的爬行。
谁能告诉我，我的翅膀在哪里？
中考就像一根无形的线，牵着我。中考过后又面临高考，高考过后还有就业哦！他们就像一根长长的线，一直牵着我这只风筝，牵出了我的人生。有人说人生如诗，人生如画，而我要说人生如风筝线，是人生这根线永无止境的牵着我们风筝。哪怕有一天，风筝残破不全地落到地上或挂在哪棵树上，但这根线依然会紧紧地缠绕着风筝。
有人说风筝线断了，风筝不就可以自由自在的飞翔了吗？不，错了，风筝线断了，可还有一半在它后面，让他无法摆脱被线拉着的阴影。
我渴望有一双翅膀，一双不用外力就可以自由飞翔的翅膀！让我不会被线牵着，没有牵绊的阴影。让我带上父母、老师伟大的爱，冲向天空，大声的告诉蓝天白云：我拥有爱，但我更拥有自由！让我扇动有力的翅膀更充分的领略天空的辽阔，与雄鹰对话，和彩云作伴，任风霜洗礼，凭雷电逞狂，我会更坚强，更执着！让自由、阳光、健康、快乐伴随我自由飞翔！
初三:石东泽
我渴望自己快乐，可快乐是什么？
做一只小鸟快乐吗？自由飞翔，无忧无虑，拥抱天空。可是它不怕乌亮的子弹吗？
做一只白狼快乐吗？自由奔跑，在草原上，山脊上，带着爱侣群找食物。可是它不怕哪天被逮捕失去自由吗？
人类是宇宙的主宰，可是做人就一定快乐吗？
清晨5点半。天才刚刚亮。一个小女孩便睁开了朦胧的双眼，拿起了书本，背课文。快考试了吧，空气都因此变得紧张起来。可是当那成成绩单到了小女孩的手中时，小女孩脸上就期待的笑容瞬间化为了乌有。自己明明已经尽力了呀，可是父母会懂吗？
回到家，一个与铺天盖地的巨浪朝小女孩涌来：妈妈拿着试卷一门功课又一门功课的数落小女孩，爸爸则是拿讽刺的语言来伤着小女孩脆弱的心灵。
我讨厌这样的自己，我没有快乐。我爱的是hiphop和rap，为了它们我存钱去报培训班，对着镜子反复练习。可是我的梦想却被我的父母扼杀。为了继续，我和他们说：只要我这次考试进前五就让我继续学hiphop。然而，我努力了那么多，才只能勉强挤进前二十。
我受不了，跑到一颗大树下，靠着树干，这是第一次泪水不受控制的涌来出来。以前那个快乐的我呢？那个没心没肺对什么都不在乎的我哪去了？
那份单纯的快乐，像断了线的风筝一样，随着年龄增长，越飘越远
初三：极品人渣
点评：文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
美中不足的是，通篇对于渴望快乐的语句描写较少，重点放在了因不被父母理解产生的痛苦上了。
可以写一些自己想象中快乐应该是什么样子的，与现在的不快乐进行对比，突显想要追逐快乐的渴望。小时候的孩子们总会被成绩，学习阻碍了应有的快乐时光，并不只是你这样，也并不是所有努力都会换来相等的回报，努力了，问心无愧了就好，在不开心中寻找开心，在是失望中寻求希望。
点评老师：苏璐璐
我渴望阳光，渴望生命！
一颗停留在悬崖裂缝中的松树种子，在今年春夏之交的时候终于发了芽儿！嫩绿的幼叶中流淌着生命的活力，散发着淡淡的松香。他在清晨的暖风中惬意地舒展着腰肢，努力的将脆弱的根须向脚下少的可怜的泥土中探去，碰到坚硬的岩石他就小心翼翼地躲开。遇到狂风暴雨他就紧紧的咬着牙关，倔强的直起身子，傲视着茫茫雨幕。
每一天，它都望着夕阳落山后留给他的最后一点余晖，一遍一遍的告诉自己：就快看到阳光了，就快看到阳光了！坚持，坚持啊！
不幸的是，暴雨将他刚探出悬崖的那根脆弱的枝条无情的折断了，浑浊的雨水狠狠地冲刷着他的伤口，伴着轰隆隆的雷声，划破天际的闪电
他有些气馁了，耷拉着脑袋。伤口上滴落的，是昨夜的雨水，是他的血液，还是他的泪？
第二天早晨，天刚刚亮的时候，他感觉到全身暖烘烘的，大雨过后泥土的香气弥漫在空气中，鸟儿欢快的叫声像甘甜的泉水撞击在岩石上，比风铃摇晃的声音还美妙呢！
他缓缓睁开眼睛，吃了一惊！
柔和的光芒笼罩在他身边，阳光像调皮的孩子一样，在他的叶尖打滚儿，在他的头顶嬉戏，轻轻的抚摸着他昨夜的伤口，恭喜你，我勇敢的朋友！看看悬崖外的世界吧，这就是你努力的结果啊！
他应着阳光，有了信念，有了梦想，再大的困难都只是纸老虎。遇到困难，要用平常心去看待，但不要用平常心去做，这样，就离梦想又近了一步！
渴望阳光，渴望生命。在平凡的生活中，有了梦想，有了信念，就能塑造出一个不平凡的你
初三:罗棵心
点评：文章将种子拟人化，通过描写种子的渴望阳光，凸显种子无穷的力量。
