道德，在古代是分开的。道，本意是行走的路。引申出疏导、开导、引导、治理的意思。天下熙熙攘攘，行走在同一条路上，难免冲突和摩擦，礼让于是就成了德。道和德之所以密不可分，就是因为一个行字。同样是在天地之间，人和动物、人和人走的路有重合，又有区别。所以走自己的路，为自己负责，同时需要别人的选择，保持宽容和理解。
道德是一个人的行为准则，它决定人生的方向，方向一错，全盘皆误。道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。因此，修身先修德，做事先做人。教师道德首先是一种职业道德。教师职业道德是教师在职业生活中，调解和处理与他人、社会、集体、职业工作关系所遵守基本行为准则以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
教师在教育学生的态度和行为上，公正平等，正直无私，不偏袒，不偏心，对待不同相貌、不同性别、不同治理、不同个性、不同出身、不同籍贯、不同亲疏关系的学生，一视同仁，关心每一个学生，热爱每一个学生，从每一个学生的不同特点出发，全心全意地教育好学生。教师对学生的爱并不只是责任或义务的产物。教师之所以爱学生，不是因为他想要这么做，更不是因为他应该这样做，而是当师生通过接触、了解和不断交流之后，出自内心深处的一种悦纳学生的内心体验，是心甘情愿的付出，是一种想到学生的存在就产生的预约或关切、关注。而课堂教学应被看做是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命、有意义的构成部分。对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本的构成，它的质量直接影响教师对职业的感受与态度和专业水平的发展和生命价值的体现。
苏霍姆林斯基指出，教育者最可贵的品质之一，就在于人性、人的尊严、人的价值要在教育者那里得到最充分的体现和最大发挥，其核心的标志表现在对待学生的态度上。尤其体现在对学生的信赖上。信任是教育关系中的必要条件，教师避免过早地对学生产生猜疑，因为这种看法会阻碍学生的发展，并可能由于这类猜疑把学生引入歧途。教师对学生的信任表现为对学生的亲近感、理解感和期望感，这不仅会使学生对教师的态度取得一种肯定体验，而且会使他们获得自我肯定的自信心，这正是激发学生学习的心理前提。
作为教师，谁如果想成为一名出色的教育者，就要把教师道德理论化为思想方法，同时要身体力行，化为自己有血有肉的道德人格。
《教师职业道德修养》使我进一步明确了今后教育教学工作的目标；同时也使我接受了许多新理念，了解了很多教育教学策略，为自己今后更高质量地开展工作添了一块基石。
一、了解了教师职业道德修养基本含意
1、教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。
2、教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是一种应然性的规范或准则，不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，而且还是一种实然性的品德，应当是教师应内得而成的观念意识和行为品质。
二、 理解了本书的主要内容
本书从四个方面阐述了关于教师职业道德的标准与构建，并从理论到实践环节都给予明确的指引。 共3页，当前第1页123
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外面还是春寒料峭，好像冬天还没离去，可走进我们的教室，却感觉一片温暖。春天已经走进了这里。
推进教室的门，首先让人目不暇接的是后面的黑板报。那里画的柳树，正摇着绿色的长辫子呢！摇出了春天的气息。瞧！那后面还有优美的诗句呢！那一个个字就像一个个小精灵，跳着优美的舞姿，唱着动听的歌曲，跳出了春天的快乐，唱出了春天的温暖。春天躲在我们的黑板报里。
最让人欣喜的是窗台上的花草了。瞧！那兰花舒展着自己纤细的身子，那叶子间还有几朵淡绿的花儿点缀在那儿，花儿一朵花瓣朝上，两片花瓣朝左右两边，中间还有一个长长的花舌。这花舌可是花儿的烟！花儿们可喜欢抽烟啦！抽了一支，又是一支。可是这烟非常奇怪，竟然是香的！把整个教室都弄香了！兰花懒洋洋地晒着暖洋洋的太阳。在兰花旁边的就是风信子啦！它的形状像喇叭花，但有一个地方和喇叭花不一样，它中间是一条直直的枝，就像一个个音乐家，在吹大喇叭呢！那时，你有可能会情不自禁地凑上去闻一闻，它就会往你的鼻子里喷香水！春天躲在我们的花草里。
最让我们留连忘返的就是我们的字画了！每当我看见自己的画时，都会心里美滋滋的。看！画面上那些横行霸道的螃蟹是我画的，当然它们很美味！看！那红红的山茶花是蒋怡然画的，她的山茶花就像一束束火把。春天躲在我们的作品里。
春天在我们的教室生根发芽，我们像春天一样，在茁壮成长。
妈妈感言：始终忘不了2011年10月13日，因为这一天我点开了老师的博客。到现在半年了，这半年来一个最大的感慨就是，太幸福了，太幸运了。
同样这个博客我推荐给了很多人，我不知道他们是怎么学的，有没有去做。我对自己很满意，因为我去践行了，去做了。我对孩子很满意，因为他很乖，根据我的转述，他去践行了，去做了。半年来，孩子的进步很大，首先体现在对课文的分析理解能力上来了；其次写作文有强烈的头身脚意识，文章结构有了；再次，句子能写长了，会多角度描写了。
这篇作文是周末作业，除了第一句春寒料峭是我提供的之外，其他的都是他自己写的。在作文之前，按照对称的理念，我们先列了个提纲，把各个对称段的帽和鞋，以及衣上的对称内容明确了，这样有个明显的好处，他不怕忘，以前写着写着就忘了自己接下来要写什么，以致于常常出现思维跳跃、断裂的句子。列了提纲之后，不忘了，这样就能详细地去描写去描述。在列提纲之后，我们略略口说了一下，然后再写，最后一笔下来。我看着很喜欢，觉得很不错了。
半年前，他动手写作非常吃力，很辛苦地想，很辛苦地写，我坐一边看着也辛苦。半年后的今天，写作文虽然不能保证每篇都让我觉得精彩，但是，大多时候，他写着轻松，脸上挂着笑容，在我的鼓励之下，不觉得作文很难，反而觉得很简单，很轻松，有时候写出来的句子让我很欣喜。这对我来讲，真是最高兴的事情了。
浙江台州临海市小学初三:朱朱
