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关于飞来喜事的作文

《关于飞来喜事的作文》【第一篇】

飞来喜事

飞来喜事

缙云县 水南小学 六(一)班 王美苏


“王美苏,你的信!”我吃惊的回过头,心想:“谁会给我写信呢?”便快速从老师的手中小心翼翼的接过棕色信封的信走进教室,准备打开信来个一睹为快。

我刚走进教室,同学们就纷纷涌了上来,想一睹信的内容,我也没有刚开始也没有介意,“唰!”的一下信封被我撕开了,同学们一个个都瞪大了眼睛,纷纷围了上来,幸好我的救星——老师来的及时,使围上来的同学们一哄而散,我的宝贝——信才幸免于难。
“哎,趁这个时候打开看看吧!省得下课同学又一大帮围过来,把我的座位挤的水泄不通,还有应京男那些人,他们是不讲道理的,不个他们看,他们都会抢,而且我从小时侯就不喜欢别人看我的信,就连我的亲身父母我都不肯,更何况同学呢!对!趁这个时候打开信看看!”我不由地喃喃自语,思考着这封信到底写的是什么?还不由的往寄信人的地址上看了又看。

我刚准备打开看,哎,真是好事多磨,我的同桌又来了,我连忙把信往桌子里一塞,装作一副若无其事的样子——为了不让同桌知道我的秘密。哎,他终于走了,我一迅雷不及掩耳之势打开了信。哇,我的作文在全国海蓝蓝杯获奖了,而且还是银奖,哇,太高兴了,我的心一下子兴奋到了极点,忍不住叫出声来,同学们对这飞来的喜事也十分的惊奇,后来一看信,还不时用羡慕的眼光看着我。
哎!虽然这是飞来的喜事,但是人生的道路还长着呢!历史不是长说吗:“虚心使人进步,骄傲使人落后。”我应该继续努力,争取获得更多的佳绩。

《关于飞轮海之星梦圆的作文》【第二篇】

飞轮海之星梦圆

       [星飞逝]

夜朦胧,

月残损,

星飞逝——

幽幽小径,

默默无声。

独自漫步在梦的彼岸,

天好高,

梦好远,

心好累。

曾经的追求,

一味的自我;

星的坠落,

梦的爆破,

瞬间灰飞烟灭。

睥睨的自己,

在星下已面目全非,

剩下的——

唯有猥琐的背影。

问天,问星,

无语的世界,

迷茫的夜。

夜已深,

月依旧,

星飞逝?

[轮浑圆]

圆——

美好的开始,

不懈的永恒,

精彩的轮回。

不以为然;

老去,死亡,

带走一些所谓的眼泪,

忘记所有

晴天。

是吗?

我错了

错得离谱,

恍若钢琴上杂乱无章的乐谱,

过错。

生命长河,

永不停息;

心的归宿,

轮之浑圆。

[海放梦]

无垠际,

翻浪潮,

                飞扬梦。

意踌躇,

细沙没足,

恍然——

海之阔

心亦然,

何不放手一搏?

潮水轻抚,

浪儿细说,

禁锢的心,

挣开枷锁。

寻到你

不再遥远。


《关于飞舞的作文》【第三篇】

飞舞

上课了,我们像往常一样,边打闹边做课前准备。既然考完试了,我们一改考试前的正经,也不去关心成绩了,只想稍做小憩。门突然开了,历社老师伸进半个头,胸前还抱着一堆试卷。——不用老师说,我们也知道接下来要干什么了。老师环视全班,观察了几秒钟,然后大步走进教室,说:“历社成绩出来了,现在把试卷发下去。”

——被我不幸言中了。刚刚见到老师的半个身子,我的心已经凉了半截,现在发历社试卷,我更是彻底绝望了。我的历社考砸了,本想装糊涂,空欢喜几天,没想到老师这么快就把我的美梦敲碎,没办法,等待残酷的事实吧。

我正在祈祷着,一张试卷摆在了我面前——考得比我预测的还要差!我彻底僵住了,连拿起试卷的勇气都没有了。我现在唯一能做的,便是呆呆地盯着我的试卷——我怀疑那是不是我的试卷。我的大脑一片空白,什么也思考不了,什么也不想思考。我设法寻找一个说服自己的理由,让自己好受些,但我做不到,我无法原谅自己,也无法接受自己,因为我不知道应如何去面对自己。谭田金,你对自己负责任了吗?我不止一次问自己,但答案只有一个——没有!如果有,我就不会以这样的成绩回报自己的努力与付出。

老师走到了我身旁,低下头轻声对我说:“谭田金,第一次月考与这次考试,你的成绩落差好大喔。”

我抬起头,想试着笑一下,但我做不到,就算做到了,最多也只是苦笑。老师没有责怪我,但她的话像一把利剑,深深地插进我的心。我顿时有点喘不过气来,感觉眼眶里有东西在打滚。我连忙趴在桌子上,头深深地藏入双臂之间。这时灌溉满了眼眶的不争气的泪水终于流溢了出来。我竭力控制自己,牙齿使劲咬着下嘴唇,但此时的我感觉不到,我觉得痛的地方是我的心,它被一把无情的剑刺伤,伤口很深,血在不停地流,可悲的是,这把剑竟是我一手铸造的。

下课了,像往常一样,我们自己换座位。

我趴在桌子上,目光正视前方却对事物视而不见。突然,我的手摸到了什么东西,我低头一看,原来桌上刻着个英语单词“climbed”。Climbed!——爬的过去式。脑子突然灵光一闪,我仿佛发现了新大陆,迅速坐好,拿起笔,在桌上添了几个字——

“Noclimbed!Befly!”

指导教师:崔友初
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