2012年4月28日 星期六 晴（一）
可爱的蚕宝宝
今天，爸爸给我买了一些蚕宝宝。那些蚕宝宝可可爱了！灰里透白的它们，卧在袋子里香甜地吃着桑叶。有几只蚕宝宝好像很累似的，躺在桑叶上睡大觉；有几只蚕宝宝一边吃桑叶，一边仰起头来仔仔细细地打量着我。看着它们那生机勃勃的样子，我开心地笑了。
我用一个四四方方的盒子给它们做了一个家，起名为蚕的乐园。我把桑叶铺在盒子的最底层，然后把这些蚕宝宝放在软软的桑叶上面。它们在里面自由自在地吃桑叶，睡大觉，玩游戏；它们有的儿蜷成一团，有的倒挂金钟；它们东瞧瞧西看看，一个个好像在满意地说：嗯，不错，这个家挺好。
看着它们自娱自乐的样子，我开心极了。我希望蚕宝宝们可以在这个充满爱的家里茁壮成长！
2012年4月29日 星期天 晴 (二)
今天，我又抽空来看我那可爱的蚕宝宝们了。
它们变成了什么样子呢？变白了？变胖了？变大了？我一边胡思乱想，一边走进阳台。哇塞！它们生长的速度好快啊！我差点叫了起来。的确，它们已经长大了一些，而盒子里的桑叶也早已被它们抢吃一空了。我急忙拿来桑叶，可是，我却发现盒子里有许多蚕的大便！呃原来养蚕是这么一件不容易的事啊！我犹豫了半天还是无法下手，于是我请爸爸来帮忙，帮我清理了盒子，并放了一些干净的桑叶。在爸爸放桑叶的时候，我忽然发现有几只蚕宝宝一直在警惕地盯着我看，它们肯定还以为我是抢夺它们家园的坏人呢！我笑了，轻轻地拿起一个小不点，放在手心，柔声说道：我不是坏人，我是你们的小主人。我再给你们的房间搞卫生啦.。然后，我依次吧它们放回整洁的房间。
桑叶嫩绿嫩绿的，像一大块温润的美玉，在桑叶的衬托下，蚕宝宝们地身体发着柔和皎洁的光芒。优
老师评语：比喻，拟人句写得好，文中充满了对蚕宝宝的怜爱之情。建议今年《朝露文集》的收集用这篇观察日记。继续写下去吧！
2012年4月30日 星期一 阴转小雨（三）
今天，我又见到我可爱的蚕宝宝们了。它们越来越白，越来越胖了，肉乎乎的，超可爱。
可爱是很可爱，可是它们一点儿都不淑女!看看老大美美，抢着把一大片桑叶放到自己身子底下，似乎在说：这是我的美餐！老二丽丽也不甘示弱，用它胖胖的身体，似乎想把老大美美从桑叶上挤下去，好像在说：这是我的地盘，我做主。看到这一幕，我都快气昏过去了，冲它们喊道：谁也不许抢，不然一会吃大餐没你的份!它们好像听懂了我的话，楞了一下，而后慢悠悠地四下散开。
跟上次一样，我又进行了大扫除，为它们铺上可口的桑叶。我意外地发现，这些美女蚕宝宝们竟然长出了一些很小很小的脚丫。我拿起老大美美，轻轻地抚摸着它，它的身体柔柔的，小脚软软的，比摸在棉花上都舒服。再听听，咦？那是什么声音？沙沙沙！那是小美女们吃大餐的声音，它们用自己的小嘴演奏了一曲桑叶之歌。
老师评语：写法太美了！
2012年5月1日 星期二 阴（四）
今天，我又看见我的九大美女们了。
我见到美女蚕宝们，便迫不急待地说：HELLO，好久不见!它们立马全都抬起头看着我。看着那逗人的样子，我忍不住哈哈大笑起来。突然我冒出了一个胆大的想法：把蚕宝宝放在手上，喂它吃桑叶。于是我把老大美美放在手上，喂它吃晚餐，可我竟意外地发现，美美从我手心一点一点往上爬，完全不理会美食的诱惑，似乎并不满意我这个手掌餐厅我提心吊胆地看着它，生怕它一不小心蚕失前蹄可是美美却非常地小心，连一只脚都没有踩空。我胆战心惊地看着它，小心翼翼地把它送了回去，我悬着的心才放了下来，长长得舒了一口气。
我的蚕宝宝们可真可爱啊！不知道它们明天又会是什么样子呢？
2012年5月2日 星期三 阴转雨 （五）
今天一放学，我就急急忙忙地往家跑。一进家门，我就冲进阳台，去看我的蚕宝宝们。
哇！老大美美吐丝了！我兴奋地叫了起来。是的，那只蚕宝宝吐了丝，正千方百计地想弄一个茧呢！那吐出来的丝细细的，长长的，散发着月亮般得光芒。我好奇地看着美美，从嘴里吐出这洁白无瑕的丝线，兴奋极了。过了许久许久，功夫不负有心蚕，美美真的结了一个椭圆形的月光宝石。透过薄薄的宝石，仍看得见美美忙碌的身影。它可真勤奋哪！
那只蚕茧像月亮般柔和，神密，犹如乐曲中的神秘园。我轻轻地碰了碰，它也轻轻地摇了摇，想个小摇篮，美美在里面睡地好香甜
过了几日，九大美女们陆续结茧了。蚕宝宝们真勤奋啊！通过它们，我真正理解了什么叫春蚕到死丝方尽！
