《关于45分钟的感动的作文》【第一篇】

45分钟的感动

　　分离使人欢喜使人忧
　 　——题记
　　今天，是星期五。按常例说：我们是高兴的！
　　可是，我们大家今天不但不高兴，而且十分伤心。因为我们的数学老师将要离开我们了！你可知道，我们可喜欢我们的数学老师了！因为她从来不伤害我们，而且教的又好！
　　可惜的是，它还没教完这个学期就要走了。
　　在这一天，是老师教我们最后一节课了。
　　在这最后一节课了。在这一节课了。我们全班体现出了对老师依依不舍的心！我们老师在讲卷子。可是，我们却不这么认为，我们觉得她是在把她一生所学的东西都教给我们。在这有节课里，就算是平时最调皮捣蛋的同学也变的专心了。课堂十分的安静，静的出奇。忽难，一个女同学就哇哇地哭起来了。她在一哭不要紧，可是全班都被她带起来了。
　　我们老师对着我们说：“有什么好哭的！你们要知道，分离使人欢喜使人忧，有好处也有坏处。因为你们不可能这一辈子就跟我这个老师，以后还是要离开的。反正早离开晚离开还不都是一样，让你们早些接触新老师，还可以锻炼你们的接受能力，这样还不好吗？”
　　我们大家齐声说：“不要！”老师看着我们，静静到看着我们。
　　我们大家对着老师唱了＜感恩的心＞。大家在不知不觉下就唱完了这首歌。
　　我们最不想听到的下课铃响了。我们坐在自己的坐位上一动不动，大家都不想走。
　　最后，老师说了一句：“走把！以后的路还长！记住：珍惜现在，张望未来！”

《关于4年2班的作文》【第二篇】

4年2班

放暑假了，反正闲着也是闲着。我就和各位网友说说我们班吧！ 　 我之所以起这个“4年2班”作为本文题目，第一点是因为所在班级是初4（2）班；第二个原因是我们班考试平均分平平，几乎每次考试都比２班差零点几分；每次活动，我们班基本没戏，特别是上次的运动会，想想都丢人啊，运动员没几个，结果我们班就靠我得了３分，吴颖妮得了２分，给班级挣了５分，稍稍挽回我们１班点面子。这成绩还在大会上报了出来，真是丢脸啊！ 　 虽然我们班很一般，不过我们班的吵闹本事可是不一般的。每次下课，我们班就像是开了茶馆。吵架的吵架，踢东西的踢东西，打架的打架，耍酷的耍酷，扔纸团的扔纸团，折飞机的折飞机，每个人都忙得不可开支，可就是每一人在写作业，尽管作业多得让人喘不过气来。每一个经过我们班的老师都会厌恶地看看我们班，然后跑到老班那去对他冷嘲热讽“瞧你的１班的纪律，还不如普通班的学生嘛！”每次老班总是尴尬地笑笑，“算了，只要考试成绩好，其他的就随他们去吧。”虽然嘴上是这么说，每次班会的时候，我们就免不了会被他一顿批评。 　 ---- 终于有一天，“老虎”被我们惹毛了，竞发了一次威。那天，我们班的门板上出现了一个特大的脚印。据我分析，应该是某个跳蚤干的…… 　 我们老板刚从办公室出来，想到楼梯下去走走，看见门上的一个大脚丫子，顿时进入不爽状态，渐渐地，他满脸阴云地走进教室。我向四周望了望。哇，什么时候大家回到位置上的，速度好快啊。“啪”，老班的一记“铁砂掌”把讲台上的粉笔震得四处乱飞，“说，这是谁干的？你们整天吵吵嚷嚷，没有哪次是安安静静地坐在位置上看书写作业，你们真是越来越过分了，还把我们班的门给踹在脚底下了。你们不要门面，我还要呢！这是谁的杰作？” 　 ---- 沉默１分钟后，“好，你们不说是吧。待会儿吃饭比别人晚一刻钟！”老班说完便大步流星地走了。“这到底是谁嘛？又惹老班生气，害得我们晚饭都比别人晚吃。”晓鱼不住地抱怨。“就是，要是我知道是谁的话，我肯定把他踹翻了！”晓檬也咬牙切齿。顿时，教室里抱怨声连绵。“什么嘛，有什么大不了的，不就一个脚印么，擦了不就行了！”顾胖子发话了。“就是，以前门上也有脚印，这次干嘛非得搞兴师问罪，小题大做！”叶子也随声附和。班内唾沫横飞，慷慨激昂。 　 ---- “谁知道这脚印谁印上去的？报上名来。”刘继根扯着嗓子喊。“马上就要吃饭了，能不能不提这扫兴的事。”小妮子忍不住发话了。“我们平日里谁没在门上留过点真迹呢？难不成，让我们集体向老班‘自首’啊？”我忍不住抱怨了句。“哎，你说，会不会是２班的人干的？他们平日最喜欢来我们班转悠了。”“不会吧！”“嗯，有可能。”大家凑在一起，你一句我一句地说开了。“要不，我们用自己的鞋上去试试。”好主意，但是怎么就没一个人合适的，真邪门。“难不成，《神雕侠侣》里的李莫愁来过了？”刘继根自言自语。“切”我们都不屑一顾。“不好，老班来了。”探子王鼠郎大叫。正在这电光火石间，各路英雄好汉们闪、跃、奔、坐，一连串标准的武林功夫，动作轻盈迅速，看得我眼花缭乱。我真为老班能栽培出如此优秀的英才而高兴。 　 ---- “我很高兴，我找出了元凶。他主动承认错误，但是，他还要受罚。你们现在可以吃晚饭了。”老班面带微笑慢条斯理地说。一转身，我们便冲向食堂，再也没有提起这件事。 　 众说纷纭，各人也冷汗一身。不过，那个倒霉鬼是谁呢？可能除了老班和他自己，谁也不知道了。 　 ----

《关于5.12带给你的感动的作文》【第三篇】

5.12带给你的感动

5.12迫使多少同胞流离失所；5.12为多少家庭蒙上家破人亡的绝境。5.12？5.12。5.12！

还记得这一幕吗？废墟中，有为母亲一直抱着自己四五个月的孩子，直到孩子从废墟中被刨出来的时候也紧紧地护着孩子。孩子还在，而那位母亲却离开了人世。母亲手中还握着一部手机，上面有这样一封留言：“亲爱的宝贝，如果你能够活着出去，请记住：妈妈永远爱你！”这是为母亲，是一个在平常不过的人，但是大敌当前，他的心中只有两个字：孩子！这可歌可泣的母爱，只有她的孩子才能读懂这深刻的内涵。

这是群特殊的群体，他们不是消防官兵，不是武警战士甚至在古代，他们只能算是手无缚鸡之力的书生，但是抱着一日为师，终身为父的信念毅然丢下家中的妻儿，为一个毫无血缘关系的学生献出了生命：一所小学被夷为平地，从废墟中，人们看到了这样一个景象：

一位老师张开双臂，用手臂为怀中的三个孩子支起了一个小小的空间。虽然老师和孩子们无一幸免，但是这位老师的精神却感动了天地。最终，三个孩子的家长提议：将这位老师与这三个孩子葬在一起！这能不令人震惊，能不吝人感动吗？

在广阔的四川平原上这感人的一幕还不知有多少，我们能做的只能是为四川祈福，为同胞们祈福！