采用参观介绍法描写环境一般按照参观的顺序写。因此记叙时要把观察点的变换交代清楚，同时要根据参观的路线有条不紊地把看到的事物写下来。采用参观介绍法描写社会环境，要把看到事物的外观特点和它的作用、意义结合起来写，这样可以反映事物的主要特征和本质属性。在记叙的过程中，可以把自己看到的、听到的，和向导的介绍穿插起来写，这样可以给读者一个整体的印象。（来源：中考网）
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学校要求我们去禁毒馆学习有关毒品的知识，于是，妈妈带我来到了禁毒馆。
刚走进去，眼前一片黑，就像进到了鬼屋里一样，我心中充满了好奇。渐渐地越来越亮了，一副副的画出现在我的眼前。画上有各种毒品的种类，有K粉，摇头丸和冰毒等等。K粉就像面粉一样，白白的，细细的。画上还有人们吸毒的各种方法：有的包起来像吸烟一样，有的把打火机放在纸下烧，还有的在打针，鲜血都回到了针里面。这时我看到一副画上一个人躺在地上，地上还有很多血，妈妈告诉我：吸了毒品以后，有的人就会产生幻觉，感觉轻飘飘地像飞起来了一样。有的人吸了以后会伤害自己或者他人。这人就是吸了毒后自杀的。
走着走着，来到了一个雕像那里，他左手拿着一个很长的望远镜，右手拿着一把长剑，他的周围放着好几箱又圆又大的鸦片，你们能猜出他是谁吗？对了，他就是赫赫有名的虎门销烟中的林则徐。他的右边放着几个又长又细的烟斗，看到这些，我仿佛能够看到那些古人躺在床上，点着火，挑着烟，大口大口地吸进来吐出去。
啊――――我怎么变成这样了？忽然一阵叫声传来，我头转过去，那里有几间小房子，我就走过去看个究竟，刚才大声叫的小姐姐已经吓得逃远了。我走进那小房子里，看到一台电脑，原来是给大家拍照的，我就对准电脑2秒钟，电脑里出现了一个可爱的我，开心的我，胖乎乎的我，照片上面有个按钮，写着十年以后，我按了一下，电脑里的我一下子就变了，变得丑得不得了，那是一个丑丑的我，恐怖的我，瘦得只剩一层皮的我。啊呀，吸了毒怎么会变得像幽灵一样，我长大以后坚决不碰毒品，我惊呼道。
经过这次的参观，我知道了毒品的危害，我们人类要远离它。
妈妈感言：已经跟老师学了差不多一年了，一直没有对儿子下手。现在儿子初三准备升初三了，暑假里有时间就让他试着说说，他说我打字。初三的时候学校老师只教了：什么时候谁在做什么，所以他讲出来的话是想到哪里说哪里。
结构：等他讲完后，我把他讲的再读给他听，让他写出分类。后来他分出来以下几类：拍照、闪电行动、毒品怎样运、林则徐、画。我让他挑了他印象最深的几个。他最喜欢闪电行动。但是组织起来不好写，就删掉了。最后决定：画、林则徐、拍照。
顺序：本来是想让他按空间的来，走到哪写哪，但是后来感觉不太好，我就跟他说，如果你看电影去，一开始就是精彩的，后面越来越没劲了，你还会看下去吗？他回答不会，所以我就让他把精彩的放在最后。
意法：一直提醒儿子五句话里要出现一个意法会好一点，然后要用上对称。但是禁毒这个概念好像比较严肃，想象不出什么东西来。
开头：问他：你怎么会去禁毒馆的？在平时读课文时，跟他讲过开门见山，所以一问他就知道了。
脚：这是他参观完后自己的想法，他说他长大坚决不碰毒品。
身子：第二节：刚走进去，眼前一片黑，就像进到了鬼屋里一样，我心中充满了好奇。他开始说黑，我问他像什么，他想了下就这样说了。后面的基本都是在参观中我按图片上写的读给他听的，然后他就这样说下来，我们一起整理增加了一些。
第三节：林则徐，他不清楚那些烟斗怎么样吸鸦片，我就在网上找了图片让他看了，他就接着说了。
第四节：拍照其实是他自己吓得逃出来的，但是为了过渡到下一段，我提醒他可以换一下角色。再加些对称，就有了这一段。
这文章大概用了三天时间完成的。我本来还想让他用六尘六根，或者引经据典修改看看，但他不愿意了，那为了不破坏他的兴趣，就不再改了。
学了这么久辅导下来就这样了，希望不会让老师您失望啊。期待非常老师的点评哦。
上海闵行区浦江小学初三:上海成妈7群---熠成