建议小作者的是，这种主题的文章太多，要凸显自己文章精彩的地方，就要选取特别的角度，加油。
点评老师：孟祥琦
踏入七月，我们感受着泥土和花朵的芬芳，踏入七月，我们倾听小鸟的歌唱。时光匆匆，光阴流逝。你们又
有如何的愿望我渴望明天能更美好！
夜晚入睡，明天又是一个新的期待。
我渴望明天更美好，如同朝霞，绚烂明丽，渴望明天更美好，有一个美妙的假日，做一件有意义的事。。。。。。明天一定更美好！
我们的生活才刚刚开始，明天，遥远的字眼，有多少个呢？谁又知道？假如，你的生命只有三天，你会许下什么愿望呢？多活几天？我会说，我渴望明天更美好，有了明天的期待，有了今天的酸甜苦辣，即使让我今天逝世，我也无怨无悔。
我渴望明天更美好，今天的回忆将成为我明天的憧憬。在人生路上，我们将遇到大大小小的困难。还记得小时候为了一支棒棒糖而嚎啕大哭，最后带着战利品回到了家，那时候的我们，最真实，最纯洁。没有烦恼，相信明天总是美好的。现在的我们，遇到困难总会说：要不放弃了吧。明天还有时间。但是明天那摩美好，用今天的烦恼玷污明天的美好，纯洁，又是否合适？明天的自己，回顾今天的我们，感叹一下昨天的回忆。
明天，明天，你真美好，明天，明天，憧憬的希望。
踏入七月，我要大声的喊：我渴望明天更美好！！
初三：lily丽丽
点评：以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来对美好明天的渴望，令人回味无穷。比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。结尾呼应文题，点明中心。
美中不足的是：作为说明文，文章有些像散文了，对于明天的想象不够具体。
作者可以通过对一两个事物进行具体的描述，体现对明天美好的渴望。
点评老师：苏璐璐
微风轻轻，白云朵朵，蔚蓝的天空浩瀚无边，在跃出窗户的一刹那，便感觉腾空而起，我的双手化作展开的翅膀，乘着风儿远离了地面，我在几万米的高空俯瞰那壮丽的河山；在峡谷的上空盘旋于云海之间；我在彩虹上悠闲地散步，准备拥抱那火红耀眼的朝阳但是，我没有成功。
起床啦！要迟到了！伴随着一声刺耳的吆喝，那云朵彩霞顷刻间化为了碎片，那美丽的朝阳也变成了刺眼的日光灯，我的梦境，碎了。今天是开学第一天，但这只意味着我又要开始一个学期的学习生活，昔日的欢声笑语又将被无尽的考试与作业埋没。在这一天里，我无时不刻地回味着这个美丽的梦，虽然这在过去的日子里我几乎天天梦见，但今后可要少见许多了。
时间过得飞快，转眼间已临近期中考，虽然每天我都在临睡前竭力地想着这个梦，却再也没有做过了。就连做梦，也是读书，也在考试！现在的日子里只堆积着无尽的作业与课本，我已无暇顾及其他的事了，耳边还要时常忍受父母的那一句句：现在不读好书，以后就等着扫大街去吧！之类的话语。有时，我会忽然想起，我还有一个特长是国画，尤其擅长画飞鹰。我喜欢那种搏击云天的豪迈，喜欢那种俯瞰大地的雄壮。这是我所向往的生活。但此刻思维中却又浮现出以前父母为了让我能赶上英语补习班，而要我只上完半节国画课就请假的令我不满的举动，父母啊，我深知你们不放纵孩子是对的，但也不至于剥夺我飞翔的权利。我是一只被关在笼子里的雄鹰，但依旧渴望蓝天，依旧志在千里！
通过一个多月的努力，我的付出总算没有白费，我的总分名列全班第十三名，获得了老师们的赞许。我兴高采烈地跑回家，给父母看我的优异成绩，不料，他们只报以一句淡淡的不错便了事，这令我很失望。后来，我又停经了这样一句话：这离第一名还远着呢！我默然无语。
那天晚上，我挤出我不多的一点时间，画了一张国画，那是一只翱翔在天际的雄鹰，下方是一望无际的云海，它俯瞰壮丽的河山，奔向似锦的前程！
光阴似箭，日月如梭，六年的小学生涯已悄然离去。现在，我已经是一个初中初三的学生了。虽然如此，但我却无法忘记那两千多日子里的酸甜苦辣咸这个五味儿瓶里，装着我考试拿第一名时的喜悦，装着我第一次上台演讲时的紧张，装着我犯了错误时的恐惧
在你的小学时代里，是否也有一个属于自己的五味瓶呢？你是不是直到现在还对它记忆犹新呢？如果你问我，我会告诉你，我永远都无法忘记这装满童趣的瓶子，我不想失去它。如果世界上真的有哆啦a梦的时光机，我就想回到那无忧无虑的时光里去感受蓝天的广阔，去拥抱辽阔的草原，去清澈的河边打水漂，去爬到苹果树上摘熟透了的果子多么令人神往的童年啊！