家长评语：通过这篇观察日记，锻炼了孩子的观察力和做事坚持的习惯，也将孩子对蚕宝宝的爱融入了文章之中。感慨孩子丰富的情感和对小动物的关爱，我想只要孩子一直用一颗充满爱的心去感知世界，就会写出更多令人感动的文章。优
老师评语：老师从你的文章中读出了坚持不懈连续观察的精神；读出了你平时丰富的积累；读出了你对蚕宝宝如朋友般得怜爱；读出了你对事物独特的联想和情感。真是一篇让人爱不释手的好文章！
家长评语：这篇观察日记是孩子学习了一段时间后写的，在对怎写实，孩子运用了六根六尘的方法写的很生动；还运用了以黑写白的方法用绿色的桑叶来衬托蚕的洁白；最后结尾孩子很好地用了自己学过的诗句对全文做了提升。这篇观察日记被选入学校的《朝露文集》。再次谢谢老师和转播家长们地辛勤付出。
陕西西安初三:白婧彤
讲一个初三孩子的作文，题目叫《蚕宝宝》。原文：
上上个星期六，我在少年宫门前的小贩那儿买了几只蚕宝宝。
蚕宝宝的样子真可爱！
刚买回来的时候，蚕宝宝面黄肌瘦，好像营养不良似的。可是不到两个星期，蚕宝宝就长得又白又胖，比我的食指还要粗、还要长。蚕宝宝的脑袋大大的，圆圆的，伴有一圈一圈的皱纹。头的两侧长着一双比黑芝麻还要小的眼睛，就像两个小黑点。蚕宝宝的嘴巴就像一个耙子，吃起桑叶来一拱一拱的。蚕宝宝的身子一节一节的，真像毛毛虫呀！身子的两侧各长着一个小黑点，爸爸说那些小黑点是它们的气孔。蚕宝宝一共有14只脚，脖子上面长着6只，腹部长着8只。当我用桑叶的枝干挑蚕宝宝的时候，蚕宝宝的脚依然牢牢地粘在桑叶上，原来它们的脚像个吸盘呀！
蚕宝宝很爱玩拼字游戏，它们不仅英文很好，汉字也很出色。有时候，调皮的蚕宝宝茜茜爬到胖乎乎的冬冬身上，交织在一起，形成了木棍体的英文字母X；有时候，温柔的明明和茜茜头碰头，真像一个汉字人；还有时候，可爱的红红和冬冬斜斜地躺在床上，它们拼出的汉字真像八字呀！
蚕宝宝就像贪吃虫，它们的食量可大了！一只贪吃虫一天能吃几片桑叶。只要我把桑叶放进盒子里，贪吃虫就蠕动着身子、晃着脑袋寻找食物，一触到桑叶就一刻不停、津津有味地吃起来。这时候贪吃虫的嘴巴就像一把锯子，兹兹兹，一大片桑叶就被它们锯出了无数个带有锯齿的半圆。
蚕宝宝真可爱！真希望它们能快快长大，吐丝，结茧，变成飞蛾。
妈妈感言。
妈妈感言：我是4群的琳琳妈，孩子初三。这篇《蚕宝宝》是孩子的一篇周记。写前，孩子先确定了《蚕宝宝》的头和脚，身体她打算从样子和贪吃两方面来写，并提出用非常老师教的借代的方法把贪吃虫借代下去，我觉得这个想法很好，同时提醒她蚕宝宝很多时候交织在一起，组成的样子都像什么？孩子受启发后，增加了身体的第二段蚕宝宝很爱玩拼字游戏，加上以坏写好、六根六尘法的运用，感觉文章生动了不少。全文也是按非常老师说的先口说再下笔写的方法，写完孩子又做了部分修改调整，文字稍乱，还请见谅。
结合感言总评。
这位妈妈是四群的一位妈妈，跟着群里学习差不多有一年了，难能可贵。从妈妈的引导中，看到了妈妈的心态，妈妈的心态平和了，说明引导的技巧就高了。妈妈的引导的技巧高了，孩子写起来就快乐了：妈妈看待孩子的成长，就是每天浇上水，然后静等花开。
有一个成语，朝三暮四，原文：
宋有狙公者，爱狙。养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉。将限其食。恐众狙之不驯于己也，先诳之曰：与若芧，朝三而暮四，足乎？众狙皆起怒。俄而曰：与若芧，朝四而暮三，足乎？众狙皆伏而喜。
大体的意思是说：在过去，宋国有一个养猕猴的人，养之成群，能解狙之意，狙亦得公之心他养了一群猕猴，能理解猕猴们的心思，猕猴们也能够了解他的心思。
损其家口，充狙之欲为了把这些猴子养好，这个人甚至减少自己家人的口粮，来充猴的胃口。
俄而匮焉。将限其食但是没过多久，家里没有余粮了。于是，决定减少猴的食量。
恐众狙之不驯于己也，先诳之曰但是又担心这些猴子不听自己的话，跟孙悟空一样造反，于是就跟他们商量，先骗它们说：与若芧，朝三而暮四，足乎？给你们的粮食，早上给吃三颗，晚上给吃四颗，怎么样？够不？行不？
众狙皆起怒这些猴子听了以后，非常生气，纷纷表示不满！
俄而曰：与若芧，朝四而暮三，足乎？于是这个养猴人，想了一会就说：要不这样，早上四颗晚上三颗，怎么样呢？
众狙皆伏而喜于是这些猴子就全都感恩涕零，三呼万岁万岁万万岁。
这个成语与我们现在理解的朝三暮四、三天打鱼两天晒网是不一样的。那么，这个故事给我们什么样的深刻启发呢？其中有一个启发，就是关于在培养孩子方面急功近利、喜有小成的教训。
