E
爸爸是个假话国国王。
爸爸经常迟到，有时候他说八点回来，结果九点才回来。有时候爸爸说陪我玩牌，结果他去铺床了，好长时间也没回来。所以我叫他假话国国王。
爸爸虽然说了很多假话，但他是想更好地照顾我。
妈妈感言：这篇小作文起源于孩子的爸爸又一次加班晚回，孩子就说爸爸是个假话国国王。我问她为什么，她就说了文中的二点理由，我觉得很好，就让她写了下来，结尾是我引导她加上的，我问她爸爸辛苦上班，还有铺床，和你有什么关系呢，她就写了最后一句话。整个小作文我觉得很好，没做什么修改，发给老师看看。
上海浦东新区建平初三:hanliyiyi
今天来点评《假话国王》，看原文。
假话国王
爸爸是个假话国王。
爸爸经常迟到，有时候他说八点回来，结果九点才回来。有时候爸爸说陪我玩牌，结果他去铺床了，好长时间也没回来。所以我叫他假话国王。
爸爸虽然说了很多假话，但他是想更好地照顾我。
----------------------------------------------
先说第一件事，希望大家把要讲评的。一是有图才能有真相。要通过这种真相，来记录孩子提高了作文水平，掌握了写作能力的过程。二是每篇晒出的作文，都有家长的辅导过程，或是妈妈的感言；三上传时，注明群号与马甲。
第二件事，今天作文，初三孩子写的，不足百字。我们从小作文讲起，理由是小作文容易让我们看得清、看得透，容易吸取。学习作文的三招：一是口水作文，二是仿写作文，三是低度作文。我们今天讲的这篇小作文，就是一个低度作文。目的是为了让大家从简单文字中看到其方法、技巧。昨天，我们把《荷塘月色》从难到简地进行了一下简化，有妈妈问：能不能倒着过来从简到难？今天我们讲的这个课，就会有些从简到难的味道。我博客中的再讲对称写作的游戏，也是按从简到难的顺序进行讲评、提升的。
下面，我们就开始进入正文的讲解。
先来从结构上分析。作文头身脚是章法的体现。在本文中，有头、有身、有脚，所以就有了结构的稳定性。什么叫结构的稳定性？说白了就是叙事清晰、表达有序。
我们来看头：爸爸是个假话国王；
再来看脚：爸爸虽然说了很多假话，但他是想更好地照顾我；
中间的部分，就是身子：
爸爸经常迟到，有时候他说八点回来，结果九点才回来。有时候爸爸说陪我玩牌，结果他去铺床了，好长时间也没回来。所以我叫他假话国王。
本文的题目是《假话国王》，这个题目也是本文的主题、核心与纲领，所以我们看到作文的头是：爸爸是个假话国的国王开门见山。写的主题是假话国王，所以开门见山就要见到假话国王。如果不能开门见山见到假话国王，搞不好就见到假话国王后、假话国姥姥了。 非常老师：您好，我的孩子写的作文不生动。虽然也看了很多书，但用不上。且开头还行，结尾就没有了，有虎头蛇尾的感觉。我们语文水平不高，不知怎么说才能说明白，孩子现在有些逆反，他不听我们说的，您能给我们一些指导和指点吗？谢谢！
--------------------------
我的回答是：作文不生动的问题，可以通过六根六尘来解决，您可以到我的博客上去找到相关的资料。关于虎头蛇尾的问题，可能出现了两个倾向：一个是开门没有见山，没有直奔主题。看上去很华丽，先声夺人，最终不好收场；二是身子写得不是很丰厚饱满，所以不足以支撑最后的结尾。总的来说，尾收得不好，问题出在头与身，而不是在尾部本身。
-------------------------------------------
这是一个很常见的问题，有不少妈妈总是感觉自己孩子的作文结尾写得不好，写得太轻，大部分的问题在于头重。因为头重，所以脚就轻。头重的表现，就是七拐八绕不入主题，东拉西扯，乱跑东西；因为头重，所以身子也不好处理，搞不好就叫作头重脚轻腹中空。腹部太空，头也很重，想长多大的脚来站住，想套多长的鞋来协调，这个难度就大了。因为头重、腹空，所以最后的结尾就难免上了太空空话、大话、口号话就全上来了。所以，一定要提醒孩子们：开门见山，直奔主题。假话国王不要躲猫猫，一开始就要亮相出台、走猫步。
-----------------------------------------------------
