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关于湖底的争论的作文
《关于湖底的争论的作文》【第一篇】
湖底的争论
很久很久以前，在一泊宁静的湖里生活着许多动物，胖胖的金鱼，可爱的蝌蚪，年迈的乌龟，弓背的虾米……还有许多绿绿的水草。它们都自由快乐地生长着，就像一个和睦大家庭。
可是自从这里变成了开放景区后，游客们开始来这里游览，一些不文明的游客乱扔废弃物，什么饮料瓶啊，果皮啊等等，把本来洁净祥和的小湖，变成了一泊臭水湖!
湖底的长老乌龟叹着气说：“唉……没好日子过喽！咳咳咳……”蝌蚪无奈地唧唧道：“怎么办呀？吭吭，这样下去可不行啊！吭吭吭……”
虾米提出了建议：“要不然，咱们搬家？”
“你说话不动脑子吗？”金鱼生气地摆了摆尾巴，“吭哼，离开了水让我们……吭哼，怎么搬这个家呀！”
水草忿忿地说：“是呀!难道要把我的根也拔走吗？”
虾米抱委屈：“你们干嘛都冲我来呀！就这乌烟瘴气的，在也不是，走也不是，能怨我吗？呜呜呜呜……”
湖底下乱起来了……
辅导老师：薛爱琴
《关于湖南省高考满分--真理只的作文》【第二篇】
湖南省高考满分作文--真理只有一个
袭人的寒风沿着漫天枯黄的野草卷来，我在苍茫的幽幽古道上，寻找着千百年来被遗忘和丢弃的珍宝。
那是一种怎样的奇思，会将真理埋没在幽僻的山谷，若不是有夸父追日的决心，怎有人能将它觅到。那是一种怎样的悲哀，是洛阳古道上响彻云霄的感叹，还是阮籍穷途惊天动地的恸哭；是哈姆莱特站在崖边生存或者毁灭的抉择，还是千里孤坟，昭君幽咽琵琶的怨怒。
我不知道亲缘对我意味着什么？莫不就是我的姓氏和血统。那么真理又意味着什么？难道仅仅也就是一种痴迷的执著。我不知道“文敌诗友”的
白居易、
元稹是怎样作出这种两难的选择，更无法想象那个为江州司马惊起的大诗人怎不受到“文敌”的牵绊，反而泪溅湿青衫。
我不解爱因斯坦和波尔为什么开始还争得面红耳赤，转眼间又坐在一起谈笑风生。
是情感埋没了真理，还是真理在情感的簇拥下熠熠生辉。这真是一种无助的悲哀和孤独。
我是我父亲的儿子，而我却认为父亲的处世过于圆滑。我是我老师的学生，而我却认为老师的教学过于呆板。我理解父亲的苦衷，更尊重老师的劳动。但“真理只有一个”，我只能选择这惟一不让我感到心疚的东西。
浩渺的星空呀，你永远闪耀着动人的灵光。你哪里知道纵使万丈的火山灰能掩埋整个的庞贝古城，却永远也掩埋不了真理的曙光。
罗马广场上空激扬着令人振聋发聩的文字：“未来的世界会认识我的价值……”躁动的人群中回荡着为和平、为真理护卫的前以色列总理拉宾的声音：“相信我，千万人呼喊的声音比不上一个在战争中失去了儿子的母亲的痛苦……”
对面不是血海深仇的死敌吗？为什么明知危险重重还要执著主动伸出和平的双手？这里不是满目疮痍的子民吗？为什么还要背着激进的青年，迈出寻求和平的出路？激进青年的爱戴难道比不上对手的停战吗？亲亲子民的情感难道比不上与“敌人”的一个握手吗？
“真理只有一个”，原来这就是答案，是我寻寻觅觅、魂牵梦绕的唯一的归宿。也是千百年来，无数仁人志士终身追求奋斗的唯一终极。
荐评：文章立意高远，涉及对人文的终极关怀；材料典型而有新意，显示出作者相当不错的认识水平和文学素养。全文结构谨严，紧扣情感因素对认知的关系行文，步步深入，揭示了“真理只有一个”，人类必须挣脱感情因素对认知的影响的道理，中心突出，切合题意；内容充实，材料典型；理性的表述中洋溢着真挚的感情。用笔灵动，语言流畅，文章大气。荐评人：陈良玉老师(曾担任湖南省高考作文评卷组组长)
《关于湖南省益阳市中考题解的作文》【第三篇】
湖南省益阳市中考作文题解
湖南省益阳市中考作文题解
报载，武汉市一位年仅19岁的姑娘何伶俐，因考后感到一点信心都没有，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一天服安眠药自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。
蜂蜜，可以养人，可蜜一般的生活，也可能害人。同样，苦难会折磨人，可经受苦难，也许更能锻炼人。饥渴使你懂得一口水、一碗饭的可贵；贫穷困苦，冷脸风凉话，种种磨难和挫折，更能塑造你坚强的性格。我们每个人都有过不同程度和性质的吃苦经历，在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。
要求：(1)必须结合自己的生活实际写。(2)可以写自己的生活经历，也可以写自己对这个问题的看法与认识。(3)立意自定；题目自拟；文体自选。(4)不少于600字。(5)不得抄袭(如发现抄袭，在及格线以下判分)。
试题评析：生活不会永远快乐，也不会永远痛苦。正如水流要经过不同的河岸，树木要经过常变的四时。所以说，在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中也要学会珍惜生活。正如一位诗人所说：苦难是个山头，翻过它，你就会看到美丽的日出！痛苦疾病的侵袭，成绩落后的苦恼，同学朋友的矛盾等，都可以成为写作的素材。
不过，要想将自己吃的苦写出意义，写得感人，同学们还得走出消极颓废、一味埋怨的误区。具体说来有三点是值得注意的：一、突出苦尽甘来的主题，不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。我们要通过特殊的经历，展示当代中学生良好的精神面貌与思想素质。二、选择苦味迥异的内容，不要将目光集中在学习上，要学会独避蹊径，巧选材料，比如写自己受到家人过份关爱时的苦闷感，写自己品味咖啡时由苦而甜的幸福感就很有新意。三、营造苦中有乐的氛围，好的文章总能用细腻而美好的情感打动读者，我们要用生动的细节刻划人物，抒写情感，力争把艰苦环境里的苦难写得淋漓尽致，美不胜收。
当然，在上述基础上，你若能用日记、书信或者小故事等形式将内容稍加妆扮，文章自然会平添几分亮丽。