要知道，人的学习是终生的，而不是一朝一夕的。我们且把终生的学习所取得的成果，喻作一生当中一共有七颗桃。但有的时候我们听说先吃三颗桃，后吃四颗桃，我们往往就会如故事中的猴子一样皆起怒；而当我们先吃上四颗桃时，又会像故事中的猴子一样皆伏而喜。岂不知，不管是早上吃几颗，晚上吃几颗，那桃子的总数是不变的，无非是早与晚、晨与暮的区别罢了。
这个故事启发我们，要看总数，要看一生的成就，而不是看是不是少年老成。要有眼光，不能被眼前的利益所蒙骗。更不要被现在的小成所蒙骗。十年树木，百年树人，育人要有一个相对长的时间。不要急于眼前的利益，不要让眼前的利益蒙蔽了自己的眼光。
人生一共有七个桃，作为一个聪明人，要学会看总数。我们不能因为眼前的利益而蒙蔽了智慧，如果我们把这个故事继续演绎下去的话，只顾眼前的利益，那就有可能此时会因为朝四暮三而高兴。当我们适应了朝四暮三的时候，兴许我们还会为朝五暮一而高兴。因为眼前的利益，会让我们忘掉了总数。
第二，我们要讲的还是口说作文。我们也通过妈妈晒出来的相片，可以看到作文的书写有很多涂改的地方，但我们还是要说：没有口水，哪来油水？口说作文很重要、很重要；鼓励孩子很重要、很重要。所有的一切，都要让位于孩子在写作的时候有兴趣、有快乐。本文当中孩子写了近600个字，非常了不起。初三的孩子能写到这个字数，且写得生动、写得有趣、写得快乐，真是很棒。
这位妈妈是老群的妈妈，看过这个孩子写的不少作文，每篇都写得很生动有趣、很有灵气。在本文中，孩子的头身脚结构很好，同时也运用了对称句式，让作文有了很强的表现力，特别是刚才也有妈妈提到的有时候有时候这样并列的、对称的关联词的运用。
这个问题我们还要再强调一下，对于低年级的孩子，刚写作文的孩子，要熟练地运用如下的关联词：有的有的，一边一边，既还，同时同时，像像，关于这些关联词的运用，希望低年级的小朋友去《实战篇》中体会。
孩子在这篇作文中还运用了六根六尘的声法：这时候贪吃虫的嘴巴就像一把锯子，兹兹兹一大片桑叶就被它们锯出了无数个带有锯齿的半圆。做到了言之有声。同时，大量意法的运用也让本文增色很多。但更重要的是孩子在本文中，运作了借代的技法，把蚕喻作了贪吃虫，这样让作文不仅生动，而且有趣。
我们下面就来对本文具体的一些方面，再提一些意见供大家参考。上上个星期六，我在少年宫门前的小贩那儿买了几只蚕宝宝。这是作文的头。从总体上看，孩子开门见山的意识很好。
我们更要看重孩子是不是有这个意识。就如在学习开车的时候，遇到紧急情况不一定能及时刹车，但有刹车的意识却很重要。有了这个意识，才能保证我们在将来的正式驾驶中，遇到情况能本能地刹车。
蚕是不是上上周买来的，似乎不重要；蚕是不是在少年宫门前买来的，似乎也不重要。这就是我们强调的：字词为句服务，句为块服务，块为段服务，段为中心服务。
本文的头，要说明的是我最近养了一群蚕宝宝，能把这个意思表达清楚了，就满足了中心的要求。是不是上周、上上周、上上上周，是不是文化宫、是不是武化宫、不重要；是天宫还是地宫，也不重要。我们可以这样来写：
最近，我养了一群蚕宝宝，它们就生活在我为它们精心准备的蚕房内。
接着讲《蚕宝宝》。看原文：
蚕宝宝
上上个星期六，我在少年宫门前的小贩那儿买了几只蚕宝宝。
蚕宝宝的样子真可爱！刚买回来的时候，蚕宝宝面黄肌瘦，好像营养不良似的。可是不到两个星期，蚕宝宝就长得又白又胖，比我的食指还要粗、还要长。蚕宝宝的脑袋大大的，圆圆的，伴有一圈一圈的皱纹。头的两侧长着一双比黑芝麻还要小的眼睛，就像两个小黑点。蚕宝宝的嘴巴就像一个耙子，吃起桑叶来一拱一拱的。蚕宝宝的身子一节一节的，真像毛毛虫呀！身子的两侧各长着一个小黑点，爸爸说那些小黑点是它们的气孔。蚕宝宝一共有14只脚，脖子上面长着6只，腹部长着8只。当我用桑叶的枝干挑蚕宝宝的时候，蚕宝宝的脚依然牢牢地粘在桑叶上，原来它们的脚像个吸盘呀！
蚕宝宝很爱玩拼字游戏，它们不仅英文很好，汉字也很出色。有时候，调皮的蚕宝宝茜茜爬到胖乎乎的冬冬身上，交织在一起，形成了木棍体的英文字母X；有时候，温柔的明明和茜茜头碰头，真像一个汉字人；还有时候，可爱的红红和冬冬斜斜地躺在床上，它们拼出的汉字真像八字呀！
蚕宝宝就像贪吃虫，它们的食量可大了！一只贪吃虫一天能吃几片桑叶。只要我把桑叶放进盒子里，贪吃虫就蠕动着身子、晃着脑袋寻找食物，一触到桑叶就一刻不停、津津有味地吃起来。这时候贪吃虫的嘴巴就像一把锯子，滋滋滋，一大片桑叶就被它们锯出了无数个带有锯齿的半圆。