记得童年里印象最深刻的，莫过于春节的夜晚了。每当这个时候，我便会和哥哥弟弟一起，把自己裹的像包子一般的严严实实的，一起拿着花花绿绿的炮出去放，不管是会转的卡通小炮，还是拿在手里那根细细的呲花炮，都被我们玩的淋漓尽致。最胆大的要数哥哥，他总会拿着开门红在手里点燃，然后咻的扔出去，最后在很远的雪堆里爆炸，我和弟弟羡慕极了。哥哥升上了初中后，再也不会和我们一起玩耍了，我很失落，仿佛童年的拼图少了那么一块。
最终，我们都不再是以前那个天真幼稚的小屁孩了因为我们都长大了，有了自己的烦恼和远大的理想。可我真的不想长大啊！为什么人一定要长大呢？享受着自己快乐的童年是多么的幸福呀拥有天真的笑容、属于自己的六一节、没有烦恼的世界我真的永远不想长大！
初三:程子芮
点评：每个说自己不想长大的孩子，童年都有着非常美好的过去。但是这并不代表未来你不会向过去一样开心快乐，也许你会说哥哥到初中的时候不跟你玩了，你就不想长到初中，但是你有没有想过，哥哥为什么不和你们玩了。正是因为当他长大的时候，他会有他另一部分的好朋友，是和当时的你们不同的朋友。所以你不用畏惧，不是长大就不会快乐，长大有长大的乐趣，你会慢慢体会到的。
点评老师：孟祥琦
沉浸在夜晚冰冷的黑暗里，我渴望触摸那一寸阳光。黑暗紧紧揪住我的双腿，令我动弹不得，渴望令我不再畏惧，勇往直前。
思绪飘到四年前那个夜幕即将降临的傍晚。学校的静校钟骤然响起，走在我前面的是步伐急促的同学们。而在后面形单影只的我步伐缓慢，毫无一丝的着急。在这个班级，我犹如一滴油，永远融不进水中。在回家的途中，我一人独享着夜晚的黑暗与孤寂。只见天慢慢暗了下来，直至侵蚀掉最后一抹光线。忽然，一个身影从我面前窜了过去。啊！我惊慌失措的叫了起来，重重地摔倒在地。我的手被锋利的石头划伤，书包也滑落在一旁。我隐隐约约感觉到血在往下流淌。剧烈的疼痛在我手上蔓延，犹如黑暗在撕裂着我，这种痛，痛彻心扉。我无法拿到书包中的手机，身边也没有一个人。这时我多么渴望有一个伙伴，多么渴望触摸阳光渴望的心绪从未如此强烈。
一阵脚步声传进我的耳朵。救我！我用尽最后一丝力气喊道。刺眼的光线照了过来，我看到了一张熟悉的面孔我的同学。你没事吧！甜美的声音犹如阳光照在我的身上。带我回去，好吗？我虚弱的说。好，我扶你。她背起我的书包，把我扶了起来。
到了她按响门铃，我看到了母亲，便渐渐失去了知觉
醒来，我的面前是一片洁白，我看见了父母亲和她。后来我才知道我被送进医院。那一次同学们都来看我，我感动的落下了眼泪。
同学们的爱令我挣脱了黑暗的枷锁，渴望令我触摸到阳光。
初三：宋少君
点评：全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。故事情节跌宕起伏，紧紧抓住读者的眼球。场面和气氛描写为文章增色不少，
美中不足的是：故事情节有些缺失，并未言明所谓的黑影。同学的爱笔墨太少，应说同学的主动靠近加强了你对阳光的渴望。
作者应当完善剧情，增加对于同学的描写，使故事更加完整。
点评老师：苏璐璐
一些人在艰苦地爬行，一些人在毫无拘束地行走，而我，正在努力地奔跑，但是我却想飞翔。
想成为一只麻雀，麻雀没有像凤凰一样美丽的外表，没有像黄鹂一样动听的歌喉，更没有像啄木鸟一样的本领，但是它拥有辽阔的天空。做一只小小的麻雀，就够了，仅仅因为我想飞翔。
每个人都渴望拥有美丽的外表，动听的歌喉，高挑的身材和各种出众的才能。可是，又有谁能全部拥有？
每个人都在紧张又苦恼地做题，做一道道文言文翻译题和文言文阅读。老师的一句话打断了我们的思考：1、2、3、4、5组的组长分别把翻译句子写到黑板上。我动身了，我本以为做题的顺序也是按题目标号来，可是，并不是这样的，写字最丑的理科生到了后黑板去写。在前黑板做题的全部都是数一数二的尖子生，每个人都写一手漂亮的板书，只有我，只有我，写字是那么的丑，那么的不堪入眼。但，我还是咬咬牙，厚着脸皮写了下去。不知是怎么回事，我和5组组长所在的黑板特别光滑，无论我们用多大的力气写，还是写得不清楚，但是这并没有影响5组组长，她写的字依旧是那么豪放又板正，而我，歪歪扭扭，横不是横，竖不是竖。我都想像一只钻地鼠一样，恨不得钻了地底下，永远不出来。
