鼓励
鼓励是一种自信。每个人都有过自已的失败，许多明人是从鼓励之中出来的。比如，当年，西楚霸王是自认为没脸见江东父老，就自杀在钨江，如果他给自已鼓励，再次来过，或许能再次当上了霸王的，他没了自信，即是鼓励。但爱迪生不同，他，失败了，也不怕，鼓励着自已一定会成功的，所以他能成就一名科学家。
鼓励是一种安慰，当你考不好成绩，朋友`老师和自已的父母安慰自已，是不是心情好了一些呢？每当失败了，也会有人会安慰，别丧心，你是很好的，便也有进取心了，鼓励是不是好的？
……
鼓励有很多种理解，要从其它地方发现。不管怎样说，鼓励往往创造奇迹的，要看你有没有鼓励自已的心。
一切尽在不言中
功夫不负有心人。我终于在书法比赛中一展风采，获得了盼望已久的奖
获奖以后的一切似乎都是美好打捞是的表扬，同学的羡慕，父母的欣慰，和煦的阳光，清新的空气，含苞的花朵，嫩绿的小草，天际的飞鸟
我不禁大喊：知我者，天也！心情也似乎被这一切美好的事物带动起来，像吃了蜜一样的甜，又像着了火一样的热
打开电脑，将这一切与网上的知心朋友分享，倾诉着练习书法的苦衷和获奖后的甜蜜正聊得得意，电话响了，提起电话-
喂，你是谁？你是谁
谁说好事不出门，坏事传千里，本来就是好事传千里，坏事不出门嘛！不过这个人实在有点奇怪，他怎么知道我得奖了，又为什么劝我要继续努力？唉，那种愁眉苦对毛笔尖，俯首冷视钢笔头的滋味，我可是受够了。现在目的已经达到，还需努力什么？这以后我不仅没有坚持天天练字，久连写作业也是应付了事。
有一天，老师找我谈了话，狠狠批评了我一顿。原来，失落的感觉竟是这么的糟糕
又一次打开电脑，我想把心中的苦恼向网友倾诉，电话又响了
喂，你找谁？
你好，被老师训了吧！请记住，不骄不躁，持之以恒才是通往书法最高境界的道路，相信吧，成功是属于你的！说完，电话就挂了。
哦，想起来了，这不是她么，是她，一定是她莫名，一个小我几岁的而且蝉联五年冠的小姑娘。此时此刻，我的心甜甜的，拿出日记本，写下她的话，《一切尽在不言中》
简评：这篇作文行笔流畅，语言清新，段落短小，给人以体态美的感受。审题准确到位，将鼓励理解为朋友电话中一两句慰集，关心和鼓励得话语。构思上突出了我在得奖前后的心理变化过程，波折起伏，富有层次感，结尾较为含蓄，精巧，摆脱了平铺直叙的俗套。
1 出人意料的鼓励
以前我在十一小的时候，作文像兔子尾巴一样短，所以妈妈经常说我是作文白痴。我初三来到雪枫小学时，发现同学们的作文写得非常好，简直是三、初三的同学写的。因此，我感到十分沮丧、懊恼。
有一次，在作文课上，曹老师让我们写作文，我写出来的作文好像在对我说：唉，黄翔宇啊，你连作文都写得那么差，还在同学们面前吹牛，你真笨！于是，我开始自卑起来。
记得再一次放学后，曹老师把我留在教室里，和我谈起写作文的事。我原本以为曹老师会批评我，可我错了，曹老师不但没有批评我，而是鼓励我。曹老师亲切、平静地对我说：黄翔宇，你的作文比以前进步了，但是，你要多观察身边的小事，要把作文写得真情实感，我相信你如果多写、多练的话，一定会进步更大的！我被曹老师的话打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管只夸了一次。于是我继续写了起来。我每用了一个恰当的好词、佳句，曹老师总不忘说一句：进步了！我的心里洋溢着从未有过的感觉。经过三年的努力，我终于把作文写得真情实感了，还获得了全校作文比赛的一等奖呢！家里人都流露出一种难以置信的表情，曹老师也对我赞不绝口，我的心里异常喜悦。 共2页，当前第1页12
一切尽在不言中
功夫不负有心人。我终于在书法比赛中一展风采，获得了盼望已久的奖
获奖以后的一切是同学的羡慕，父母的欣慰，和煦的阳光，清新的空气，含苞的花朵，嫩绿的小草，天际的飞鸟
我不禁大喊：知我者，天也！心情也似乎被这一切美好的事物带动起来，像吃了蜜一样的甜，又像着了火一样的热
打开电脑，将这一切与网上的知心朋友分享，倾诉着练习书法的苦衷和获奖后的甜蜜正聊得得意，电话响了，提起电话-
喂，你是
谁说好事不出门，坏事传千里，本来就是好事传千里，坏事不出门嘛！不过这个人实在有点奇怪，他怎么知道我得奖了，又为什么劝我要继续努力？唉，那种愁眉苦对毛笔尖，俯首冷视钢笔头的滋味，我可是受够了。现在目的已经达到，还需努力什么？这以后我不仅没有坚持天天练字，就连写作业也是应付了事。
有一天，老师找我谈了话，狠狠批评了我一顿。原来，失落的感觉竟是这么的糟糕
又一次打开电脑，我想把心中的苦恼向网友倾诉，电话又响了
喂，你找谁？
你好，被老师训了吧！请记住，不骄不躁，持之以恒才是通往书法最高境界的道路，相信吧，成功是属于你的！说完，电话就挂了。
哦，想起来了，这不是她么，是她，一定是她莫名，一个小我几岁的而且蝉联五年冠的小姑娘。此时此刻，我的心甜甜的，拿出日记本，写下她的话，《一切尽在不言中》
简评：这篇作文行笔流畅，语言清新，段落短小，给人以体态美的感受。审题准确到位，将鼓励理解为朋友电话中一两句慰藉、关心和鼓励的话语。构思上突出了我在得奖前后的心理变化过程，波折起伏，富有层次感，结尾较为含蓄，精巧，摆脱了平铺直叙的俗套。
从小学到高中，教师与学生既是师生，又是朋友。师生相处数年，必然会产生真诚的友情。有人说师恩如山，有人说师情如父爱母爱，有人说师爱是永不干涸的心泉，有人说师爱是永远明亮的光辉
请以真挚的师生友情为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
[佳作示例]
师父友
杨光
他是谁？他是我的语文老师，不，不，是我的朋友，啊或许算半个父亲吧？至少我这么认为。
师
其实，我挺不愿意把他当作老师的，因为老师在我眼里，无论怎样，毕竟和学生有区别，不能做真正的朋友。但是，他就是这样的一个混合体。作为他的朋友，我很自豪地夸耀：老师是个特级教师，不平常哟！他讲课极具激情，声音抑扬顿挫，让你就那么想听他说话，不言则已，一言惊人。他对于讲课，似乎天生就那么有兴趣，不厌其烦。
他教我们学习方法，这点是很多老师可望而不可及的，这也就是他被评为特级的秘密武器吧！
看得出，他爱讲台、爱黑板、爱粉笔，甚至爱粉尘