蚕宝宝真可爱！真希望它们能快快长大，吐丝，结茧，变成飞蛾。
作为初三的小朋友，无论从整体结构上、章法上，还是文章的生动性上，这篇文章写得非常棒。
有妈妈说，写作要求时间、地点、人物、事件，当然是正确的。但如果写东西的时候关注的东西太多了，你的重心，核心就会被分散。所以我们要把边边沿沿、枝枝角角、一些不重要的因素删掉或简化。让它不影响到我们主题的表达。可以这样：
我们家迎来了一伙可爱的小客人蚕宝宝。
实际上这样的话时间也表达了、地点也表达了、人物也表达了、主题也表达了。
文章的开头，为什么要讲一定要开门见山，主要是要不偏题。如果原文还是上上个星期六，小朋友一不注意就上上个星期六，阳光明媚，春风温暖，我在少年宫门前，看到了十多个小贩，他们纷纷向我来兜售蚕宝宝，我挑来挑去往下一写就有可能偏题了、跑题了。所以我们要求开门见山，直奔主题。
我们看到小朋友原文的头身脚的意识很好，作为一个初三的小朋友，能有这样的意识，已经步入写作文的正路。第一个对称段的帽子蚕宝宝的样子真可爱；第二个对称段的帽子蚕宝宝很爱玩拼字游戏；第三个对称段的帽子蚕宝宝就像贪吃虫，它们的食量可大了！通过这三个对称、三个主题来表达一个核心，就是可爱的蚕宝宝。
写作文就是逻辑思维：
第一、我有一群蚕宝宝头
第二、蚕宝宝的样子真可爱！
第三、蚕宝宝很爱玩拼字游戏。
第四、蚕宝宝就像贪吃虫，它们的食量可大了！
最后结论：所以我特别喜欢蚕宝宝。
通过这些想告诉大家，不管写景的、写人的、记事的，写法要讲逻辑。
第一个对称段的原文：
蚕宝宝的样子真可爱！刚买回来的时候，蚕宝宝面黄肌瘦，好像营养不良似的。可是不到两个星期，蚕宝宝就长得又白又胖，比我的食指还要粗、还要长。
第一个对称段的帽子是蚕宝宝的样子很可爱。但在原文，朋友没有讲到蚕宝宝的样子很可爱。讲到的是蚕宝宝刚买回来的时候，面黄肌瘦，好像营养不良似的，作文的帽子和衣服搭配得不是很好。
我们知道了帽衣鞋，通过分析帽衣鞋，就可以分析课文，分析课文就是在阅读课文。我们一再强调阅读、分析、写作是一回事，会分析就会写作。分析是什么？分析最主要就是分析头身脚的过程。
我们把小朋友的作文这样处理一下，把它单提一个自然段，来比较蚕宝宝刚来我们家的时候和过了一段时候的变化：
刚买回来的时候，蚕宝宝好像营养不良似的，面黄肌瘦，它们总是有气无力地爬着，好像很久没有吃过饭一样。可是不到两个星期，蚕宝宝就像被吹了气一样地长得又白又胖，腰围一圈一圈又一圈地胖起来，比我的食指还要粗壮。
这一段并没有突出讲蚕宝宝的样子很可爱，讲到了蚕宝宝刚买回来的时候营养不良，和过了两星期以后胖起来了。所以我们单提出一段，看原文：营养不良、面黄肌瘦写得还不够实，所以加一句：总是有气无力地爬着，好像很久没有吃过饭一样。
然后我们又用了一个胖，原文：不到两个星期，蚕宝宝就长得又白又胖，比我的食指还要粗。这个基本上已经表达清楚，但是还不够生动。怎么胖？我们加一句就像被吹了气儿一样地，这样就把蚕宝宝在这两个星期内突然胖起来的状态说明了。
怎么胖呢？得让人有想象，所以说一圈一圈又一圈地胖起来了。这样就达到了实的目的。实是什么，就是形象；实就是把表达得不够确切的东西表达得更加具体，把表达得不够生动的东西，表达得更加生动。
二个对称段。再看一下原文：
蚕宝宝的脑袋大大的，圆圆的，伴有一圈一圈的皱纹。头的两侧长着一双比黑芝麻还要小的眼睛，就像两个小黑点。蚕宝宝的嘴巴就像一个耙子，吃起桑叶来一拱一拱的。蚕宝宝的身子一节一节的，真像毛毛虫呀！身子的两侧各长着一个小黑点，爸爸说那些小黑点是它们的气孔。蚕宝宝一共有14只脚，脖子上面长着6只，腹部长着8只。当我用桑叶的枝干挑蚕宝宝的时候，蚕宝宝的脚依然牢牢地粘在桑叶上，原来它们的脚像个吸盘呀！
这段写得没有问题，有比喻也有写实。但是我们要从怎样写得更生动去入手，让她把生动再表现出来。第一，可以把原来没用的那一段的帽子加上：
蚕宝宝肥头肥脑、粗手粗脚的，样子真可爱。
这个帽子戴在这里就比较合适，原来这个帽子戴在最前面，就显得不太搭配，不贴切。现在把它加在这里，我们一看就知道这一段主要讲的就是蚕宝宝的样子。蚕宝宝的样子可爱在哪？最主要就是肥头肥脑、粗手粗脚。这样就写实了。我们写文章是给别人看的，得让人看得懂，想告诉别人写的什么。现在就可以说，我想告诉你，蚕宝宝可爱，就可爱在肥头肥脑、粗手粗脚。
