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有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。有时候，事情就是这样奇怪，越是刻意的追求，越是达不到目的，而有时却在不经意间都有了意外收获。正如电影《卧虎藏龙》中华所说把手握紧什么都没有，把手松开你将会得到一切。[切合题意，点到为止]
学琴时，力度最为重要。老师说，要将全身的力蓄聚到肩膀，由肩膀传到大臂由大臂传到小臂，由小臂传到手腕，再由手腕传到握弓的手指，最终，力量落到了弦上。要使这力量顺利到达终点，必须放松。任何一个部位稍微紧张都会抵消这力量，这种放松的感觉很不好找。有时候，自以为放松了，实则紧张的要命，有时正觉得那种放松的感觉不存在，却拉出一段悦耳的琴声，再一注意那声音便烟消云散。[引论精妙]
有意之收获，往往在无心之后。着名数学家高斯，在求学期间，每天都会完成导师布置给他的两道数学题。一次，高斯去找老师拿题时，老师不在。他看到老师桌子上放着一页题纸，便误认为那是他的作业就拿走了。题有些难，但高斯想若完不成作业，老师必然是要生气的。于是，他便费了一个晚上去解！当他第二天将解题答案交给老师时，老师却惊呆了！那是老师毕生研究攻克的一道数学难题，而高斯却只是用了一个晚上。[引学琴之后载精彩评析，紧扣题意]
其实，这一切全在一心上。在高斯林看来只是题有些难，估计要费些时间，而在导师看来，这不仅是一道多数数学家倾其一生精力未解出的难题也是一道他用尽毕生心血解不出的难题。
万事万物皆由心生。态度决定高度。
一代伟人毛泽东在离家赴湘乡县立高等小学前夕，写了一首《赠父诗》：
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不成山。
这首少年诗是一代伟人胸怀天下，志在四方的远大抱负。
有志者，事竟成。福特成功是因为他说，我有远大的目标；桑德斯成功是因为他坚持目标；周恩来成功是因为立志为中华崛起而读书。
如果说，高斯是无心成事，而毛泽东周恩来则是有意而成。所以花不发之过错并非有意，柳成荫之功德，并非无心倘若有志有意无心都可硕果满枝。
生活的艺术很好懂，但用心多了也难懂；生活的艺术很难懂，但用心多了也好懂。生活如水日夜无声流淌，年华似水。白驹过隙，我们能抓住什么？想多了，纠缠久了，或许会抵消力量，会妨碍心中的喜怒哀乐。不如放松心态，一鼓作气，或许风雨之后彩虹斑斓。
[精彩评析]
起笔简洁，开门见山，直扣题意
学琴一例，力度之动，引论精妙
归纳：
《有意与无心》的思路便是：有意或败，无心则成；无心之成，在有意之后；栽花花不发之过失并非有意后；插柳柳成荫之功德并非无心；有意可成亦可败；无心可败亦可成
（指导老师：水心）
六年级:刘丹婷
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有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。有时候，事情就是这样奇怪，越是刻意的追求，越是达不到目的，而有时却在不经意间都有了意外收获。正如电影《卧虎藏龙》中华所说把手握紧什么都没有，把手松开你将会得到一切。[切合题意，点到为止]
学琴时，力度最为重要。老师说，要将全身的力蓄聚到肩膀，由肩膀传到大臂由大臂传到小臂，由小臂传到手腕，再由手腕传到握弓的手指，最终，力量落到了弦上。要使这力量顺利到达终点，必须放松。任何一个部位稍微紧张都会抵消这力量，这种放松的感觉很不好找。有时候，自以为放松了，实则紧张的要命，有时正觉得那种放松的感觉不存在，却拉出一段悦耳的琴声，再一注意那声音便烟消云散。[引论精妙]
有意之收获，往往在无心之后。着名数学家高斯，在求学期间，每天都会完成导师布置给他的两道数学题。一次，高斯去找老师拿题时，老师不在。他看到老师桌子上放着一页题纸，便误认为那是他的作业就拿走了。题有些难，但高斯想若完不成作业，老师必然是要生气的。于是，他便费了一个晚上去解！当他第二天将解题答案交给老师时，老师却惊呆了！那是老师毕生研究攻克的一道数学难题，而高斯却只是用了一个晚上。[引学琴之后载精彩评析，紧扣题意]
其实，这一切全在一心上。在高斯林看来只是题有些难，估计要费些时间，而在导师看来，这不仅是一道多数数学家倾其一生精力未解出的难题也是一道他用尽毕生心血解不出的难题。
万事万物皆由心生。态度决定高度。
一代伟人毛泽东在离家赴湘乡县立高等小学前夕，写了一首《赠父诗》：
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不成山。
这首少年诗是一代伟人胸怀天下，志在四方的远大抱负。
有志者，事竟成。福特成功是因为他说，我有远大的目标；桑德斯成功是因为他坚持目标；周恩来成功是因为立志为中华崛起而读书。
如果说，高斯是无心成事，而毛泽东周恩来则是有意而成。所以花不发之过错并非有意，柳成荫之功德，并非无心倘若有志有意无心都可硕果满枝。
生活的艺术很好懂，但用心多了也难懂；生活的艺术很难懂，但用心多了也好懂。生活如水日夜无声流淌，年华似水。白驹过隙，我们能抓住什么？想多了，纠缠久了，或许会抵消力量，会妨碍心中的喜怒哀乐。不如放松心态，一鼓作气，或许风雨之后彩虹斑斓。
[精彩评析]
起笔简洁，开门见山，直扣题意
学琴一例，力度之动，引论精妙
归纳：
《有意与无心》的思路便是：有意或败，无心则成；无心之成，在有意之后；栽花花不发之过失并非有意后；插柳柳成荫之功德并非无心；有意可成亦可败；无心可败亦可成
（指导老师：水心）
六年级:刘丹婷
我是个有勇气的男孩，这是个秘密！除了数学老师在数学课上暴露我的秘密以外，别的人都不知道我的秘密。
上次有一件事，让我觉得自己特别有勇气。而且，我还不知道我为什么要做那件事，可能是我战胜了自己吧！事情是这样的：我放寒假的时候，学了跳街舞，在汇报演出时，有一个自编舞蹈的比赛，比赛还没开始前，我早就已经特别期待比赛了，正好主持人和老师正在做比赛示范，等示范完毕时，我好像已经打败了胆小怕事的我一样，鼓起勇气冲上了台。一上台，我就对主持人说：好！这样吧，你跟我PK一场！主持人答应了。
我带着欢乐的心情跳着欢乐的舞蹈，下面的人看了，目瞪口呆，而且我还听到罗民涛在说：他胆子真大，跳得这么差，还上去现丑！比赛结束了，一个哥哥佩服我的勇气，还送我一个面具呢！我的成绩应该不用说，还是手脚不协调，不过那是我第一次战胜自己！
虽然有那么多人说跳得差，但是我觉得战胜自己也挺好玩的！
