草原
暑假里，我来到了向往已久的内蒙古大草原。
我想象中的草原是一望无际的平坦，但当我真正站在草原上，呈现在我眼前的却是起起落落的山丘。
不必说一望无垠的翠绿，让人心胸宽广；不必说清新淡雅的草香，令人神清气爽；单是那热情豪爽的民风，就让我流连忘返了。进入草原一下车，就有几个美丽的少女为我们敬上下马酒、献上雪白的哈达，还唱起了敬酒歌。在嘹亮的歌声中，我端起酒碗，小心地抿了一口。哎呀，好辣!我忍不住叫出声来，惹得大家哈哈大笑。虽然她们的蒙古语歌声我听不懂，但我深深感受到了那份热情与淳朴。
草原上最高兴的莫过于骑马了。当地牧民为我们讲解骑马的要领和注意事项，我不等他们讲完就跃跃欲试，恨不得马上飞身上马，一展风姿。我选了一批漂亮的大红马，披盔戴甲，一阵捯饬，然后翻身上马，心里就别提多兴奋了。但是当马儿移动脚步的时候，就害怕了，马儿每移动一点，我的身子就随着晃动，吓的我哇哇乱叫。牧民教我不要紧张，让我双脚用力踏住马蹬，双腿用力夹紧马肚，双手紧抓缰绳。马儿也真是听话，跟着马队不紧不慢地走着。我紧张的心情慢慢地放松了。可是后来我那富有挑战的心又开始骚动不安起来，我用脚后跟用力猛磕一下马肚，抓紧了缰绳，大喝一声驾！大红马随即撇开马队，向前奔去，一会儿就把马队落下了很远。我耳边传来呼呼的风声，两侧衣襟被风吹起，我的身体随着马儿的奔跑有节奏的颠簸起伏着，我的心也随之飞起来了。置身马上，我仿佛听到了咚咚的战鼓声，仿佛成为了八百年前的成吉思汗，晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍，征战沙场，所向披靡。
草原的美无处不在，随时会为你带来惊喜。下午，我和妈妈一起去采花，想编个花环。出了门，我们才发现蒙古包是被各种各样的花朵包围的。有赤红色的，像火焰；有浅粉色的，像霞光；有乳白色的，像奶酪。还有深紫色的、金黄色的、淡蓝色的真是乱花渐欲迷人眼。这时，下雨了，我们赶紧躲到了蒙古包里。有一只小山羊，为了避雨，竟到我们的蒙古包里来了！见它那么可爱，我就没忍心把它赶出去。雨停了，花环也编好了，带着五彩斑斓、清香扑鼻的花环，我别提有多神奇。小山羊也跟在我的身后，寸步不离，可能是被花环的香气吸引了吧。有许多小朋友看到小山羊，都纷纷跑过来拿花草逗它。突然，一个声音在人群中响起:看！彩虹！哇，真的耶!我的身边顿时响起了一阵阵惊呼。只见远处的天空上出现了一架美丽的彩虹桥。草原在彩虹的映衬下显得更绿了，彩虹也在草原的映衬下显得更美。
傍晚，我来到了敖包。听当地的牧民说，敖包是蒙古青年男女约会的地方，绕着敖包顺时针走三圈，逆时针走三圈，愿望就能实现。我站在敖包所在的山丘上，放眼望去。山坳里散落着几个由蒙古包组成的稀稀疏疏的村落，村落上空一缕缕炊烟冉冉升起。天上还时不时有几只乌鸦飞过。这时，太阳慢慢下山了，夕阳染红了天边的晚霞，颇有孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦的感觉。
清晨的草原是静悄悄的。当当当第二天清晨，甜美睡梦中的我被妈妈的敲门声惊醒了，原来是妈妈叫我看日出。一出门，一股清新的草香迎面拂来，我忍不住多吸了几口。红艳艳的朝阳正从地平线上缓缓升起，为辽阔的草原镀上了一层耀眼的金色。每一棵翠绿的草叶上都顶着一颗晶莹的露珠，像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。围栏里，马儿们正安静地吃着草，有的时不时打一声响鼻，有的偶尔发出愉快的嘶鸣，仿佛在感叹青草的美味。有只淘气的花马，竟在围栏的铁丝上一会儿蹭蹭耳朵，一会儿磨磨尾巴。或许是把铁丝当成了痒痒挠，又当成了梳子，梳理自己的马尾辫。可能一会儿它要跟同伴们比谁的马尾辫漂亮吧！云朵在天空中悠闲地散着步，没有风，一切都是那么安静祥和。
美丽的草原，我爱你！爱你的广阔胸怀，爱你的热情奔放，爱你的清新明丽，爱你的宁静祥和。如果有一天，我们在草原相遇，说不定那个为你敬下马酒、献哈达的少女就是我呢！
妈妈感言：非常老师好，我是51群的幸福树，原来在YY叫山东陈辰妈。我们是暑假里跟着非常老师上课的，原来粗粗地看过《作文多大点儿事》，感到不是很明朗，自从跟着老师上课以后，慢慢地理解了老师的意图。原来我很着急，因为她六升七了，以后作业多了，没有太多地时间来跟着老师学习，就想着让她暑假里把老师讲的方法都掌握了。但是慢慢地发现，我有点拔苗助长了，孩子竟然起了反对情绪。还是老师说的对，一口吃不成大胖子，不能眉毛胡子一把抓，慢慢来，一点一点学，反而效果更好，于是我就白天把上课的心得每天给孩子讲讲，经常给孩子戴戴高帽子，孩子的学习兴趣随之增加了不少。这篇《草原》写的过程很曲折，写之前我们画了思维导图，然后又口说录音，我觉得她说的时候口水太多，也没有把草原的美描述出来，就反复地批评，纠正。这时候我俩的战争爆发了，孩子嫌我给她修改的太多，批评地太多，让她没有自信，也没有兴趣了。我想了想还真是这样，后来还是连哄带骗，我俩反复推敲，终于完成了这篇作文。
现在我坚持让孩子听课，孩子大部分时候很愿意上老师的课，每天晚上我们都趴在电脑前等着那一声哈喽酷狗。有时候不愿听了，我就给她买恰恰瓜子摆在那里作为听课的条件（她喜欢吃恰恰瓜子，平时我嫌吃瓜子吃的地下太脏不给她买）。我觉得只要听就有收获，哪怕听一点也有一点的收获。 头身脚帽衣鞋， 对称的运用，孩子现在懂了，写作文也不是很发怵了，写出的作文结构比原来清晰了。这就是进步，虽然六根六尘运用地还不是很熟练，但毕竟跟着老师学习的时间还很短。
孩子不喜欢写景，这篇《草原》希望能得到老师的点评，增加孩子的自信，提高孩子的兴趣。