下面我们就来说明，就来描述。怎么写呢？还是对原文进行一点点补充：
蚕宝宝的脑袋大大的，圆圆的，伴有一圈一圈的、肉肉的抬头纹。
原来小朋友写的是皱纹。皱纹表现力不是很细致。既然说头，那不如来个意法，就是一圈一圈的、肉肉的抬头纹。头的两侧长着比黑芝麻还要小的眼睛。刚才有朋友说蚕没有眼睛，我不太懂。但是既然小朋友说有眼睛，那我还是相信有眼睛，虽然可能不是正儿八经的眼睛，但是它长在脑袋那儿，我们就视之为眼睛。
写到这儿呢，我们是不是可以再加一段话，来呼应一下：因为现在越来越胖，两只眼睛好像快挤没了一样。你看，这样蚕宝宝可爱的样子就出来了，脑上有肉肉的抬头纹，脸上胖胖的，结果眼睛被肉挤得跟没了一样。
再往下。后面的基本没有动。我们在这个地方，为了跟头再呼应一下，再加上一点：
蚕宝宝的身子一节一节的，真像毛毛虫呀！身子的两侧各长着一个小黑点，爸爸说那些小黑点是它们的气孔。蚕宝宝一共有14只脚，脖子上面长着6只，腹部长着8只。尽管它有那么多的脚，但走起路来却名不符实，显得呆头呆脑、笨手笨脚。
既然写到这儿了，前面我们说过，为什么要讲帽衣鞋、头身脚啊？你得呼应上，我讲了那么多的脚，前面帽子上戴的是肥头肥脑、粗手粗脚。那我得说明一下，怎么个粗手粗脚啊？尽管它有那么多的脚，但走起路来却名不符实，显得呆头呆脑，笨手笨脚。是不是跟头呼应上了？
所以说，写作文要做到，头身脚、帽衣鞋要一致。上星期我们讲小蚂蚁纵身一跃，显得小蚂蚁的灵巧。今天说蚕是胖胖的，那我们就不能说蚕纵身一跃了，一说这个就不搭界了。
蚕宝宝肥头肥脑、粗手粗脚的，样子真可爱。它们的脑袋大大的、圆圆的，伴有一圈一圈的、肉肉的抬头纹。因为现在越来越胖，两只眼睛好像快挤没了一样。蚕宝宝的身子一节一节的，真像毛毛虫呀！身子的两侧各长着一个小黑点，爸爸说那些小黑点是它们的气孔。蚕宝宝一共有14只脚，脖子上面长着6只，腹部长着8只。尽管它有那么多的脚，但走起路来却名不符实，显得呆头呆脑，笨手笨脚。当我用桑叶的枝干挑蚕宝宝的时候，蚕宝宝的脚依然牢牢地粘在桑叶上，原来它们的脚像个吸盘呀！
帽子是肥头肥脑、粗手粗脚，后面描写一番以后，说它走起路来因为肥头肥脑，所以显得呆头呆脑；因为粗手粗脚，所以显得笨手笨脚。这就把蚕宝宝的样子写实了。
看下面的原文：
蚕宝宝很爱玩拼字游戏，它们不仅英文很好，汉字也很出色。有时候，调皮的蚕宝宝茜茜爬到胖乎乎的冬冬身上，交织在一起，形成了木棍体的英文字母X，有时候，温柔的明明和茜茜头碰头，真像一个汉字人。还有时候，可爱的红红和冬冬斜斜地躺在床上，它们拼出的汉字真像八字呀！
蚕宝宝就像贪吃虫，它们的食量可大了！一只贪吃虫一天能吃几片桑叶。只要我把桑叶放进盒子里，贪吃虫就蠕动着身子，晃着脑袋寻找食物，一触到桑叶就一刻不停、津津有味地吃起来。这时候贪吃虫的嘴巴就像一把锯子，滋滋滋，一大片桑叶就被它们锯出了无数个带有锯齿的半圆。
在原文中，有两个对称段：第一个是写拼字游戏，第二个是讲的蚕宝宝贪吃。拼字游戏是全文中小朋友写得最精彩的地方。那么我们把这个最精彩的地方压轴，把次序颠倒一下，把吃这一段调到前面来，把拼字游戏这一段放到最后，这样给人一个顺序感。第一是蚕宝宝的样子，第二是蚕宝宝怎么吃，第三是蚕宝宝怎么玩，这样有递进感。
我们先说吃，头肯定没有问题蚕宝宝就像贪吃虫。白天我们讲解的时候，讲到用了借代的手法。在本段中，小朋友还用到了声法滋滋滋，一大片桑叶就被它们锯出了无数个带有锯齿的半圆。我们为了把它写得更生动些，用了两个对称句。一个是：贪吃虫吃东西的时候嘴巴就像一把锯子；另外一个是：身子就像推土机一拱一拱的。这样就把两个典型的动作描述了出来。我们再把吃光的场景用两个对称句：一个是吃了一半：滋滋滋，一大片桑叶一会儿就被它们锯出了无数个带有锯齿的半圆。再深入一点：再过一会儿，就被它们锯成只剩下赤条条、孤零零的一根叶茎。这样用两个对称句，就写出来两个不同的状态，一开始变成半圆，后来半圆都没有了，这样就把蚕宝宝贪吃、食量大、长胖的原因给说出来了。
蚕宝宝就像贪吃虫，它们的食量可大了！一只贪吃虫一天能吃几片桑叶。只要我把桑叶放进盒子里，贪吃虫就蠕动着身子，晃着脑袋爬过来，一触到桑叶就一刻不停、津津有味地吃起来。贪吃虫吃东西的时候嘴巴就像一把锯子，身子又像推土机，一拱一拱的。滋滋滋，一大片桑叶一会就被它们锯成了带齿状的半圆。再过一会，半圆的叶子就被它们锯成了赤条条、孤零零的一根叶茎。