再来看身子。头头领、头脑、老大、长老发话了：我的爸爸是一个假话国的国王。于是下面的身子下面的小喽罗就要听命令，就要来证实这个假话国的国王到底说了哪些假话。所以，我们从身子中可以看到，是以两个对称块的形式展开的。换句话说，这个假话国的国王在此次事件中说了两句假话。一是：说好早点回来的，结果很晚才回来；二是说要陪我玩的，结果去铺床了。两句假话、两个场景、两个角度，两个对称、两个事件，对称就起到了作用。所以，就一个初三的孩子来讲，这个身子的结构是丰满的。孩子能从两件对称的事中，得出一个结论：爸爸是个假话国王。最后的脚，小作者在理解爸爸后，得出一个结论：爸爸虽然说了很多假话，但他是想更好地照顾我。
-------------------------------------------
通过结构分析，再来重新认识作文的主题：题目。作文的题目是《假话国王》，两个关键词：一个是假话，一个是国王。用玩笑的语气来解读一下：在主题中，讲的是说假话的真国王既不是说假话的假国王，也不是说真话的假国王。假话，是孩子对爸爸的一个初步的认识；国王，才是孩子对爸爸一个更深的认识。正是因为这假话，才体现了爸爸身上特有的某种东西、国王的某种气质。
第三，需要说明的是，在本文中，孩子运用了写好以坏、对比反差的技法，因为有对比、有反差，所以才显得爸爸更加的伟大。
-----------------------------------------------
再来看一下妈妈的感言及写作的背景：
妈妈感言：这篇小作文起源于孩子的爸爸又一次加班晚回，孩子就说爸爸是个假话国王。我问她为什么，她就说了文中的两点理由。我觉得很好，就让她写了下来。结尾是我引导她加上的，我问她：爸爸辛苦上班，还有铺床，和你有什么关系呢？她就写了最后一句话。整个小作文我觉得很好，没做什么修改，发给老师看看。先前，我们分析了作文的结构，分析了孩子在写作的时候的亮点。
下面，我们就对这篇小作文来进行一点提升。提升的原则就是发挥孩子的亮点，让这个说假话的国王与爸爸的假话之间的某种关系显得更加突出。我们这样来提升：
爸爸是个假话国王。
这个国王经常回来很晚。有时候他说八点回来和我们一起吃饭，结果九点才回来。因为工作忙，所以回到家里显得很疲惫。
所以只能一个人吃我们剩下的饭菜了。有时候国王说好要陪我玩牌，但看看手表的时间，然后就去帮我铺床，准备让我睡觉了。有的时候国王答应要给我讲故事，但讲着讲着他自己却睡着了。所以我叫他假话国王。
爸爸虽然说了很多假话，但他是想让我们家更好，是想让我生活得更好。他是一个说假话的爸爸，但在我心中他是一个真正的国王。
------------------------------------------
在修改文中，用了一个移花接木，张冠李代的技法。我们讲过，移花接木的技法，主要是先喻后借。一开始，小作者把爸爸称作国王，所以接下来，我们就用这个国王取代爸爸。在《提高篇》中，对这个技法有系统的介绍，这是一个能增加文字趣味性的技法。
所谓的移花接木，在本文中就是移爸接王。爸爸的身份就是在国王与爸爸之间转来移去说假话的时候是爸爸，但这个爸爸真做事的时候却是个国王，承担着单位、家庭与照顾我的责任。假话爸爸的外表下，是一个有责任的国王。假话爸爸让作者产生一些怨气，但真国王却让作者有了一份景仰与崇拜。写黑以白，写好以坏与移花接木，爸冠王戴，两种技法同用，就为本文增加了不少的趣味。
假日早上总是热闹非凡。大街上车水马龙，影响了交通秩序；小道上，大婶们交头接耳，讨论着家事；胡同里也是这么生机勃勃，三五个人聚在一起，打牌、摇骰子等，不是还发出赢了钱而高兴的声音……
烈日当头之时，人逐渐多了起来。他们早已习惯这种天气，出来“疯狂”好过在家里吹空调、上网。因为这样，小贩叫得更大声，马路边的更拥挤 ，随手抛的垃圾也越变越多……
傍晚之时，已没有多少人在游玩了，大家都回家“共聚晚餐”，或许这天的晚餐很丰富吧。
晚上的烟火会开始了。人们到广场上，燃起篝火，边烤东西边观赏烟花升空的美景。一道道五彩缤纷的“腾龙”直线上升，展开一朵朵七色花……
很晚了，大家都早已回家。带走了欢乐，落下了难以计算的残留物，他们觉得无所谓，明天还会有清洁工来打扫。
一个假日！