你看看，就3组组长写得丑。有人说。这句话至今还在深深印在我的脑海里，尽管这样，我还是装出毫不在意的样子，回头报给他一个微笑，并且说：我可是听到了哟。他尴尬地低下了头，无言。
回来之后，我便向我的组员许下诺言，我要练字，见状，他们便安慰我，我知道，他们为我好。
原来，飞翔并不是那么容易的，它需要刻苦奋斗，战胜一切困难。也许，有一天，我会登上山峰，而这，是因为我是飞上去的。
初三：赵涵春
点评：文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
美中不足的是：语言有些朴实，少了些趣味性。作者对于别人背后的议论，少了些心理描写。
多用些修辞手法，使文章更加生动。增加心理描写，激发对飞翔的渴望之情。
点评老师：苏璐璐
在我的一生中，我最渴望的就是拥有一双翅膀，它能带我飞向蓝天，飞向更广阔的天空。
如果我拥有一双翅膀，我会飞到天安门的上空，看祖国的红旗高高飘扬，看我们的祖国是多么的繁荣昌盛；其次，我会飞到故宫的上空，看在这里的几个朝代居住的地方；然后，我会飞到古代皇帝用来祭祀天的天坛；最后，我会飞到长城的上面，看那长城的雄伟壮观，看那以悠久的历史，浩大的工程和雄伟的气魄而着称于世的长城，我是多么的渴望，多么的渴望拥有一场翅膀，能俯视我们的首都北京的名胜古迹
如果我有一双翅膀，我会飞到陕西兵马俑坑群，去感受那古战场所拥有气势磅礴的阵容；然后，我会飞到湖北武汉的黄鹤楼，看唐朝诗人崔颢所写的《黄鹤楼》为什么能让黄鹤楼闻名遐迩；最后，我会去巴丘山下的岳阳楼，去看那滕子京戍守的地方，去看范仲淹所写的《岳阳楼记》中的岳阳楼是多么的气势磅礴。我是多么的渴望，渴望拥有一双翅膀，来到这举世闻名的景点，能够让外国人赞叹不已的景点。
在我的一生中，我最渴望的就是拥有一双翅膀，它能带我飞向蓝天，飞向更广阔的天空。
如果我有一双翅膀，我会飞到泰国曼谷，看那金碧辉煌的大明宫、馏金溢彩的玉佛寺、庄严肃穆的卧佛寺、充满神奇传说的金佛寺和雄伟壮观的郑王庙。其次，我会去埃及金字塔，看看那拥有四千六百多年的历史建筑；最后我会去俄罗斯的圣彼得堡，看那河渠纵横、岛屿错落、风光旖旎的北方威尼斯。我是多么的渴望，渴望这拥有一双翅膀，去飞到各国最着名的地方。
我渴望，渴望着飞到世界的最高处，飞到我们所不能达到的地方。
初三：刘园
点评：充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。文章沁透着诗书气息，非常帮棒，继续加油。
点评老师：苏璐璐
那一年的风景多么优美；那一年的童话多么幸福；那一年的我笑得多么纯真 题记
打开那本泛黄的日记本，尘封在记忆里的幸福时光在字里行间跳动，浮现在我的眼前，拨动了我的心弦。
五年前我还没有转学，就在离家不远的小学就读。那时的我每天都很开心，在学校和同学们一起上课，偶尔讲讲小话，传传小纸条。虽然有时会被老师批评，但我们还是很开心，脸上都洋溢着着快乐的笑容；下课时，在长长的课间时间里，我们会拿出橡皮筋像一个个跳动的音符，为美丽的校园增添了一丝活力。有时我们也会拿出自制的沙包，在校园里展开一场追逐战别提有多快乐了。晚上我回到温暖的家里，看见爸爸那慈祥的脸庞，吃着妈妈亲手做的饭菜，还有可爱的姐姐。一切都像童话般美好。
而后来我转学了。新的环境、新的老师、新的同学一切都是新的，这让我感到措手不及。这里的成熟让我不想面对，我不再上课开小差了，不再下课和同学们打打闹闹了，更不再每天回到那温馨的家了我开始感到害怕、孤独，只好每天把自己埋在图书里。本以为这样就可以逃避这里复杂的人际交往，但是，我错了。不知何时我开始卷入这样复杂的人际战争中，让我喘不过气来，加上每天思家的情绪，我变得和以前不同了。
我不喜欢这样的我，我喜欢以前的我，我渴望回到五年前！回到五年前，我绝对不会转学，绝对不会让自己变成现在这样！相反，我会很幸福，会好好珍惜和同学之间那纯真的友谊，和老师之间那像朋友般的关系，我还会像以前那样快乐。
我是多么渴望回到五年前啊！
初三:邹佳乐
点评：文章开头写的很有悬念，引人入胜，过程很开心结果很悲伤。作文中感情的起伏很大很有意思。
但老师要告诉你当你面对新的环境的时候，你要做的是学着适应，不是强迫改变自己，也许这样就没有这么糟了。
点评老师：孟祥琦
路途遥远，不忘初心。