贪吃虫的嘴巴就像一把锯子，这是对嘴巴的一个描写，身子就像推土机一样一拱一拱的，这就是对称句，是对身子的描写。
什么是对称句？就是从不同的角度、不同的方面、不同的思维，描写同一个事物。不同的角度就是蚕在吃东西的时候，它的嘴是怎么吃的；另外一个角度，蚕吃东西的时候，它是什么样的形态吃的，就是一拱一拱的。
同样，吃了一半的时候是什么样、吃完以后又是什么样：桑叶一会就被它们锯成了带齿状的半圆。再过一会，半圆的叶子就被它们锯成了赤条条、孤零零的一根叶茎。对称句表现出吃了一半与吃完以后的状态。
下一段的原文：
蚕宝宝很爱玩拼字游戏，它们不仅英文很好，汉字也很出色。有时候，调皮的蚕宝宝茜茜爬到胖乎乎的冬冬身上，交织在一起，形成了木棍体的英文字母X，有时候，温柔的明明和茜茜头碰头，真像一个汉字人。还有时候，可爱的红红和冬冬斜斜地躺在床上，它们拼出的汉字真像八字呀！
这段写得最精彩。先看帽子：蚕宝宝爱玩拼字游戏，它们不仅英文很好，汉字也很出色。这里小作者的对称句用得好，写得很形象，后面的这几句说明，也都能与帽子相对应一会拼成X，一会拼成人字，一会拼成八字。
这段中有两点需要注意：
第一，小作者写原文时给蚕宝宝起了名字，没必要。因为这么多名字大家也记不住，显得多余，大家看完全文记住的是蚕宝宝，而不是茜茜啊、红红啊、冬冬啊、明明啊等，所以干脆一律用蚕宝宝。
第二，我们还可以把这一段写得更生动些。比如，它们在拼成X的时候、在拼成人的时候、在拼成八的时候，是什么状态、什么心情呢？
可以这样改：
调皮的蚕宝宝爬到懒懒的蚕宝宝身上，交织在一起，像是进行一场绅士般的柔道比赛，形成了木棍体的英文字母X。
再看下一句：有时候，温柔的明明和茜茜头碰头，真像一个汉字人。拼成人字时像什么呢？可以这样表达：有时候，温柔的蚕宝宝和多情的蚕宝宝头碰头，像是在交头接耳地攀谈，又像是温情脉脉地厮磨缠绵，真像一个汉字人。
再看下面：还有时候，可爱的红红和冬冬斜斜地躺在床上，它们拼出的汉字真像八字呀！
本文的小作者在妈妈的辅导下，对称块用得很好：有时有时还有时。一定要让小朋友们学会用这些关联词。比如朱自清的《春》：春天来了，像像，还有红的像火，白的如玉，粉的像霞，蓝的像天，有的有的，同时同时，一边一边。这样的表达法，用在议论文中就是一方面另一方面，或者是第一第二第三，都是表示并列、对称的关系。
这一句我们还是用一个意法来进行充实：还有时候，可爱的蚕宝宝和肥肥的蚕宝宝斜斜地躺在床上，像是在打着饱嗝，回味着刚才的美味。它们拼出的汉字真像八字呀！
这样修改后，就把它们斜斜地躺在床上干嘛，把情节、它们之间的交流写得更具体了。八字又像人吃饱了，四仰八叉、懒懒散散地躺着的状态，这样就能写得更生动了。
再来看最后的脚：蚕宝宝真可爱！真希望它们能快快长大，吐丝，结茧，变成飞蛾。这个脚没问题，写得很有味道，就不改了。整篇作文就提升到这里。
现在我们来比对一下原文和修改文之间的差别。大家两段两段地去比较。
上上个星期六，我在少年宫门前的小贩那儿买了几只蚕宝宝。
蚕宝宝的样子真可爱！刚买回来的时候，蚕宝宝面黄肌瘦，好像营养不良似的。可是不到两个星期，蚕宝宝就长得又白又胖，比我的食指还要粗、还要长。
前不久，我们家迎来了一伙可爱的小客人蚕宝宝。
刚买回来的时候，蚕宝宝好像营养不良似的，面黄肌瘦，它们总是有气无力的爬着，好像很久没有吃过饭一样。可是不到两个星期，蚕宝宝就跟吹了气一样地长得又白又胖，腰围一圈一圈又一圈地胖起来，比我的食指还要粗壮。
这两个地方的头，我刚才已经讲过。虽然按照常规的套路：时间，作文要求有地点，人物，事件，这个要求是没错的，但是呢，我们要往更高的去讲。这个上上星期六，到底有没有意义？我在少年宫门前，有没有意义？我从小贩那买的东西，有没有意义？对于表达的核心，表达的主题，它的贡献度有多少？我们以这个为目标，在《作文，多大点事儿》里面，大家要领悟到这一点，按照这个去写，作文就会更精练了。什么理念呢？字词要服务于句，句要服务于块，块要服务于段落，段落要服务于主题。
按照这个要求，上上星期六与我们所表达的蚕宝宝的可爱，没有意义；我在少年宫门前，我从小贩那买的，与蚕宝宝的可爱这个主题关联度不大。所以我们就把它去掉。
