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关于读边城有感的作文
《关于读边城有感的作文》【第一篇】
读《边城》有感
读《边城》有感
江苏省马塘中学初三(2)班 冒坚 邮编:226401
读了《边城》,不知是喜还是悲。故事似乎还要延续下去,但若加个结尾,又似乎是狗尾续貂,毫无意义。
人生在 沈从文 先生的笔下俨然成了悲剧,这大概是带了时代性和地域性的。翠翠一出生便是悲剧,她是畸形恋情的产物。不久,翠翠的父母便相继死去,这成了翠翠人生悲剧的基础。悲剧之所以成为悲剧,不是悲剧的产生,而是悲剧的永恒。翠翠平安地度过了人生开端的十几年,然而一连串的人和事触动了翠翠敏感的心,一个情窦初开的小姑娘的心。一个简单而又复杂的三角恋结成一个结捆住了翠翠。但这个结实际上又拉住了翠翠,前面就是悬崖,让她在甜蜜和矛盾中享受人生最大的快乐。不久,这个三角形的一条边折断了,翠翠的命运已无法稳定。她像坠入深渊,天保遇险丧命,外祖父的离世,傩送的出走,点动成线,悲剧似乎具有了延续性。 沈从文 先生也许心里也不好受,给了故事一个幻想。虽然是这样,悲剧的惯性仍然冲击着我的心,使我不得不猜想着傩送再也没有回来。然而看惯喜剧的我又不忍而想着有情人终成眷属。这样让人同时产生两种情感,这大概就是《边城》的魅力。
我喜欢《边城》,但我更喜欢书中的边陲小城。人若是能在一个淳朴的世界里生活,何尝不是一件乐事。信息技术的飞速发展,社会也飞速发展,边陲小城无法容纳那样淳朴的民风,再也无法成为边城了。我无法再接受一个只在空间上是边陲小城的地方,只能躲进象牙塔里,躲进《边城》,享受人生难得的安静。可是为了生存,我又无法逃避现实中的世界,我只想认同在某一空间某一时间,有一个边城,能容纳人的多余情感。只有在书中,只有在心中。
读《边城》,让我放弃一切复杂的人际关系、一切繁杂的考虑推理,享受那份独特的淳朴。
《关于读不懂的父母的作文》【第二篇】
读不懂的父母
风前夕,我亲眼目睹了一位身穿蓝色雨衣的中年男人和一位长得挺清秀的女孩的故事.告诫了我要好好珍惜青春不要贪图一时的快乐,而误了一世的前途.也许女孩的故事就是青春成长道路上的一段小插曲吧.
风呼呼的刮着,小雨点儿纷纷降落在大地上玩耍.我正在享受着大自然赐给我们的礼物...汽车拥挤的在马路上穿梭,因将要台风了,这里的学校都停课了.学生们陆陆续续走出校门口准备回家.我站在家门口往外看着,突然有一辆摩托车驶到我家门口便停了下来.只见一位中年男人坐在摩托车上很凶的骂着自己的女孩:“竟敢说不读书,你不读看看,回家我打死你.才16、7岁的女孩学人家谈恋爱.有书不读.”这位父亲越骂越狠…
女孩看起来很会打扮,穿着时尚,中等个子,看起来挺漂亮的,我从中年男人的骂语中知道了女孩今年刚上初三.我望了很久,女孩一直低着头,泪流满面,最后下了中年男人的车,跑到马路上.不一会儿,乘着汽车走了.旁边的路人见了,便劝道:“要一步一步来,心平气和来开导她,打骂解决不了事情,现在的女孩不吃这套…”中年男人向这位路人诉说着自己女儿的不懂事.:“我只有这么一个女儿,对她期望很大.本以为她会考上市一中的,但她只考入了阳东.以为她尽力了,就算吧.谁知道她跑去恋爱.现在却说不读.她以前有着优异的成绩,现在却越来越差.她要什么我都尽力为她办到.前个星期发现她在学校乱搞,我…我…我心都淡了…”听了这番话,这位路人为这位父亲感到难过,也为这位女孩感到不值...
这位中年男人最终消失在茫茫人海中…
是啊!父母辛辛苦苦、无条件的为子儿默默地付出.而子女却不懂得珍惜,我相信总有一天女孩会读懂父母的一番苦心。
《关于读不懂的同桌的作文》【第三篇】
读不懂的同桌
俗话说“人不可貌相,海水不可斗量”,这句话说得真不错!你瞧我同桌——刘无峡,长得挺清秀,斯斯文文的。不过你们可别让她那清秀的外表给骗了,其实她呀,狡猾得很!在老师面前,她就像一只见到猫的小老鼠,老师万一不在的话,她就又成了“山中老虎”!同学们都知道我跟无峡“势不两立”,经常是大吵一、三、五,小吵天天有!
这不,我们又不知为啥吵起来了,可能是我俩没事做,心情又不好!所以吵得比平常厉害,几乎动手打起来。就要开打了,可又不知从哪又冒出个阮小真“和事佬”,开始劝架……嘿!这阮小真怎么了?当和事佬很不公平哩!要俺给无峡道歉,我正想使出我的绝招─—破口大骂!可又想了想,那阮小真口齿伶俐,又练过武术,而且是和她一样是女生,一定会包庇无峡。好汉不吃眼前亏,我马上使出了“佛山无影脚”逃之夭夭了!
没过多久,上课了,是一堂美术课。老师让我们自由想象画。我马上动手画了起来。令我意想不到的是,我没自动笔芯,我正着急,不经意地看到了无峡文具盒里装着我的“救命良药”,向她借一下吧,但又想到她那嘲笑般的眼神,我犹豫了,“不!不向她借!士可杀,不可辱”!可眼前的作品怎么办,总不能交半卷吧,正当我犹豫不决之时,突然发现我桌上多了一根笔芯,呀!是哪位好汉救了我的命。我一抬头,只见无峡对我一笑。难道是她?我一边看着她一边喃喃自语:“怎么会是她?哦,说不定另有企图,外表装得挺伟大。你看她一脸贼笑,一定居心叵测,不怀好意......正想着,她说:“嘿!你快画 完,下课咱们再斗!我练就了一身‘肥肥功’,下课你等着瞧。可要是你没画完,被老师捉去站墙角,那我也就不能再和你打斗了!”说完还嘿嘿奸笑。
哎,我真是大丢面子,这真是以小人之心度君子之腹呀!你说我这同桌确实令人琢磨不透吧!
指导教师:冯惠金
简评:这位小朋友运用对比的手法写出自己同桌特有的特点,文中运用了不少好词佳句,表达清楚明白,可见是个协作能力较强的学生!