我渴望，渴望一个充满鲜花的地方，无论它在哪里，无论多长距离，无论路途多么艰辛，无论旁人多少质疑，我，一定会去。日升月落，斗转星移，只要末日未到，只要我没放弃，只要梦未消失，只要我未离去，我一定会爬上巅峰，呈现人生的意义。我没有富裕的家境，也没有广泛的人脉，我拥有的仅是一颗炽热而永不放弃的心。有人说，没有好的家境等于在起跑线上就已经输了。我不这样认为，命运之所以给你一个比别人低的起点是因为想让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，这个故事里包含着独立，包含着梦想，包含着勇气，包含着坚韧
我们不是活给别人看的，我们是活给自己的。从出生到死去，细算一下也不算多长，掰掰手指也就几个十年。第一个十年，我们懵懂未知，像做了个梦一般走了过来，第二个十年，我们狂热叛逆，不分对错的大力挥洒自己拥有的一切，最后一个十年，我们已经老去，有疾病相随与药物相依，最后告别人世。中间有几个十年，一只手就可以给你答案。我们没有办法改变时间的长度，但我们可以丰富时间的内容。我们用力的活，用力的爱，从不畏惧的表达出自己的立场，哪怕肝脑涂地，没人满意，也要对得起自己。
要想在高峰矗立，必须经过悬崖峭壁。关于理想，我从来没有选择放弃，即使在灰头土脸的岁月里，我依旧相信努力的意义。也许我没有天分，也许我手比较笨，但我愿不停的探寻，探寻那个充满鲜花的地方。我们现在这个年纪，是最好的年纪，也是最坏的年纪。坏在太幼稚，好在够年轻；坏在太莽撞，好在够坚持，坏在太任性，好在不服输。
天色破晓之前，我已全副武装，迎着日出去寻找充满鲜花的地方。明天的我，会有多少种意想不到的可能我不知道，但我一直在路上
初三：郝迪迪
点评：开头点题，用词很吸引人。场面和气氛描写为文章增色不少；由景生情，结尾自然。
美中不足的是：鲜花给人的感觉应该是浪漫温馨之感，不知为何本文中却充斥着刚强果决坚毅之感。
作者可以试着增添一些柔和的元素，使文章柔中带刚，具有阴阳调和之美。
点评老师：苏璐璐
一片白白的，看似柔软，却触摸不到的云，那就是我所渴望成为的东西。我渴望成为它，因为它能在空中无忧无虑地遨游，从来不会为一些事情或发愁，或高兴，或难过，或生气。它是天空中的一员，不计其数的如轻纱一般的云彩在天空中绘出一幅幅奇妙的图画，令人无比向往。我渴望成为一片云。假如成为它，我便能自由自在，无拘无束地翱翔于天空，可以随心所欲得和小鸟打招呼，与众云一起玩耍，在天空中你追我赶，想一想就是一副无比自在的画面啊！
我渴望成为一片云。成为它，我便能穿过一片片云彩，看尽世间繁华。去看各地人们如何自力更生，如何在这片世界创出一番成就来。
我渴望成为一片云。成为它，我便能摆脱令人讨厌的作业，与劳累说再见。因为成为它，就不用再去想令人头疼的事，再也不会使我变得多愁善感。
可现在，人类大规模破坏生态平衡，导致空气污染相当严重。白云不再飘了，河水不再像往日一样清澈见底了，小鸟也在用彷徨的眼神寻找着回家的路。一切的一切就源于人类只顾眼前利益，盲目发展经济，而不去保护环境，太贪婪。树木被人类一棵棵用电锯砍倒，茂密的大森林不见了，取而代之的是荒无人烟的大沙漠。河水被人类一次次污染，人类一次次地往里面扔垃圾，日积月累，河水被臭气熏天的臭水沟替代了！人们天天喝着被污染的水，从而身体受到了严重的损害。
人类如此将大自然破坏到严重程度，我还如何去成为一片云，还如何和众云一起玩耍，仰望天空，空中还有一片云能看见吗？工厂废气地排出，车尾气地排出使我们这个世界再也没有了蓝天白云，只剩下了黑蒙蒙的一片天。
我渴望成为一片云，我也渴望人类早点醒悟，否则人类最终将会受到大自然严厉的惩罚。最终将自食恶果，导致人们将无法在地球上生活下去，到时将悔之晚矣。现在的我们该反省反省了，为了我们及子孙后代在将来能生活的更加美好，让我们从现在做起，从每个人做起，保护环境吧！
初三：陈麒帆
点评：文章开头以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来想要变成白云以及之后的状态，令人回味无穷。比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
美中不足的是文章中鲜少见修辞手法。
本文意境很不错，多些修辞手法的使用，使文章更加鲜活。