在这里用一个叫对比反差的技法，刚刚买回来是什么样子？买回来又是什么样子？买回来时营养不良，面黄肌瘦，那怎么个面黄肌瘦、营养不良呢？我们就说它们总是有气无力地爬着。
以上的改动我们尊重小朋友的原文、作文风格。说到这，我想起一个笑话，根据这个笑话，我们可以换一个思路来写。据传，也是北京的一个笑话，说是吃自助餐，自助餐不就是交固定的钱进去吃，随便吃。那么，就会出现什么情况呢？就是有的人扶着墙进去吃，吃完以后呢，又扶着墙出来了。听懂什么意思了吗？吃之前，是扶着墙进去的，吃完了以后呢，是扶着墙出来了。对了，一个是饿着了，一个是撑着了。
就是说，很多的一个场景我们都可以来说，蚕宝宝也是一样，怎么饿得进来了，然后又怎么饱得出去的。我们就用这种对比反差的技法，有气无力的、面黄肌瘦的，原来写的是面黄肌瘦，现在写的是什么，又白又胖，原来是有气无力、营养不良，现在呢，就像气吹得一样。我们还用了比较夸张的一句话一圈一圈又一圈，而且是什么？腰围。所以说，这样的话就会写得很生动了。
再接着看：
蚕宝宝的脑袋大大的，圆圆的，伴有一圈一圈的皱纹。头的两侧长着一双比黑芝麻还要小的眼睛，就像两个小黑点。蚕宝宝的嘴巴就像一个耙子，吃起桑叶来一拱一拱的。蚕宝宝的身子一节一节的，真像毛毛虫呀！身子的两侧各长着一个小黑点，爸爸说那些小黑点是它们的气孔。蚕宝宝一共有14只脚，脖子上面长着6只，腹部长着8只。当我用桑叶的枝干挑蚕宝宝的时候，蚕宝宝的脚依然牢牢地粘在桑叶上，原来它们的脚像个吸盘呀！
蚕宝宝肥头肥脑、粗手粗脚的，样子真可爱。蚕宝宝的脑袋大大的，圆圆的，伴有一圈一圈的、肉肉的抬头纹。因为现在越来越胖，两只眼睛好像快挤没了一样。蚕宝宝的身子一节一节的，真像毛毛虫呀！身子的两侧各长着一个小黑点，爸爸说那些小黑点是它们的气孔。蚕宝宝一共有14只脚，脖子上面长着6只，腹部长着8只。尽管它有那么多的脚，但走起路来却名不符实，显得呆头呆脑，笨手笨脚。当我用桑叶的枝干挑蚕宝宝的时候，蚕宝宝的脚依然牢牢地粘在桑叶上，原来它们的脚像个吸盘呀！
经过这样的调整，然后再说蚕宝宝的样子。这个蚕宝宝，原来小朋友写的是脑袋大大的，圆圆的。既然你要说蚕宝宝可爱，你一定要说大得可爱，圆得可爱，帽子要戴得特别准确，特别的贴切。所以我们在这个提升文当中说它是肥头肥脑、粗手粗脚，样子煞是可爱。原来写的是什么？原来写的是脑袋上有一圈一圈的皱纹，这个脑袋上有一圈一圈的皱纹好像有，我见过有的人剃了秃瓢以后，后脑勺有一圈一圈特别嫩的肉，但是这个不太常见。那么我们就说有抬头纹，一圈一圈的肉肉的抬头纹。
我们又呼应了一下，说蚕宝宝的眼睛。因为它越来越胖，结果呢，就把眼睛快挤没了，这就是我们进行的强化。
还有一部分在哪儿呢？这个小朋友已经写了，蚕宝宝一共有14只脚，那么这14只脚得为主题服务啊。写明白，我们写不能只是干写，我们写出来得为主题服务。那么为主题服务是什么？我们就加尽管它有那么多的脚，但名不符实，它呆头呆脑的，笨手笨脚的。常理来说，脚多它应该可能跑得更快，更灵活。但是蚕宝宝不是这样，它是呆头呆脑、笨手笨脚。
再往下看。
蚕宝宝很爱玩拼字游戏，它们不仅英文很好，汉字也很出色。有时候，调皮的蚕宝宝茜茜爬到胖乎乎的冬冬身上，交织在一起，形成了木棍体的英文字母X；有时候，温柔的明明和茜茜头碰头，真像一个汉字人；还有时候，可爱的红红和冬冬斜斜地躺在床上，它们拼出的汉字真像八字呀！
蚕宝宝就像贪吃虫，它们的食量可大了！一只贪吃虫一天能吃几片桑叶。只要我把桑叶放进盒子里，贪吃虫就蠕动着身子、晃着脑袋寻找食物，一触到桑叶就一刻不停、津津有味地吃起来。这时候贪吃虫的嘴巴就像一把锯子，滋滋滋，一大片桑叶就被它们锯出了无数个带有锯齿的半圆。
蚕宝宝就像贪吃虫，它们的食量可大了！一只贪吃虫一天能吃几片桑叶。只要我把桑叶放进盒子里，贪吃虫就蠕动着身子，晃着脑袋爬过来，一触到桑叶就一刻不停、津津有味地吃起来。贪吃虫吃东西的时候嘴巴就像一把锯子，身子又像推士机，一拱一拱的。滋滋滋，一大片桑叶一会就被它们锯成了带齿状的半圆。再过一会，半圆的叶子就被它们锯成了赤条条、孤零零的一根叶茎。
蚕宝宝很爱玩拼字游戏，它们不仅英文很好，汉字也很出色。调皮的蚕宝宝爬到懒懒的蚕宝宝身上，交织在一起，像是进行一场绅士般的柔道比赛，形成了木棍体的英文字母X。有时候，温柔的蚕宝宝和多情的蚕宝宝头碰头，像是在交头接耳地攀谈，又像是温情脉脉地厮磨缠绵，真像一个汉字人。还有时候，可爱的蚕宝宝和肥肥的蚕宝宝斜斜地躺在床上，像是在打着饱嗝，回味着刚才的美味。它们拼出的汉字真像八呀！
