《关于月的作文》【第一篇】
若把太阳比作有虓虎之勇的吕布，那明月定是与他相伴的美人貂蝉，静谧，皎洁。
最后一抹黄昏消失了，天空被黑色渲染，这是夜。夜，来得迟，月，也来得慢。繁星点点，我仰望星空，却瞧见那月。无言独上西楼，月如钩。而我所见的，却是圆如盘。圆月何所似？曰：既不大如车盖，也不小如盘盂，玉盘差可拟。那圆月明而静，美而洁，有如美人，腼腆、羞涩，却又时不时展现光彩。月的美，给夜空增添了一份色彩。
论月，月光也是大美。
月光如水，它似瀑布一泻千里，花盆里，大树上，所到之处，仿佛一湾湖水，闪动着银色的涟漪；月光如纱，隐隐约约，它被云层遮住，洒下朦胧的光亮，湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。我幻想，月光洒向湖面，必定是如纱如画的景象；月光如影，它悄然映在树上，透过密密麻麻的树枝，洒下七零八落的月影，有如繁星，美不胜收。这就是月光，柔情，安然。
原来，月亮也会玩捉迷藏，它消失了。纵使我知道，它躲进了云层，我还是着急，那份美，那份静不见了。瞧！它又出来了，散发光芒，嵌在高空，哦！月亮也淘气。它又开始了它的调皮，我仔细的观望，那玉轮冰盘在消失，云宝宝不停地向它凑过来，不一会儿，残月似弓。我突然发现，这一刻，也是美的。这月牙，如银，似霜，虽只有淡淡的光芒，但我不以为然，这是一种美，黯淡的美。或许月，在任何时候都光彩夺目。
古人把月看得不同，是春风又绿江南岸，明月何时照我还？的思乡；是小时不识月，呼作白玉盘。的淘气；是明月几时有，把酒问青天。的思亲，而我认为，月，平淡、安静，就够了。美，往往是默默无闻。
月光透过窗棂，洒满整个屋子，我沉迷，陶醉。或许，此时正有个诗人在吟咏，而我也在赞赏
六年级:范昕
《关于月的作文》【第二篇】
月
月 肥城市实验小学 六七班杨子淇夜空中，一团乳白色的光晕渐渐形成了一个轮廓。我登高远眺，蒙胧中，一轮皎洁的明月从天边悠悠升起。今夜的明月，大如银盘，光华灿烂。月亮轻轻弯下腰，俯视着大地，挥洒那银白的光辉。我向上瞭望，看到了月中模模糊糊的影子。那是雾？是云？还是山？忽然飘来朵朵洁白的云彩，遮住了月亮的脸庞。一阵轻风拂过，吹散了那些迷蒙的云雾，月又重新透出云层，展现出那张秀丽的脸蛋。我凝望着苍白的月，仿佛感觉伸手可撷。月亮啊，你终日于小小的星儿们做伴，镶嵌在苍穹。月亮啊，你可知道，诗人仰首从你那儿得了绝句？啊！明月，在那遥远的年代，你银色的光辉，洒了那么久，那么久。月，你带给人们多少美丽的幻想。那广寒宫中落寞的
嫦娥，那吴刚伐桂的传说，在幽幽的夜里，轻轻地，树影婆娑，映在你身上。月儿啊，请你告诉我。在那幽深的夜里，你可曾看到小小的我？教师点评： 小作者在整篇文章中充满了诗人般的激情。运用比喻，拟人等修辞手法，通过颜色、形状等把月亮的美丽展现读者面前。文章语言优美，层次分明。作者先写明月从天边升起，然后抓住明月在天空中变化展现给人们如诗如歌的美景。最后作者联想到古代美丽传说中的嫦娥、吴刚。不失为一篇佳作。
《关于月的作文》【第三篇】
月
月 肥城市实验小学 六七班杨子淇夜空中，一团乳白色的光晕渐渐形成了一个轮廓。我登高远眺，蒙胧中，一轮皎洁的明月从天边悠悠升起。今夜的明月，大如银盘，光华灿烂。月亮轻轻弯下腰，俯视着大地，挥洒那银白的光辉。我向上瞭望，看到了月中模模糊糊的影子。那是雾？是云？还是山？忽然飘来朵朵洁白的云彩，遮住了月亮的脸庞。一阵轻风拂过，吹散了那些迷蒙的云雾，月又重新透出云层，展现出那张秀丽的脸蛋。我凝望着苍白的月，仿佛感觉伸手可撷。月亮啊，你终日于小小的星儿们做伴，镶嵌在苍穹。月亮啊，你可知道，诗人仰首从你那儿得了绝句？啊！明月，在那遥远的年代，你银色的光辉，洒了那么久，那么久。月，你带给人们多少美丽的幻想。那广寒宫中落寞的嫦娥，那吴刚伐桂的传说，在幽幽的夜里，轻轻地，树影婆娑，映在你身上。月儿啊，请你告诉我。在那幽深的夜里，你可曾看到小小的我？教师点评： 小作者在整篇文章中充满了诗人般的激情。运用比喻，拟人等修辞手法，通过颜色、形状等把月亮的美丽展现读者面前。文章语言优美，层次分明。作者先写明月从天边升起，然后抓住明月在天空中变化展现给人们如诗如歌的美景。最后作者联想到古代美丽传说中的嫦娥、吴刚。不失为一篇佳作。