点评老师：苏璐璐
我今年16岁，初三。初三的暑假其实算是最后一个真正意义上孩子的暑假了吧，我想去看看。
可是我妈却说什么都只有一句话：老妈陪你去！听了这句话心里感动是一回事，觉得束缚又是另一回事了。俗话说，不破不立。老说社会黑暗，但是置之死地而后生，有大人在老觉得不怕得，反正有人。那样我出去还有什么意思呢，出去的意义在于我可以在旅途中收获到一些。或是快乐，或是感悟，或是阅历。和大人一起确实也能收获这些，但是我想自己去试试。
我不想以后我变成大人需要独自面临问题的时候我第一想到的是，我还有我爸爸妈妈，我爸爸妈妈可以帮我搞定。父母可以帮我多久？xx年？20年？30年？还是说我这辈子都得靠着他们？雄鹰想逐迹蓝天，靠得永远不能是老鹰，不管那只老鹰是强壮还是脆弱。我得靠自己。你说读大学不管我？你的意思是我读大学的时候才明白原来世界是这样的，并不如爸爸妈妈在的时候安逸。然后我又开始依赖你。时间很快，不更上进度就可能被刷下来；社会很难，不懂忍让就可能招致两败俱伤；朋友很铁，但是不懂维系就总有生疏的一天。我不想一辈子活在你们创造的温室里。至少现在我觉得你应该试着让我去试试了，不去飞，就永远不会飞。
他们说对于关心你的人，什么都强撑着自己做，不愿意麻烦他或许是种伤害，是不信任的表现。可你想过没有：我乐意接受你的帮助吗？本来都是我自己力所能及可以完成的事情，为什么就不能给我一点自由的空间？生活上的一切都是这样！
欲戴王冠，必承其重。走再多岔道，最后总能走出去的。人生怎么可能不走错路，何必每一步都要他人矫正？少走了弯路，也就错过了风景。世界这么大，我想去看看。
初三:quiet
点评：文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。语言朴实而含义深刻,耐人寻味。结尾呼应应开头,结构完整。
美中不足的是:标题为想去看看，重点却是描写不要依赖任何人，有些偏题。文章语言有些直白，想去看看是指件事不一样的东西而不是回顾往昔和讲道理。
点评老师：孟祥琦
我不知道你们对现在的生活是否满意，说实话，我并不满意现在这种生活，并不是因为家人不爱我，而是对这个世界不满意，接下来让你们看看我们所生活的地方吧。
我想你们都听说了新乡县小吉镇郝村丢失的那个小男孩儿吧，他丢失的那天正好是他的五周岁生日。多么可惜呀，小偷竟然这样没良心，连生日也不让人家快乐的过完。听说当时他奶奶给他洗好澡后，他奶奶让他在屋子里先玩一会儿，让她去洗澡，可是涵涵(那个孩子的小名）说，他想去外面玩一会儿。他奶奶说，好吧，那你别乱跑。于是涵涵便穿着他爸爸的拖鞋在门口玩耍，过了一会儿有一个中年女人在涵涵的身边转悠，不一会儿来了一辆面包车把涵涵带走了，那个中年妇女也不见了。家门口还摆着涵涵爸爸的拖鞋，孩子却不见了。至今涵涵都还没有找到，他的家人都像要疯掉一样，而且他家只有他一个孩子。
我希望这个世界上不要再有这样的人，而且应该加强我们的治安管理。
我渴望人们去游玩时的垃圾不要乱丢，因为这样不但会污染了我们呼吸的空气，还会被别人鄙视。我渴望我世界上不再有污染空气的工厂，不再有污染空气的汽车等等会危害到我们健康的东西。
我渴望这个世界上不要再有欺骗自己同胞的人，请你们不要在食物里添加会危害我们健康的添加剂；请你们不要弄有气味的油漆；急诊不再先交钱再抢救；请你们不要再欺负小动物；请你们不要再打人或杀人；请你们不要再伤及无辜，不要再欺负弱小。
请问你们渴望这样的生活吗？请改变我们的生活吧，涵涵在哭泣，小鸟在不停的搬家。
初三：司梦杰
点评：文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
美中不足的是：语言过于直白，对于拐卖儿童的人谴责力度不够。渴望社会不要自由拐卖儿童，只加强治安管理是不够的，还要有思想道德的建设和严厉的法律惩处制度。
作者可以多多使用比喻，拟人等修辞，使文章锦上添花。加强对拐卖儿童人员的谴责，强烈说出自己的不满，使渴望之情更加明显。
点评老师：苏璐璐
放我出去，我要去玩。我在房间里苦苦的哀嚎着。换来的却是妈妈冷酷的一句不行。我很不服气，生气的踢着门。唉，这是怎么了？让我细细告诉你吧。
我妈妈很注重我的学习，我的同学玩的时候，我还在苦苦的学习，我厌倦了这样的生活，我好似一只困在笼子里的一只鸟，不论怎么挣扎，呐喊，总逃不出我妈的手掌心。