把原文这两个对称块顺序上调整一下，因为蚕宝宝组字是写得最精彩的地方，所以我们把最精彩的地方留着压轴。跟听音乐一样的，总是有序曲，有过渡，最终是高潮。别先是序曲。
主要就是加强了两点。第一点，就是贪吃虫在吃东西的时候，嘴巴像锯子一样，这个是小朋友原来就表达出来的。但是，既然说我们要把它表现得更充分、更立体、更多样，那么我们再想想，看身子是怎么样的？手是怎么样的？脚是怎么样的？记得那天我们讲《小蚂蚁搬骨头》的时候，小蚂蚁看到一块骨头了，很激动，它会怎么样？它的触角，就很兴奋地抖动起来了，然后呢，两个前爪就搓起来了。这些所有的，包括是不是流口水了等等，就是它发现了美味，有哪些表现，这样写就立体了。
写作文就是思维游戏，思维开阔了，根本就不愁写。这时候小作者用了一个声法滋滋滋，这个非常好，言之有味，言之还要有声。吃了一半是什么样子？吃到最后是什么样子了？如果我们还要写，还可以说一开始吃的时候，就可以说是狼吞虎咽的；然后到中间把蚕叶咬成半圆的时候，可能就是细嚼慢咽；到了最后可能就是滑到最底下了。这种场景可以将它描写一下。
但还是要尊重小作者，尽量尊重原文，所以这些场景可以不加，引发大家一些思考。既然是拟人化了，就像我们吃饭一样，一上来大家就你一筷子、我一筷子地狼吞虎咽；吃到中间的时候，大家就慢条斯理、细嚼慢咽了；到最后就你让我、我让你了，谁也吃不下去了。
最后来讲蚕宝宝摆POSE。原文中有两个地方值得我们考量。一个就是起了那么多蚕宝宝的名字，跟本文的主题蚕宝宝的可爱，没有多大关联。
如果去掉前面的对称段，本文集中讲蚕宝宝的拼字游戏，那这个聪聪、明明、茜茜、胖胖、瘦瘦，就特别有意思了，就能起强化作用了。但我们在前面都是概写，那些蚕宝宝都没有名字，后面谈名字就显得画蛇添足了。
第二个要讲的就是，拼字游戏要更拟人化一些，更生动一些，更写实一些。比如说拼X的时候就像柔道比赛似的，你压着我、我压着你；一翻身，又是你压着我、我压着你，就像是一场生死般的柔道比赛。人字形的时候，我们看人的字形肯定头在一块，就像小作者开始写的，就是头碰头。我们往下延伸，要不就是交头接耳，要不就是互相缠绵，我们就用两个对称句、两个意法把它表现出来；最后就是摆八字形的时候，既然吃饱了、喝足了，小朋友这一句写得很好：斜斜地躺在床上。那肯定是吃饱了，我们再来个意法：像是在打着饱嗝，回味着刚才的美味。它们拼出的汉字真像八字呀！这样就写生动了。
点评文：
蚕宝宝（非常老师点评文）
前不久，我们家迎来了一伙可爱的小客人蚕宝宝
刚买回来的时候，蚕宝宝好像营养不良似的，面黄肌瘦，它们总是有气无力地爬着，好像很久没有吃过饭一样。可是不到两个星期，蚕宝宝就像被吹了气一样地长得又白又胖，腰围一圈一圈又一圈地胖起来，比我的食指还要粗壮。
蚕宝宝肥头肥脑、粗手粗脚的，样子真可爱。它们的脑袋大大的，圆圆的，伴有一圈一圈的、肉肉的抬头纹。因为现在越来越胖，两只眼睛好像快被挤没了一样。蚕宝宝的身子一节一节的，真像毛毛虫呀！身子的两侧各长着一个小黑点，爸爸说那些小黑点是它们的气孔。蚕宝宝一共有14只脚，脖子上面长着6只，腹部长着8只。尽管它有那么多的脚，但走起路来却名不符实，显得呆头呆脑、笨手笨脚。当我用桑叶的枝干挑蚕宝宝的时候，蚕宝宝的脚依然牢牢地粘在桑叶上，原来它们的脚像个吸盘呀！
蚕宝宝就像贪吃虫，它们的食量可大了！一只贪吃虫一天能吃几片桑叶。只要我把桑叶放进盒子里，贪吃虫就蠕动着身子，晃着脑袋爬过来，一触到桑叶就一刻不停、津津有味地吃起来。贪吃虫吃东西的时候嘴巴就像一把锯子，身子又像推士机，一拱一拱的。滋滋滋一大片桑叶一会就被它们锯成了带齿状的半圆。再过一会，半圆的叶子就被它们锯成了赤条条、孤零零的一根叶茎。
蚕宝宝很爱玩拼字游戏，它们不仅英文很好，汉字也很出色。调皮的蚕宝宝爬到懒懒的蚕宝宝身上，交织在一起，像是进行一场绅士般的柔道比赛，形成了木棍体的英文字母X。有时候，温柔的蚕宝宝和多情的蚕宝宝头碰头，像是在交头接耳地攀谈，又像是温情脉脉地厮磨缠绵，真像一个汉字人。还有时候，可爱的蚕宝宝和肥肥的蚕宝宝斜斜地躺在床上，像是在打着饱嗝，回味着刚才的美味。它们拼出的汉字真像八字呀！
蚕宝宝真可爱！真希望它们能快快长大，吐丝，结茧，变成飞蛾。