上个星期日，我想出去玩，变撒谎对妈妈说我写完作业了，想出去玩。没想到妈妈同意了。我想着，就玩一会，然后回去写作业，却没想到我一玩就把作业抛之脑后了。晚上回去也没写。到了学校，我满怀信心的对老师说我写完作业了，老师很高兴，结果，老师看了我的作业，脸色由晴转阴，说：好啊你，不仅不完成作业，还骗老师。我要给你家长打电话，让她把你领回去。这是的我，还在雨里雾里，没反应个来发生了什么事，接过作业后，我才恍然大悟，心里默念道，这下可完了。不一会儿，我妈妈来了，把我接回了家，一路上像是没发生什么事似的，但我知道，一回到家，妈妈就像孙猴子的脸-------说变就变。果不其然，妈妈一回到家，就生气的坐在沙发上问我怎么回事，我吓得不敢抬头，只得如实招来，之后，令我意外的是妈妈只是教训了我几句：你现在不好好学习，以后怎么考上好高中，好大学啊，怎么找到好工作啊，限你一个小时后写完作业，我检查。
事后反省自己，我确实不应该为了贪玩而欺骗妈妈，现在的我，也明白了妈妈和老师的用心良苦，这让我想起了孟子的一句话：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身我一定要变成一只飞鸟，让光明磊落和坦坦荡荡为我添上羽翼，正大光明的翱翔在蔚蓝的天空，我相信我能做到，让这种事情再也不会发生！
初三：赵义敏
点评：简要叙述前因，进行铺垫。结尾呼应应开头，结构完整。
美中不足的是，开篇无点题，语言有些直白，口语化。文章趣味性不强。
开头可以做一些简单介绍，运用一些修辞手法使文章更加生动形象，加些俏皮话增添可读性。描述下青鸟的特点和象征意义。
点评老师：苏璐璐
云卷云舒，花开花落，窗外，风景依旧，可却早已物是人非。
也不知从何时起，生活多了忧愁，少了欢乐；多了灰暗，少了明媚；多了虚伪，少了纯真。时光匆匆，行人的脚步亦是匆匆，他们无一不捧着手机，塞着耳机，冷漠得没有表情。或许，是渐渐习惯了这个世界，习惯了这些现实的人吧！慢慢的，慢慢的，我把最初的单纯，儿时的世界尘封起来，成为一个所谓成熟的自己。但是，我愈来愈发觉我错了，当我拼命想挣脱，力挽狂澜时，却发现我早已被束缚其中，无法挣脱
儿时，我有自己的梦想，认为成功很简单，只是学会一种游戏，只是算出了一道简单的应用题，只是诵过一首唐诗，那时，我有着我的骄傲，以炙热的心跳，简单的步调诠释着自己愉快的心情。
儿时，谁不被我们俊朗的脸孔，明朗的笑声，纯澈的双眸所打动。那时，我们的天空又大又宽，不为浓烟所遮蔽，不被高楼所侵夺经。我们可以愤怒地指责大人的过错，我们无忧无虑，我行我素，仿佛就是这片天空任意飞翔的鸟儿一般。
儿时，我会和小伙伴们选择一片最肥美，最舒适的草地，然后懒洋洋地躺下，望天边满天绚丽的夕阳，渲染着整个大地，待到有风时，我们还会折纸飞机，接着再奋力把它们掷出去，然后嘻嘻哈哈地议论着谁的纸飞机飞得最高
回忆是美好的，但时间是残酷的，曾经的美好，就只能埋葬在岁月的光影中了。正如，我会偶尔路过那片草地，会不住地停下脚步，会去回忆儿时的自己。依旧是一片夕阳，只是，人变了，因而看到的只不过是一个死寂的黄昏，周围充斥着寂寥的气息，让人有一种离开的冲动，我细微地叹了口气，即刻淹没在压抑的冷空气中
时光总是愈美好，愈易流逝。儿时的生活就这样默默地逝去，再也回不去了，多么渴望，我能卸下那沉重的外壳，浅笑安然，做最初那个微笑的自己
初三:珩珩
点评:事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,语言虽优美,但却真实有趣,写得入情入理。
美中不足的是可以在具体一点，有具体的例子证明自己的论点会更好。
点评老师：孟祥琦
我忘了我是在何时爱上下雨天的，也忘了为何会爱上下雨天，是因为雨总是在最被需要的时刻出现吗？或者是因为雨滴落在青石板上时发出的清脆声？亦或是因为雨后的那片空灵宁静？我只知道，我总是在渴望着，渴望着雨的到来。
我渴望雨，因为雨会给我带来一种说不出的感受。
曾经听到过这么一句话白云总是静静的在蓝天上漂浮着，因为它的骨子里挚爱蓝天。那时的我，就在想我就便若那白云，魂牵梦萦，只为等一场雨。每当山雨欲来风满楼时，我总是按捺不住内心的欣喜，怀揣着一颗不安跳动的心快步出门，迫不及待的去感受那天街小雨润如酥，草色遥看近却无的惬意。静静的，一个人，轻轻的漫步在绿荫小道，仰起小脸，毫无顾忌的享受着细雨带给我的清凉与舒适。置身雨中，尽情享受，没有世间的繁华喧嚣，没有扰心的生活琐事，只有那绵绵细雨带来的微凉感，和花儿被雨滴拍打时散发出的淡淡清香，以及一场雨，给我带来心灵上的平静。
我渴望雨，因为青春里的忧伤需要被雨来冲洗。
就像杨丞琳唱的《雨爱》中的一句：下雨了，雨陪我哭泣，很彻底，眼泪消失无息。。年少轻狂，谁又不曾挥霍过一段美好时光？谁又不曾经历过一阵忧伤孤独？考试的失利，同学的排挤，朋友的嘲笑，单恋的无果，都是青春里一道明媚的忧伤。若有一场雨，我心甘情愿在雨中奔跑被雨淋湿，因为雨会把忧伤洗濯，会让我保持清醒，也会在我哭泣的时候，眼泪不被人看见。
阿！雨就如我们的心灵，空明澄澈，没有一丝隐秘，没有一丝杂质，它那轻快的旋律会为你轻轻抚平愁展的眉头，它那相随的清风会为你吹走心中的忧愁，它那消逝后遗留的美景会让你心头增添一份清静与安适。
我渴望的雨阿，来吧！让我去倾听那美妙的雨声，感受自然的旋律！
初三:郑惜瑶
点评：文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
老师建议是在叙述的同时，可以适当的加一些例子，更有故事感，也更加有说服力。
点评老师：孟祥琦
也许有人看了题目就会想到翅膀就是拥有像小鸟一样，能够让人遨游在天空里的那种翅膀。其实。不尽然。当然，我也想拥有那样的翅膀，但这都不现实。翅膀？究竟是怎样的翅膀呢？我想拥有的翅膀其实很简单，就是能够在自己的人生中振翅高飞。
相信我们这些零零后都听过《隐形的翅膀》吧。虽然我们无法拥有像小鸟一样的真实的翅膀。但我们身后都有一双翅膀，就算受伤也不闪泪光。
在生活中，有许多困难。在一次次困难中爬起的我，却一直坚信自己。也许命运对我们是残酷的，但只要努力就一定能够成功飞向梦想的彼岸。
老师的鼓励，同学的奋发，父母的期望，都使我忘记了一切不高兴的东西。但我始终没有忘却的是心底的那份坚持。在我们这个年纪可以说是风华正茂，活力四射了吧。虽然我们的学习成绩并没有那么优秀，但却因为小小的事情而感动。同学一句关心的话语，足以让单纯的我们拼搏向上；老师鼓励的眼神，足以让我们废寝忘食；成绩的提升，当然足以让我们激动的心情难以形容。虽然，人生的道路并不是畅通无阻的，但我们要相信自己，那些困难都是小意思，算不了什么。而且，我们都有一双隐形的翅膀，让梦恒久比天长。
从幼儿园到小学，从小学到初中，一路走来，磕磕绊绊。虽然，自己变了很多，但唯一没变的是那颗坚持梦想的心。虽然，我学会了忍耐，忍让，但那颗不放弃的心依然存在。因为，我相信在我身后有那双翅膀，在我有困难的时候傲然出世的那双翅膀。
也许，我是一个平常人，但我觉得我唯一平凡的是那颗心。也许，每个人都有属于自己的翅膀，但我始终坚信我的那双翅膀也是与众不同的。
初三:溟纯
点评：充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动。自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动。
美中不足的是:文中即已说翅膀不是所谓的真实的翅膀，却未严明自己认为的是怎样的，开头有些凌乱。语言有些朴实无华，文章缺少趣味性。
作者可以增加些修辞手法，使文章更加生动。
点评老师：孟祥琦
广东中山华侨中学初三:曹文静
雏鸟渴望自己能够早日投入天空的怀抱，变成天空的天使；种子渴望自己可以度过困难，屹立在山的顶峰；公螳螂更是渴望自己的牺牲，能让自己的孩子成为强者。我渴望的事物很简单却又不可能，就是再做一次小学生。
炎热的夏季送走了温暖的春天，也送走了在学校学习了六年的我们。当拿着一张张奖状的时候，我的脑子里是一片空白，以前的记忆又像电影一样一个个呈现在我的脑子里。也不知是为什么，想到在学校的美好时光，心里却是一份苦涩，还有是一份不甘心。我想，这是因为我没有达到我自己的高度罢了。
我又开始思考着我以前的所作所为，记得那是在不久的以前。我也许是什么地方做不好，一次次受到老师的批评。这对我的打击很大，因为在我的记忆里的老师对我很好，给了我很多东西。但是现在老师却对我很不满，觉得我哪里都有缺陷了。没办法，我只有写文章来消愁了，有时候也在
